【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 材中可以挖掘和利用的話題還有許多，我們只要做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，就能有機(jī)地融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能在課堂教學(xué)中很好的滲透法制教育。二、通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。我在初中英語(yǔ)教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感等內(nèi)容自然滲透其中，取得了較好的結(jié)果。因?yàn)槌踔猩伤苄?、模仿性?qiáng)，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有直接的影響。所以英語(yǔ)教師必須注重言傳身教，所謂“學(xué)高為師，身正為范”，為人師表，注重自身行為時(shí)刻以國(guó)家、學(xué)校的法規(guī)校紀(jì)為準(zhǔn)繩，不出現(xiàn)任何有損教師這一稱號(hào)的舉動(dòng)。通過(guò)自身高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)識(shí)，富有創(chuàng)造性、靈活性的教學(xué)方法啟迪學(xué)生，達(dá)到“尊其師而信其道”，“此時(shí)無(wú)聲有勝有聲”的效果，使其形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)又有嚴(yán)格的紀(jì)律性和法律意識(shí)。三、開展綜合活動(dòng)，讓學(xué)生勤于思考，敢說(shuō)、敢錯(cuò)、常悟、常反省、?？偨Y(jié)，不斷增強(qiáng)法制觀念。為了使學(xué)生樹立牢固的法制觀念，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，向持久性，穩(wěn)定性發(fā)展，我們應(yīng)該反復(fù)抓，抓反復(fù)，除了加強(qiáng)法制宣傳，課堂滲透，還應(yīng)該組織一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的、生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)和法制觀念。如：舉辦《Safety is first（安全第一）》英語(yǔ)手抄報(bào)展、“《交通法》在我心中”的主題班會(huì)、觀看法制教育動(dòng)畫片、唱有關(guān)環(huán)保的歌曲《The signs in the park》、收集交通、環(huán)保方面的英文警句等。從英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和角度分析，在課堂教學(xué)中滲透法制教育，雖然不是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的全部，但從學(xué)生的德育角度出發(fā)，它是學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，為了更好地挖掘、發(fā)揮英語(yǔ)課堂教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中我們還須注意以下幾點(diǎn)：學(xué)校政教處必須常抓不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。教師要注意與教材的有機(jī)結(jié)合，不可牽強(qiáng)附會(huì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；滲透與提高相結(jié)合。?？偨Y(jié)、常反思；適度表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；樹立榜樣、整治典型，更好更快共同提高?？傊踔杏⒄Z(yǔ)教師，應(yīng)自覺(jué)掌握和提高法制知識(shí)，把法制教育滲透貫穿到英語(yǔ)教學(xué)始終，“冰凍三尺非一日之寒”，不可能一蹴而就，要持之以恒，常抓不懈，才會(huì)有滿意的效果。參考書目：金正秀《教育論文集》，新疆大學(xué)出版社，1997揚(yáng)敏“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與德育”、“改應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”。載《教育理論與實(shí)踐研究》，浙江大學(xué)出版社，1995康俊民“談初中英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)美學(xué)滲透公民道德建設(shè)”，《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》（初中老師版）20012002學(xué)年第24期阮傳風(fēng)“課文教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，載英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》（初中老師版）第三篇：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育的幾點(diǎn)體會(huì)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育的幾點(diǎn)體會(huì)銅仁市第七小學(xué)龍麗《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；在英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)中除了對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授外，更要特別關(guān)注學(xué)生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。加強(qiáng)法制、道德教育，做到 “整體育人”，培養(yǎng)具有健康體魄、真愛(ài)生命、敬畏生命的優(yōu)秀人才。作為小學(xué)英語(yǔ)老師，我們有責(zé)任有義務(wù)把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為文明禮貌，遵紀(jì)守法的健康的合格的少年。為充分挖掘和利用小學(xué)英語(yǔ)教材中的法制教育因素，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：講文明，講禮貌；尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人；遵守規(guī)章制度，講公共道德；熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做；愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。湘教版的小學(xué)英語(yǔ)教科書內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,設(shè)計(jì)精美的系列教材，以話題為綱,注重能力培養(yǎng)，課文所涉及的題材都與我們的生活密切相關(guān)，具有時(shí)代感，思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。如：學(xué)校、家庭、動(dòng)物、時(shí)間、文具和飲食等。這些教學(xué)內(nèi)容都滲透了相關(guān)的法制教育因素，教師應(yīng)努力挖掘這些法制教育因素，以知識(shí)為載體，適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的法制教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，在思想上也得到良好的熏陶，培養(yǎng)良好的品德；如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育呢？本人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)，結(jié)合自己的應(yīng)對(duì)方法談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)國(guó)主義，傳統(tǒng)美德”教育愛(ài)國(guó)主義教育是法制教育的重要組成部分，小學(xué)英語(yǔ)湘教版教材1的選編內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出“語(yǔ)用教育”。在英語(yǔ)文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生注重愛(ài)國(guó)主義教育，包括熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗，如小學(xué)英語(yǔ)在教學(xué)國(guó)家和語(yǔ)言的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合國(guó)旗進(jìn)行教學(xué)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在教學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的遼闊的疆域，欣賞我國(guó)美麗的各地風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為建設(shè)更繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)而努力。教學(xué)中充分利用多媒體，把祖國(guó)美麗風(fēng)光的圖片展示在學(xué)生面前，通過(guò)師生問(wèn)答，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的名勝古跡。Do you know these places? Where are they? Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, San Ya, Ocean Park?營(yíng)造濃郁的法制教育氛圍。二、遵守規(guī)章制度，講公共道德蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此，教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對(duì)法律法規(guī)現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，讓學(xué)生真正地感動(dòng)，以自覺(jué)的行動(dòng)克服不良的行為。當(dāng)我在教學(xué)湘教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 3What color is this balloon? Part B部分的顏色詞redyellowgreen時(shí)，出示交通信號(hào)燈，自然引出道路安全交通法的第26條；接著又出示行人交通信號(hào)燈，引出交通法的第38條；教學(xué)white black 時(shí)出示斑馬線圖案，引出交通法第62條。讓學(xué)生將英語(yǔ)融入生活，培養(yǎng)他們遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。如我在教學(xué)表示地點(diǎn)的詞匯時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生們看了這樣幾個(gè)片段，請(qǐng)他們判斷正誤：(1)Be quiet in the library.（圖書館里要保持安靜）(2)Drink and eat in the puter room.（在電腦室里吃東西）(3)Walk on the grass in the garden.（在花園的草坪上走路）(4)Smoke in the school.（在學(xué)校里抽煙）(5)Swim in the river.（在河里游泳）答案是很明顯的：（1）是良好的習(xí)慣，而（2）、（3）、（4）、（5）是不良習(xí)慣。孩子們用他們那稚嫩、響亮而又堅(jiān)決的聲音向我遞交了一份完美的公德答卷。雖然這并不能保證今后在面對(duì)這樣的人生考題時(shí)，他們?nèi)阅茏龀鋈绱艘恢碌幕卮穑辽僭谒麄冇仔《譂嵃兹缪┑男撵`上印著最初的，美好的人性品質(zhì)。這也是為人師者所應(yīng)給予的。三、尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)他人現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，可以利用豐富多彩的課外活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)更讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作賀卡，并寫上祝福語(yǔ)：“Happy Teacher’s Day!”（教師節(jié)愉快！）；在母親節(jié)、父親節(jié)更可寫上：“I love you, mom./ You are the best father in the world!”（我愛(ài)你，媽媽/你是世界上最好的爸爸）??。還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行情境表演，排演兒童劇目等。如在教學(xué)“Hello, ho