本?？飘厴I(yè)生就業(yè)狀況調查報告(編輯修改稿)
2025-10-25 10:07 本頁面
【文章內容簡介】 滿意度?%的人很滿意；52%的人比較滿意；%。（6）擇業(yè)過程中遇到的主要問題?專業(yè)面太窄；缺乏社會關系；信息不足。(7)為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應大力加強哪些方面的工作?給大學生更多實踐機會；高校應根據市場需求培養(yǎng)學生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場，制止憑關系、走后門等不公平現(xiàn)象。就業(yè)地域：從“孔雀東南飛”到“最心儀上?！睆谋敬握{查看，大部分學生最心儀的城市是上海。除未回答者外，調查中問及“您希望在那個省市就業(yè)”時，%的大學生選擇了上海。這印證了越來越多的大學畢業(yè)生已由南下廣東、深圳找工作轉向到上海找工作的說法，上海已成為在滬就讀的大學生最心儀的城市。調查數據表明，除留上海者外，去蘇州、無錫就業(yè)人數也較多，%。但去中部、西部工作的學生就較少，%。其余還有去北京、天津及東部其他省份乃至國外就業(yè)。調查表明，%，每15名畢業(yè)生中只有1人到長三角和珠三角以外的地區(qū)工作，每28名畢業(yè)生中只有1人到中西部地區(qū)工作。大學畢業(yè)生競相去上海，也使中西部地區(qū)人才匱乏的局面更加嚴峻。調查建議，除需不斷改善中西部人才發(fā)展環(huán)境、不斷教育大學生“志在四方”外，國家也可采取相關優(yōu)惠政策鼓勵大學畢業(yè)生去中西部工作。比如可以采用政府出錢買服務的方式，對那些靠貸款讀完大學的學生，如果畢業(yè)后去中西部地區(qū)工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。職業(yè)滿意度：無關時間 匹配個性調查表明，職業(yè)滿意度并不是與求職時間和應聘次數成正比。求職時間在1至5個月之間，應聘次數在1至10次之內的職業(yè)滿意度最高。這說明并非選擇的時間越長就越能挑到滿意的工作，相反，時間一長有可能因此挑花了眼，或因為舉棋不定，好職位被他人捷足先登了。一般來說，從事的工作越適合自己的個性，工作的滿意度就越高。薪酬水平：名校性別差距小 取決于英語水平以調查中作為衡量大學生成績高低的統(tǒng)一指標的英語四、六級考試成績?yōu)槔?。調查發(fā)現(xiàn)，一些全國的著名學府不僅其專業(yè)實力強，而且學生的外語水平也確實比較高。日趨開放的上海，為外語好的學生創(chuàng)造了更多的擇業(yè)機會。以復旦大學為例，除英語專業(yè)外，%，位居10所高校之首，而女生外語水平更高，%。盡管有性別歧視存在，但復旦女生就業(yè)后的薪水卻與男生相差無幾，并明顯高于其他院校的男女生。調查中，非英語專業(yè)學生就業(yè)后薪水的高低是與其英語水平成正相關關系。六級考試優(yōu)秀的學生試用期內和試用期后的月均凈收入都是最高的，同樣這些學生進入三資企業(yè)、國家機關的比例也最高。調查在此開始涉及到畢業(yè)生就業(yè)性別歧視問題，那么性別歧視的實際情況究竟如何呢？請看下文———性別歧視：確實存在 程度減輕就業(yè)中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業(yè)機會以及在獲得就業(yè)機會時，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報酬來判斷。在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，復旦女生的收入最高，試用期與轉正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將復旦女生中一名到國外就業(yè)、月收入高達15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。目前上海的大學生就業(yè)中確實存在就業(yè)歧視，但程度已有所減輕。上海許多家庭對女兒的教育同樣注入極大的熱忱。許多女生也從進大學第一天起就勤奮苦學，不敢懈怠。東華大學某專業(yè)6名女生，共擁有3張英語六級合格證書、4張車工5級證書、1張鉗工5級證書、1張計算機高級程序員證書、4張CAD中級證書；作為對照組的3名男生，都只通過英語四級考試，1人擁有鉗工5級證書。傾聽大學生的呼吁調查也顯示，%的學生在“上大學期間”和“大學畢業(yè)時”才開始有明確的職業(yè)意向。調查就此指出，高校的就業(yè)指導課應及早啟動，在幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)發(fā)展觀的同時，進行有個性的“職業(yè)規(guī)劃”、“職場定位”等就業(yè)指導。另外我覺得大學生要增加就業(yè)應該注意以下幾點自我定位有兩種人會走兩種極端，一種是給自己定位過高，以為自己名牌大學畢業(yè)，所學專業(yè)又熱門，或是家境好，父母關系多找份工作不成問題，于是洋洋得意，自以為是；而另一種人則把自己定位過低，認為自己一無是處，不抱希望。當然，這兩種心態(tài)都是我們成功路上的絆腳石，應當走出這兩種極端，正確認識自己，找準自己的位置。其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。第三，心理素質畢業(yè)生就業(yè)中心理問題包括這樣幾類：一是完全不敢面對現(xiàn)實的就業(yè)壓力，采取逃避態(tài)度。這種情況一方面與媒體的夸大宣傳有關，另一方面也表現(xiàn)出青年大學畢業(yè)生缺乏自信，心理承受能力弱，缺乏社會歷練。二是對就業(yè)漠不關心，全由親友一手操辦。這種“獨生子女綜合癥”與家長的縱容嬌慣有關，缺少鍛煉，沒有行事的主動性；三是盲目跟風，缺乏主見，到頭來一團糟。在就業(yè)后，這種現(xiàn)象依然存在。我們在對工作滿意程度的調查中，%的人“非常滿意”卻由52%的人“不滿意”。心理問題是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的重要阻礙因素，我們采訪中不少例子讓我們覺得它的重要性，為此，我們建議一方面，學校加大對家長的教育指導，使學生走出父母的過分呵護，實現(xiàn)自我獨立，自主；另一方面，大學中增開關于就業(yè)心理方面的選修課或者公共課，及早發(fā)現(xiàn)問題并提前解決，以免影響學生就業(yè)甚至今后的
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