新人教版小學一年級上冊數(shù)學認識圖形一教學設計教案(編輯修改稿)
2024-10-25 09:19 本頁面
【文章內容簡介】 你今天有什么收獲？《認識圖形（一）》教學設計科目：數(shù)教者：劉 班級：一年級二班時間：學寧第三篇：一年級上冊數(shù)學認識圖形教學設計一年級上冊數(shù)學認識圖形教學設計在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；發(fā)展空間觀念和動手操作能力。教師活動學生活動備注同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學交流想法。引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。認識長方形。A:讓學生動手找出長方形的面，認識長方形并出示圖形。用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。能不能找到長方形呢？匯報交流，小組合作學習：用摸、描、印認識正方形、三角形、圓。、匯報交流，說一說圖形形的樣子。請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?學生回答學生回答互相說一說學生說摸一摸，說說感覺，看一看形狀，在紙上印出來。說一說長方形的樣子。學生獨立找、小組內找、匯報交流小組合作學習學生討論，說一說。學生說一說。學生說一說。涂一涂。第四篇：一年級數(shù)學上冊認識圖形教學設計《認識圖形》教學設計一年級：郭文雅教學內容：認識圖形：：使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能夠辨認和區(qū)別這些圖形。2．過程和方法目標：使學生在觀察和操作實踐中，獲得對立體圖形的直觀體驗，并進一步認識圖形的顯著特征。3．情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生初步的觀察、想象、操作和語言表達的能力，初步建立空間觀念，初步感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學重難點：使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，并進一步認識圖形的基本特征。教具準備：課件、積木，圖形卡片，各種形狀的包裝盒。教學過程：一、激趣導入師：同學們！瞧，誰來了？ 生：齊聲喊出羊村小羊們的名字。師：對！喜洋洋想和我們共同學習，還為大家?guī)砹艘恍┙虒W方面的小禮品，（出示各喜洋洋和它的小伙伴們的畫面。）想知道都是些什么嗎？（課件出示：禮品圖片）師：你們認識嗎？（同桌之間互相說一說，教師巡視）師：哪位勇敢的同學能大聲的為我們介紹一下喜羊羊為我們帶來的禮品？（請按順序介紹）二、操作感知：提出要求：這些物品擺放的太亂了，你能幫喜羊羊把這些物品按形狀相同的分一分嗎？（小組討論，教師巡視）：同學說分法，教師在課件上演示，把相同形狀的物品放在一起）師：每種物體它們都有一個共同的名字，你知道是什么嗎？教師根據(jù)學生的回答，出示把禮品分類的表格，揭示它們共同的名字：長方體、正方體、圓柱、球。，我們就來認識圖形（板書課題）（一）正方體的認識1．師：在每組小組長的桌面上都放著一袋積木，請組長從袋子中取出和魔方形狀相同的積木，誰知道它們的形狀叫什么？（出示正方體積木）2．貼圖并板書“
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1