【正文】 相信一句話，團結(jié)就是力量。從這個簡單的高差測量中就可以看出，我的基本理論知識學的很不扎實，也許理論知識是有點枯燥，但也不能松懈，因為這個是基礎(chǔ)。首先從選控制點開始就出現(xiàn)了很多難題：1控制點選的離建筑較遠2控制點選的太多。也許這就是實踐出真知吧！有些東西非要自己親自動手做了，才能真正的懂。第二次是我們操作失誤，竟然把水準儀架在控制點上，像這種低級錯誤，在課堂上老師都反復強調(diào)過，水準儀放在哪怎么放，等到我們自己操作的時候，就全把這些拋在腦后了。室外測量完成了還不算結(jié)束，還有室內(nèi)畫圖，這可是一個浩大的工程。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為： HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+ab B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b（2）水準測量的外業(yè)施測：1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。4）水準測量的內(nèi)業(yè)計算：檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。1）準備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導線坐標計算表”中，見表66，起算數(shù)據(jù)用單線標明。計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。（2）經(jīng)緯儀測繪法觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再對照實地描繪地形。轉(zhuǎn)動照準部，瞄準點1點的標尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。（2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。（3）通過測量實習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)同學之間的團結(jié)協(xié)作能力，鍛煉組織管理能力，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度、嚴謹細致的工作作風、樂于奉獻的吃苦精神。（4）使用水準儀進行水準測量，選相對較平的地方安置儀器，通過轉(zhuǎn)動基座上的三個腳螺旋，使圓水準器氣泡居中，粗略整平，瞄準水準尺，轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準氣泡觀察窗中的兩半拋物線對齊，即水準管氣泡精確居中，讀數(shù)記錄。在進行邊長和角度測量之前我們應(yīng)先對經(jīng)緯儀進行檢查：(1)照準部水準管軸應(yīng)垂直于豎軸。]} 容許值=177。讓我們深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差（2）在用水準儀的過程當中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。在實習中，不可能沒有錯誤，我們不氣餒，一次又一次的重新測量，重新計算，一次次的提高測量精度與水平，我們在失敗中尋找經(jīng)驗，而且也得到老師的指導，使我們的實習才順利結(jié)束。本次實習也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種!我們組有六名組員，每個人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。在實習過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應(yīng)的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣也達不到實習的預(yù)期目標。通過這次實習，讓我認識到了團隊精神是如此重要，無論中間少那個環(huán)節(jié)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟，任何一個環(huán)節(jié)都少不了，也不得出錯，一步錯步步錯，因此，必須遵循測量原則。第四篇：測量實習水利工程測量這門課，是需要理論與實際結(jié)合的。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實踐中，還需要老師再次進行指導。它增進了同學們之間的交流和團結(jié)，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。一旦累死了，就別的女人花咱的錢，住咱的 房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，還打咱的娃。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴謹?shù)淖黠L，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。3，有關(guān)數(shù)字的的技巧：在具體操作前，很多時候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是按照既定的步驟進行，經(jīng)過老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進行調(diào)節(jié)；在碎部測圖中，記錄員將實測距離換算成1：500上的距離時，簡化了計算；在獲得碎部點高程時，可以預(yù)先調(diào)節(jié)覘牌高度，使得碎部點高程直接由一常數(shù)加上全站儀上VD讀數(shù)即可得到。也讓我們明白了，工程專業(yè)的實際操作性強的特點，觸發(fā)我們今后要更加努力學習專業(yè)知識，并要加強理論與實踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。其次，通過這次實習，有利于培養(yǎng)我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。因為測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。同時這次實習也拓展了我們與老師與同學的交際，合作的能力。首先，我們熟悉了儀器的調(diào)平檢驗和校準方法。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習中，我又重新了解它的計算方法，現(xiàn)在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺