教學(xué)能手活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-25 09:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽質(zhì)疑，合作探究，平等交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛比較活躍，達(dá) 到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。第三階段：集中說課、評(píng)課。“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)期間，每周四利用下午的教研組活動(dòng)時(shí)間，對(duì)本周的公開課進(jìn)行說課和評(píng)課活動(dòng)。說課是由授課教師談所授課的教材內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和感想，并作出書面總結(jié)。談教材內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)等；談教法包括教學(xué)過程設(shè)計(jì)、情景設(shè)計(jì)、輔助教學(xué)手段的應(yīng)用等；談感想包括對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)和優(yōu)缺點(diǎn)等。評(píng)選小組根據(jù)任課教師的授課和說課進(jìn)行討論評(píng)議，對(duì)授課教師所上的課在教學(xué)內(nèi)容的完成情況、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)基本功和教學(xué)效果進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。通過說課、評(píng)課從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足和差距，并對(duì)出現(xiàn)的問題，指出解決的途徑。第四階段：評(píng)選推薦。通過學(xué)習(xí)、上課、說課和評(píng)課活動(dòng)，評(píng)選推薦“教學(xué)能手”。經(jīng)過討論評(píng)議，評(píng)選小組的同志認(rèn)為：張朝霞老師所授初一英語(yǔ)課，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)制定具體、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)；能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，能夠較好地把握教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，教學(xué)容量合理；能夠充分、恰當(dāng)利用錄音機(jī)輔助教學(xué)；能積極利用肯定和獎(jiǎng)勵(lì)的方法，在課堂上營(yíng)造平等、和諧、積極向上的課堂氛圍；采用討論、交流等形式，使課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)性化、活動(dòng)化的教學(xué)新理念，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。一致推薦張朝霞老師參加涼州區(qū)“教學(xué)能手”競(jìng)賽活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，教師對(duì)新課改的要求有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變，總結(jié)出了很多有效可行的教學(xué)方式和方法，參與課改的積極性增強(qiáng)了。我們將在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，改正缺點(diǎn)，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。涼州區(qū)九條嶺煤礦子弟中學(xué)二○○四年四月十四日第五篇：教學(xué)能手選拔活動(dòng)總結(jié)教學(xué)能手選拔活動(dòng)總結(jié)在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)能手選拔活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)能手選拔活動(dòng)總結(jié)1為給教師搭建展示、溝通、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在名師優(yōu)課評(píng)比的基礎(chǔ)上安排縣級(jí)教學(xué)能手選拔活動(dòng)。時(shí)間從20xx年2月27日3月18日，持續(xù)三周時(shí)間。高一、高二、高三共17名優(yōu)秀教師參加選拔活動(dòng)，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)：安排科學(xué)緊湊，每周6節(jié)課，周一、周二下午各一節(jié)，周三、周四早上、下午各一節(jié)。聽課老師不是十分累，其他教師想學(xué)習(xí)的，借此平臺(tái)可以多聽課、多交流。授課教師積極向老教師學(xué)習(xí)，數(shù)易流程，精益求精。教師肢體語(yǔ)言豐富，談話教學(xué)，微笑教學(xué)屬常態(tài)，授課效果突出。教學(xué)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，重視方法指導(dǎo)，突出課堂學(xué)生的主體地位。教師利用范文引導(dǎo)學(xué)生熟悉寫作技巧，小組有分工，寫作指導(dǎo)充分，補(bǔ)充整理到位。標(biāo)題獨(dú)特醒目，導(dǎo)入自然，環(huán)節(jié)過度流暢，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)法指導(dǎo)和技巧點(diǎn)撥貫穿始終。學(xué)生模擬有形，有創(chuàng)新意識(shí)，如劉麗娜老師。學(xué)生課前預(yù)習(xí)落實(shí)到位，組織有序，邏輯嚴(yán)密，課堂師生互動(dòng)效果好，講練結(jié)合，突出授課效果，如寇江濤、高磊老師。能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際引入新課，自然流暢，條理清楚，歸納總結(jié)到位。從生活實(shí)際導(dǎo)入新課，自然生動(dòng)，教學(xué)語(yǔ)言幽默，風(fēng)趣，課堂氣氛輕松，學(xué)生主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，教學(xué)效果良好。教學(xué)思路清晰，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)，師生互動(dòng)良好，習(xí)題訓(xùn)練符合學(xué)情，授課效果好。1課堂組織有序，講述條理
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