【文章內(nèi)容簡介】 省，勸別人改過，平時，我通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性 加強小學語文教學與法制教育相互滲透，我們語的對學生進行日常行為規(guī)范教育和法制教育。文教師責無旁貸，教育好下一代，不光是使他們學到扎實的科學文化知識，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。在小學階段就要對他們進行加強社會主義法制的教育，使每個學生都要學法、守法、用法，用法律武器來保護自己的人身權(quán)利。教育學生做一個守法的好公民，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。語文學科最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)，健全的法治素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一。作為語文教師，我們有理由也應(yīng)當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質(zhì)，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎(chǔ)！這樣就能不斷提高學生的法律意識。讓我們一起努力，在小學語文教學中滲透法制教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，提高學生法治觀念和明辨是非能力，使他們成為學法、知法、守法、用法的合格公民，成為社會主義事業(yè)的接班人。賈寨小學陳承志第三篇：小學語文教學中如何滲透法制教育小學語文教學中如何滲透法制教育赫章縣古基中心小學 張嵐（電話：***8）摘要：在小學語文教學中滲透法制教育，讓小學生在課堂上獲取學科知識的同時，也獲得相應(yīng)的法律知識。小學教師在語文教學中應(yīng)借學科特點，了解教材內(nèi)容，通過多種途徑對學生進行法制教育，讓小學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。關(guān)鍵詞：小學語文教學，法制教育，滲透，引導。加強小學生法制教育，是教育行政管理部門、學校及教師的法定責任。增強學生法制意識，提高學生法制素質(zhì)，使學生樹立社會主義民主法制、自由平等、樹立愛國、守法意識；幫助學生養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。小學生是祖國的未來，是民族的希望，將來擔負著祖國的重任與希望，我們要把他們培養(yǎng)成德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的有用人才，是我們每個小學教師的責任。自從2011年秋季學期以來，我省最先開展學科教學中滲透法制教育以來，我們在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在學科教學中滲透相關(guān)的法律知識，并認真寫好學科教案，在課堂中適當?shù)臅r候滲透相關(guān)法律知識。我們學校還專門為老師們訂了《法制教育與學科教學》（教師法制常識分冊）和《學科滲透法制教育》（小學分冊）等課本。作為老師，我們都知道現(xiàn)代教育要一人為本，與時俱進。在新的歷史時期經(jīng)濟和社會法展，對學校教育人才培養(yǎng)的標準有了一個根本性的轉(zhuǎn)變，教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學生不僅僅具備讀、寫、計算等能力了。未來社會的建設(shè)者和接班人必須具備一定的法律知識。我們應(yīng)該從小就有法制觀念，知道用法律保護自己，那么在小學語文教學中應(yīng)該怎樣做呢？首先，情境教學學生掌握知識、形成能力、發(fā)展心理的重要來源。教師在教學活動中藥精心設(shè)計教學情境，激發(fā)學生的情感，讓學生在互動的過程中自然而然的獲取相關(guān)的法律知識，例如，我在上人教版小學語文一年級上冊《小熊住山洞》時，首先，創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑，“小熊為什么住山洞？森林里的動物為什么給小熊送來了一束束鮮花？”給學生3至5分鐘的思考，然后小組展開討論，學生從課文中找出相關(guān)的句子?！按禾欤麄冏哌M森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍?！庇谑?，我借此機會提問：“小朋友們，你們認為小熊是個怎樣的孩子？”有同學說是愛護樹木，有同學說是愛護環(huán)境等等。我趕緊借此機會滲透相關(guān)的法制知識，并且還表揚了那些學生，既然小熊都會保護森林和愛護環(huán)境，我們應(yīng)該向小熊學習。并用課件展示《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關(guān)內(nèi)容，使學生從小懂得保護森林和愛護環(huán)境是應(yīng)盡的義務(wù)。其次，我在教學《美麗的小路》人教版一年級下冊時，在學生熟讀了課文，了解課文內(nèi)容后適時提出問題：“森林中有一條美麗的小路，大家都很喜歡，后來，小路為什么不美了?”學生們立刻回答：“因為小路上堆了許多垃圾，蒼蠅在小路上嗡嗡的飛來飛去，美麗的小路就不見了。”我馬上播放課件展示被污染的小路和美麗的小路形成對比，同時聯(lián)系生活實際，讓學生知道亂丟垃圾是不文明的，我們要從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。然后，我列舉出我們周圍亂丟紙屑、果皮、等破壞環(huán)境的行為。突出保護環(huán)境的重要性，自然而然就引出了《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關(guān)內(nèi)容，促使學生從小在生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。再次，在教學三年級上冊《孔子拜師》時，課件出示“在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：老人家，你就是老聃先生吧？”孔子上前行禮，說明孔子是一個什么樣的人？有同學回答，尊敬老師。我立刻豎起大拇指，并說道，我們應(yīng)該向孔子學習做一個尊敬老師的學生。接著課件展示，孔子和老子的對話，并讓同學上臺扮演。于是，提問，孔子是怎樣一個人？老子對孔子怎樣？分小組討論后，有的說，孔子