【文章內(nèi)容簡介】 也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。第三篇：測量實(shí)習(xí)號測 量 實(shí)習(xí)報 專業(yè)班級： 姓名 ： 指導(dǎo)教師 ： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日期：天津大學(xué)仁愛學(xué)院建筑工程系學(xué)告目 錄（三號、黑體、居中、目錄兩字空兩格、與正文空一行）（空兩格）（四號、宋體）??????（頁碼）（空一格、小四號宋體）?????? ??? ??????????????????? 實(shí)習(xí)要求 ???????????????????□□（四號、宋體）????????□☆☆☆☆ ??????????????????? □☆☆☆☆ ???????????????????（四號、宋體）?????????????? 實(shí)習(xí)時間： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 小組成員： 指導(dǎo)老師： ：（1）通過測量實(shí)習(xí)，將課堂所學(xué)的測量基本理論知識和技能進(jìn)一步得到鞏固，使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合。（2）通過小區(qū)域控制測量實(shí)踐操作，學(xué)會測量方法和計算方法，進(jìn)一步鍛煉動手能力。（3）通過測量實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉組織管理能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、樂于奉獻(xiàn)的吃苦精神。實(shí)習(xí)要求有三個方面：一方面就是技術(shù)要求，水準(zhǔn)測量為四等水準(zhǔn)測量，導(dǎo)線測量為三級導(dǎo)線測量，按照等級標(biāo)準(zhǔn)觀測和計算；二方面就是安全要求，小組有專人負(fù)責(zé)安全，做好防暑降溫的準(zhǔn)備、少吃生冷食物，保證好的身體狀態(tài)，防交通事故，做好安全防范，設(shè)立安全標(biāo)志、防財物丟失，隨身攜帶的物品要檢查好看管好，禁止在池塘游泳，發(fā)現(xiàn)有游泳者一律按實(shí)習(xí)不及格處理。三方面，實(shí)習(xí)分小組開展，各小組按照抽簽區(qū)域獨(dú)立進(jìn)行觀測和計算，并上交外業(yè)觀測的原始記錄、內(nèi)業(yè)整理的清抄記錄數(shù)據(jù)和成果計算表格。：（1）每個小組完成一條閉合水準(zhǔn)路線的布設(shè)、選點(diǎn)、埋石、觀測、記錄、數(shù)據(jù)整理、成果計算；（2）每個小組完成一條閉合導(dǎo)線的觀測、記錄、數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計算；（3）每人完成一篇測量實(shí)習(xí)報告的編寫并上交。（與原理結(jié)合）：（一）四等水準(zhǔn)測量本小組共有成員6人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員分配情況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測員，記錄員 由六人按天依次進(jìn)行輪換。具體步驟如下（1）拿到分配實(shí)習(xí)區(qū)域后先實(shí)地勘察，畫出區(qū)域平面草圖，然后根據(jù)草圖選點(diǎn)，定點(diǎn)。（2）在實(shí)習(xí)場地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個轉(zhuǎn)站。（3）將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)站的讀數(shù)。（4）使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測量，選相對較平的地方安置儀器，通過轉(zhuǎn)動基座上的三個腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，粗略整平，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡觀察窗中的兩半拋物線對齊，即水準(zhǔn)管氣泡精確居中，讀數(shù)記錄。（二）導(dǎo)線測量在導(dǎo)線測量過程中，對小組成員進(jìn)行了如下分配：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，兩人負(fù)責(zé)放置鐵釬一人為觀測員，一人為記錄員。具體步驟如下 現(xiàn)場選圖根點(diǎn)時應(yīng)注意的事項(xiàng):（1）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢較高、質(zhì)堅硬、長期保存和便于觀測的地方。（2）相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好,便于測角、量邊。（3）導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊、控制面大、便于測繪周圍地物和地貌特征點(diǎn)。（4）導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等,避免過長、過短，相鄰邊長之比不應(yīng)超過三倍。根據(jù)我們分配的地形情況我們選了五個閉合測點(diǎn)，這五個點(diǎn)均滿足以上要求。外業(yè)測量可分為角度測量和邊長測量。在進(jìn)行邊長和角度測量之前我們應(yīng)先對經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查：(1)照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸。(2)望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸。(3)橫軸應(yīng)垂直于豎軸。(4)十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。在確保以上條件的情況下我們便開始了測量工作。計算必須由包括初步的計算和校核。在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)校核計算后算出了正確的數(shù)值，讓誤差達(dá)到了允許范圍。（1）視距計算：后視距（15）=[(2)(1)]*100 前視距（16）=[(5)(4)]*100:小于等于100m 前后視距差（17）=(15)+(16):小于等于3m 前后視距差累計(18)=本站(17)+上站(18):小于等于10m（2）讀數(shù)檢核：(10)=(3)+k(8)(9)=(6)+k(7):≤3mm（3）高差計算與檢核： 黑面高差(11)=(3)(6)紅面高差(12)=(8)(7)紅黑面高差之差(13)=(10)(9):≤5mm 高差平均值（14）=1/2{(11)+[(12)177。]} 容許值=177。20√∑L＞∑(14)（4）盤左、盤右測得角度的差值不超過1’，fβ=177。24√n（5）坐標(biāo)方位角的推算：α前=α后177。β（左/右）177。180176。（6）坐標(biāo)增量的計算及閉合差的調(diào)整：△x=D*cosα △x理論值=0 △y=D*sinα △y理論值=0 Vx=fx/∑D*Di Vy=fy/∑D*Di（7）各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)計算：X=Xi+△x+Vx Y=Yi+△y+Vy(8)限值計算：fs=√fx178。+fy178。 Ks=fs/∑D=1/x K限=1/2000 X2000總結(jié)（測量心得）為期一周的測量實(shí)習(xí)在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)圓滿結(jié)束了，我們在此次測量實(shí)習(xí)期間獲益良多。讓我們深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)我們被分配到校園的第一食堂和綜合服務(wù)樓。測量的任務(wù)有兩個，一是導(dǎo)線測量，二是四等水準(zhǔn)測量。測量實(shí)習(xí)，讓我們對過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對以前零零碎碎學(xué)的廁靈知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會，學(xué)會了在課