【文章內(nèi)容簡介】 門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩?1)你認識她嗎?(2)?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)?。?。：、果凍不能吃，飲料可以喝。?，不能告訴他家里有誰。四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。教學(xué)反思：由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。教育幼兒學(xué)會保護自己。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。小班安全不跟陌生人走教案9活動目標，不跟生疏人走?；顒宇A(yù)備。，并設(shè)置表演情境。、果凍、巧克力?；顒舆^程一、故事《沙沙和生疏人》《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨拘束院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。＇沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當留意的呢?＇：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當留意的事情?：圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“。＇接著又拿出玩具給他玩。集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當怎樣對他說?情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)?(3)那你應(yīng)當怎么對這位阿姨說?老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)?。?。：、果凍不能吃，飲料可以喝。?，不能告知他家里有誰。四、結(jié)束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信?；顒臃此歼@個活動主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會有危急。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗＇，結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡單被生疏人騙走，怎么愛護自己。小班安全不跟陌生人走教案10現(xiàn)狀分析及活動設(shè)計思路：班級情況全班共有32人，男生15人，女生17人幼兒發(fā)展情況及年齡特點本班幼兒大多是5到3歲集教活動設(shè)計思路目標：給予幼兒大膽的交流空間和寬闊的想象空間戶外活動設(shè)計思路活動預(yù)目標：讓幼兒在運動中體驗到樂趣，愛上運動戶外活動目標：通過運動達到鍛煉身體的作用。一、晨檢目標：檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品，身上是否有傷，情緒是否有異常。二、早操目標：愿意加入早操活動中，和老師一起完成早操活動。三、喝水目標：左手拿杯把右手扶杯底，正確喝水，不弄濕衣服，養(yǎng)成按時喝水的良好習(xí)慣。四、解便目標：解便時不尿濕褲子，有事請老師幫忙。五、集教活動一、活動名稱；不跟陌生人走二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。三、活動準備請一位老師客串并設(shè)置表演情境。幼兒喜歡的零食四、活動過程一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師在旁邊提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。選擇游戲：陌生人就是壞人嗎？a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。能不能跟陌生人走？a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。有個認識的阿姨想帶你出去玩。a、可以和她去。b、不能和她去。有個不認識的叔叔給你東西吃：a、喜歡的都吃b、什么都不能吃陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？a、都給他說b、什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。小班安全不跟陌生人走教案11活動目標：知道不能跟陌生人走。模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班?；顒訙蕚洌?一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干?；顒舆^程： 情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友陌生人：我接毛毛和東東。這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的39。，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)教師：(攔住)你們干什么去??？你們認識她嗎？幼兒搖搖頭。教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？陌生人：不知道。教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？陌生人：不知道。教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。提問引導(dǎo)教師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾?，你去嗎？幼兒：不去。小結(jié)教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來接。教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。教師自然引出兒歌《媽媽沒來