按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例(編輯修改稿)
2024-10-25 10:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方格：30247。53=18（格）黃色方格：30247。52=12（格）② 解法二：根據(jù)比得出各部分量占總量的幾分之幾，然后按求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法來解，將比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來解。紅色方格占總格數(shù)的3/5，黃色方格占2/5。紅色方格：303/5=18（格）黃色方格：302/5=12（格）。我們怎么知道自己解題是否正確？引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上涂一涂，算一算進(jìn)行驗(yàn)證。初步應(yīng)用：試一試如果把圖的30個(gè)方格按照1：2：3涂成紅、黃、綠三種顏色，你能算出三種顏色各應(yīng)涂多少格嗎？討論：（1）1：2：3是什么意思？（2）三各顏色各占總數(shù)的幾分之幾？ 。（1）學(xué)習(xí)這兩個(gè)例題后，老師問你學(xué)到了什么。（2）師生共同小結(jié)：一個(gè)數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配，這種分配方法叫做按比例分配，計(jì)算時(shí)可以根據(jù)比，先求出總份數(shù)，再求出每份數(shù)量，最后求出各部分?jǐn)?shù)量，也可以根據(jù)比得出各部分量占總量的幾分之幾，然后按求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法來解，將比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來解。三、實(shí)踐運(yùn)用，深化發(fā)展課本第60頁“練一練”和“動手操作”（課件）四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么? 怎樣進(jìn)行按比例分配？ 生回合答后，師總結(jié)：按比例分配應(yīng)用題基本特征：已知：總量各部分量的比求：各部分的量。步驟：第一步求總份數(shù)；第二步求各部分量。解題關(guān)健在把比轉(zhuǎn)化成每一個(gè)數(shù)量占總數(shù)量的幾分之幾，根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法來解答。五、布置作業(yè)課本練習(xí)十第3題?！景鍟O(shè)計(jì)】：按比例分配的實(shí)際問題把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配例：方法一：方法二：總份數(shù)：3＋2＝5 紅 色：30247。53＝18（格）30 3/5 = 18（格）黃 色：30247。52＝12（格）30 2/5 = 12（格）答：紅色應(yīng)涂18格，黃色應(yīng)涂12格。第三篇：按比例分配教學(xué)設(shè)計(jì)《按比例分配》教學(xué)設(shè)計(jì)威遠(yuǎn)縣龍會鎮(zhèn)中心學(xué)校 袁桂鳳教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，探索按比例分配的解決方法，并能用來解決有關(guān)實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生自主探索解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。樹立用自己學(xué)來的知識幫忙解決問題的意識。教學(xué)重點(diǎn) 靈活解決實(shí)際問題。教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，已掌握簡單分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，把比的知識應(yīng)用于解決相關(guān)的實(shí)際問題的一個(gè)課例，掌握了按比例分配的解題方法，不僅能有效地解決生活、工作中把一個(gè)數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配的問題，也為以后學(xué)習(xí)“比例”“比例尺”奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)過程一、知識鋪墊出示：數(shù)學(xué)興趣小組男生和女生的人數(shù)比是5︰4。問題：？？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知問題：？什么是濃縮液？ ︰2的稀釋液怎么配制呢? 問題：？是按什么進(jìn)行分配的？ ，1︰4表示什么？ ？問題：；說一說線段圖所表示的意思。3 反饋與交流：（1）你知道方法一中每一步求的是什么嗎？（2）你知道方法二中每一步求的是什么嗎？：兩種方法有什么相同和不同之處？ 三、鞏固應(yīng)用，拓展思路，男女嬰兒人數(shù)之比是51︰50。上月新生男女嬰兒各有多少人？問題：，說一說按比例分配問題有什么特點(diǎn)。？，周長200米，長與寬的比是3∶2。這個(gè)花壇的長和寬分別是多少米？，按照六年級三個(gè)班的人數(shù)分配給 各班。一班46人，二班44人，三班50人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹多少棵？四、布置作業(yè)作業(yè)：第55頁練習(xí)十二，第2題、第3題。第四篇：《按比例分配》教學(xué)設(shè)計(jì)《按比例分配》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。2．使學(xué)生學(xué)會并掌握“按比例分配”應(yīng)用題的解答方法，掌握“比例分配”問題的特征，能熟練地計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 把比轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
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