【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器 的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如： “ 從整體到局部 ” 、 “ 先控制后碎部 ” 、 “ 由高級(jí)到低級(jí) ” 的工作原則，并做到 “ 步步有檢核 ” 。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。 通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟 練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完 ,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成 .這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力 ,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。 總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我 體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。 第二篇：測(cè)量實(shí)習(xí) 號(hào) 測(cè) 量 實(shí)習(xí)報(bào) 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 姓 名 ： 指導(dǎo)教師 ： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 實(shí)習(xí)日期： 天津大學(xué)仁愛(ài)學(xué)院建筑工程系 學(xué) 告 目 錄 （三號(hào)、黑體、居中、目錄兩字空兩格、與正文空一行） （空兩格）（四號(hào)、宋體） ?????? （頁(yè)碼） （空一格、小四號(hào)宋體） ?????? ??? 實(shí)習(xí)目的 ??????????????????? 實(shí)習(xí)要求 ??????????????????? □□ （四號(hào)、宋體） ???????? □☆☆☆☆ ??????????????????? □☆☆☆☆ ??????????????????? （四號(hào)、宋體） ?????????????? 實(shí)習(xí)時(shí)間： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 小組成員： 指導(dǎo)老師： ： （ 1）通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，將課堂所學(xué)的測(cè)量基本理論知識(shí)和技能 進(jìn)一步得到鞏固，使理論與實(shí)踐進(jìn) 一步結(jié)合。 （ 2）通過(guò)小區(qū)域控制測(cè)量實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)測(cè)量方法和計(jì)算方法，進(jìn)一步鍛煉動(dòng)手能力。 （ 3）通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉組織管理能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的吃苦精神。 實(shí)習(xí)要求有三個(gè)方面：一方面就是技術(shù)要求，水準(zhǔn)測(cè)量為四等水準(zhǔn)測(cè)量，導(dǎo)線測(cè)量為三級(jí)導(dǎo)線測(cè)量，按照等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)觀測(cè)和計(jì)算；二方面就是安全要求，小組有專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全，做好防暑降溫的準(zhǔn)備、少吃生冷食物，保證好的身體狀態(tài)，防交通事故，做好安全防范，設(shè)立安全標(biāo) 志、防財(cái)物丟失，隨身攜帶的物品要檢查好看管好，禁止在池塘游泳，發(fā)現(xiàn)有游泳者一律按實(shí)習(xí)不及格處理。三方面，實(shí)習(xí)分小組開(kāi)展，各小組按照抽簽區(qū)域獨(dú)立進(jìn)行觀測(cè)和計(jì)算，并上交外業(yè)觀測(cè)的原始記錄、內(nèi)業(yè)整理的清抄記錄數(shù)據(jù)和成果計(jì)算表格。 ： （ 1）每個(gè)小組完成一條閉合水準(zhǔn)路線的布設(shè)、選點(diǎn)、埋石、觀測(cè)、記錄、數(shù)據(jù)整理、成果計(jì)算； （ 2）每個(gè)小組完成一條閉合導(dǎo)線的觀測(cè)、記錄、數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計(jì)算； （ 3）每人完成一篇測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫(xiě)并上交。 實(shí)習(xí)步驟（與原理結(jié)合）： （一）四等水準(zhǔn)測(cè)量 本小組共有成員 6人，在 施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員分配情況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測(cè)員，記錄員 由六人按天依次進(jìn)行輪換。 具體步驟如下 （ 1）拿到分配實(shí)習(xí)區(qū)域后先實(shí)地勘察，畫(huà)出區(qū)域平面草圖，然后根據(jù)草圖選點(diǎn)，定點(diǎn)。 （ 2）在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的周?chē)x取大于 1000米，小于 1300 米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)站。 （ 3）將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平 ,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺 — 前視黑尺 — 前視紅尺 — 后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上 .中 .下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)站的讀數(shù)。（ 4）使用水準(zhǔn)儀進(jìn) 行水準(zhǔn)測(cè)量，選相對(duì)較平的地方安置儀器，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)基座上的三個(gè)腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，粗略整平，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡觀察窗中的兩半拋物線對(duì)齊，即水準(zhǔn)管氣泡精確居中，讀數(shù)記錄。 （二）導(dǎo)線測(cè)量 在導(dǎo)線測(cè)量過(guò)程中，對(duì)小組成員進(jìn)行了如下分配：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，兩人負(fù)責(zé)放置鐵釬一人為觀測(cè)員，一人為記錄員。 具體步驟如下 現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng) : （ 1）導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方 。 （ 2）相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好 ,便于測(cè)角、量邊 。 （ 3）導(dǎo)線點(diǎn)視野開(kāi)闊、控制面大、便于測(cè)繪周?chē)匚锖偷孛蔡卣鼽c(diǎn) 。 （ 4）導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等 ,避免過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短，相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過(guò)三倍。 根據(jù)我們分配的地形情況我們選了五個(gè)閉合測(cè)點(diǎn)，這五個(gè)點(diǎn)均滿(mǎn)足以上要求。 外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。 在進(jìn)行邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查： (1)照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸 。 (2)望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸 。 (3)橫軸應(yīng)垂直于豎軸 。 (4)十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。 在確保以上條件的情況下我們便開(kāi)始了測(cè)量工作。 計(jì)算必須由包括初步的計(jì)算和校核。在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)校核計(jì)算后算出了正確的數(shù)值，讓誤差達(dá)到了允許范圍。（ 1）視距計(jì)算： 后視距（ 15） =[(2)(1)]*100 前視距（ 16） =[(5)(4)]*100:小于等于 100m 前后視距差（ 17） =(15)+(16):小于等于 3m 前后視距差累計(jì) (18)=本站 (17)+上站 (18):小于等于 10m（ 2）讀數(shù)檢核：(10)=(3)+k(8)(9)=(6)+k(7):≤3mm （ 3）高差計(jì)算與檢核： 黑面高差 (11)=(3)(6)紅面高差 (12)=(8)(7)紅黑面高差之差 (13)=(10)(9):≤5mm 高差平均值（ 14） =1/2{(11)+[(12)177。]} 容許值 =177。20√∑L＞ ∑(14) （ 4）盤(pán)左、盤(pán)右測(cè)得角度的差值不超過(guò) 1’ ， fβ=177。24√n （ 5）坐標(biāo)方位角的推算： α 前 =α 后177。β （左 /右） 177。180176。 （ 6）坐標(biāo)增量的計(jì)算及閉合差的調(diào)整： △x=D*cosα △x 理論值 =0 △y=D*sinα △y理論值 =0 Vx=fx/∑D*Di Vy= fy/∑D*Di （ 7）各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算： X=Xi+△x+Vx Y=Yi+△y+Vy(8) 限值計(jì)算： fs=√fx178。+fy178。 Ks=fs/∑D=1/x K 限 =1/2024 X2024 總結(jié)（測(cè)量心得） 為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，我們?cè)诖舜螠y(cè)量實(shí)習(xí)期間獲益良多。讓我們深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)我們被分配到校園的第一食堂和綜合服務(wù)樓。測(cè)量的任務(wù)有兩個(gè)，一是導(dǎo)線測(cè)量，二是四等水準(zhǔn)測(cè)量。 測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我們對(duì)過(guò)去課堂上的測(cè)量理論有了更深刻的理解，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的廁靈知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯 儀等測(cè)量?jī)x器與工具，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。 我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。（ 1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有 代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差（ 2）在用水準(zhǔn)儀的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。（ 3）還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過(guò)，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它 ，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。（ 4）最后的困難就是畫(huà)圖的部分了，雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初，最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)出來(lái)，然后繪圖員就畫(huà)的二食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫(huà)，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫(huà)、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復(fù)，不斷精益求精。 嚴(yán)禁造假是測(cè)量中最忌諱的。所以，只要數(shù)據(jù)不對(duì)，我們就在那個(gè) 區(qū)域一直測(cè)量，反復(fù)計(jì)算，測(cè)量，尋找原因。我們小組成員都有實(shí)干精神，每個(gè)組員親自實(shí)踐，分工明確。在實(shí)習(xí)中，不可能沒(méi)有錯(cuò)誤，我們不氣餒，一次又一次的重新測(cè)量，重新計(jì)算，一次次的提高測(cè)量精度與水平，我們?cè)谑≈袑ふ医?jīng)驗(yàn)，而且也得到老師的指導(dǎo)，使我們的實(shí)習(xí)才順利結(jié)束。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)會(huì)了小組之間的團(tuán)結(jié)，默契，更加鍛煉了自己的很多測(cè)繪能力。首先，我們熟悉了儀器的調(diào)平檢驗(yàn)和校準(zhǔn)方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和計(jì)算過(guò)程中，明