教學能手評選工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-25 09:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深刻的印象?？梢钥闯?老師們有很高的教學理論，扎實的基本功，較前衛(wèi)的創(chuàng)新意識，教學風格清新活潑，善于調(diào)動不同層次的學生參與課堂活動，課堂教學學生主動性高漲，學生活動豐富，師生配合默契，學習興趣濃厚。大部分老師能按新課標要求組織教學，即充分利用各種生活資源，挖掘教材、活用教材，在教學中促進學生的發(fā)展，以學生的發(fā)展為核心，有效地體現(xiàn)了學生的主體地位，又發(fā)揮了教師的引導作用。教師綜合素養(yǎng)普遍提高，風采各異，亮點頻出。我們欣喜地看到，教師們具備良好的教師基本素質(zhì)。觀摩課活動給每一位教師提供了一個展示自己風采的舞臺，他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應變能力。大部分老師第一次參加多媒體觀摩課活動，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受幼兒的喜愛。多媒體課件制作與應用進步很大。此次觀摩課，教師都能夠借助于遠程教育資源、網(wǎng)絡資源精心制作課件，全體參賽課使用課件率達100％，有的課件制作很有水平，使信息技術與課堂教學有機整合，激發(fā)了幼兒參與課堂的積極性，為課堂大添光彩。如：呂玉苗老師的課件《買菜》，制作精美，趣味性強，以圖片和音樂為主，使整個課堂體現(xiàn)了以學生為主體，運用任務驅(qū)動的方式讓學生參與活動，把學生的思維流程展現(xiàn)的較好，激發(fā)了學生參與學習的積極性。二、幾點思考:對教材的處理能力需要進一步提高。有的教師不能將教材中的知識與自己的想法相融化，沒有完全結(jié)合學生的實際組織教學，仍然停留在“教”教材的層面上，沒有達到用教材去教，僅是簡單的照本宣科，教學效果不很理想。要“尊重孩子”，沒有愛，就沒有教育，沒有尊重則談不上愛。教師應尊重每一位孩子，讓他們感受到愛，從而更加積極主動地投入到老師設計的活動中。幼教老師要多關注孩子的內(nèi)心世界，在實際教學中多從孩子的角度考慮，尊重孩子真實的狀態(tài)與水平。當然了，作為教師要真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不要將孩子看成是被教育和改造的對象，應將它們看成一個個獨立的個體，從而在教學實踐中能更好地尊重幼兒孩子。要注意課件喧賓奪主的問題。教師大多都有教學課件,課件形象，直觀，節(jié)省時間并且使課堂容量增大，這是不錯，但有的教師一味的展示課件內(nèi)容，以課件代替了學生思考，只是一頁一頁的展示，沒有體現(xiàn)它的輔助作用，這應引起我們的注意。觀摩課的開展的意義是為了提高老師們的素質(zhì)，最終目的是為了上好日常的活動，所以，本次活動中總結(jié)的許多好的方法，老師們應運用在日常的教學中，重視常態(tài)活動的組織。三、評選人員在園領導的大力支持下，在教務領導的精心組織下，我們的多媒體觀摩課活動舉辦
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