【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)致了很多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗。能自己拼讀單詞是提高英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。還有些學(xué)生非常努力，他咔嚓一下就把單詞表拍攝到腦海里了，老師聽(tīng)寫(xiě)還沒(méi)有開(kāi)始，他就唰唰唰默寫(xiě)出了一大串，可是真到閱讀的時(shí)候就傻眼了，怎么不認(rèn)識(shí)了呢?很簡(jiǎn)單，單詞表是死的，閱讀和考試中的單詞是活的，它們會(huì)打亂順序，它們會(huì)改變形式，機(jī)械記憶哪能應(yīng)對(duì)？也有些同學(xué)入學(xué)時(shí)在老師的鼓勵(lì)下，堅(jiān)持記憶單詞一周，一月，或者半年，可是三分鐘熱情后，枯燥的過(guò)程讓人漸漸失去興趣，失敗也就成為必然。那么到底怎樣才能記住單詞呢？一要反復(fù)，二要聯(lián)想，三要運(yùn)用所謂反復(fù)就是要把初中到高中的詞匯反復(fù)滾動(dòng)復(fù)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中求發(fā)展，增加單詞熟練度。具體做法很多，遮住英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)意思或者遮住漢語(yǔ)口述英語(yǔ)，這個(gè)是最簡(jiǎn)單的自我檢測(cè)。同桌或者小組間相互默寫(xiě)或者聽(tīng)寫(xiě)，效果良好。完成老師發(fā)下來(lái)的單詞默寫(xiě)表，記好記差一目了然。完成外研版必修1到必修5，選修6到選修8的單詞默寫(xiě)表，并有計(jì)劃的滾動(dòng)復(fù)習(xí)和默寫(xiě)檢測(cè)，詞匯將不再是問(wèn)題。這個(gè)方法是每個(gè)學(xué)習(xí)者都在用的，實(shí)踐中，能堅(jiān)持的很少，畢竟，還是很累的，所以，沒(méi)有強(qiáng)烈的成功渴望，就沒(méi)有堅(jiān)持的動(dòng)力，先搞清楚為什么學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題吧。所謂聯(lián)想就是不要去孤立地去記單詞，要講究方法，那就是弄清楚單詞的音形義，了解它有哪些詞性，哪些搭配，反義詞同義詞和易混淆詞，更進(jìn)一步需要弄清楚高考這個(gè)詞考過(guò)沒(méi)有，怎么考的，有哪些陷阱，和其他詞在選擇時(shí)怎么區(qū)別？當(dāng)你達(dá)到這個(gè)層次，功夫做到這個(gè)份上，英語(yǔ)不好才怪呢。同步輔導(dǎo)書(shū)厚厚的一本，在你眼中只要薄薄幾頁(yè)，因?yàn)槟阍缈创┝似渲芯璧臇|西，早已把詞匯用法歸納了個(gè)一二三，考試中幾乎是不假思索地答題，這就到位了。要想知道掌握的情況，很簡(jiǎn)單，沒(méi)事時(shí)列個(gè)?？荚~匯清單，給自己講一遍，能講出來(lái)的就過(guò)，講不出來(lái)的還說(shuō)啥呢，趕緊復(fù)習(xí)去啊。好方法讓你事半功倍，好方法讓你的詞匯量像滾雪球一樣越滾越大。笨辦法一次記一個(gè)單詞，巧辦法讓你一次記一串，那提升的速度可想而知。你有這樣的干勁和毅力嗎？所謂運(yùn)用其實(shí)才是最高級(jí)的詞匯學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言的核心，不是教學(xué)，而是運(yùn)用。如果大家到歐美去生活8個(gè)月，你的水平和認(rèn)知就噌噌噌直線(xiàn)上升。全世界的語(yǔ)言專(zhuān)家都承認(rèn)：在閱讀中記憶詞匯的效率是最高的，也是最好的記憶方法。在閱讀過(guò)程中我們反復(fù)認(rèn)知單詞，大量接觸它們的各種形式，短期內(nèi)就能提高基礎(chǔ)詞匯量。而最重要的是，閱讀中的詞匯是存在于語(yǔ)境中的，好的語(yǔ)境可以讓你過(guò)目不忘，甚至終身難忘，比如經(jīng)典諺語(yǔ)格言，經(jīng)典寓言故事等，這就好比你的小學(xué)同學(xué)，很多你都不定記得了，可是和你干過(guò)架或者一起掏過(guò)鳥(niǎo)窩偷過(guò)桃李的那位你始終記憶猶新，這就是你們有過(guò)故事有過(guò)經(jīng)歷，語(yǔ)境就是讓我們和單詞發(fā)生故事產(chǎn)生經(jīng)歷并留下深刻印象的好東東，而且不覺(jué)得枯燥。它讓你記住的不是一個(gè)單詞，而是一段信息流，這樣記下來(lái)的效果想不好也難啊。成績(jī)好的學(xué)生，哪個(gè)沒(méi)有嘗到詞匯量大的甜頭？難道你天真地以為他們猜都猜對(duì)了嗎？錯(cuò)，那是人家在大量閱讀大量輸入的過(guò)程中形成的一項(xiàng)寶貴的東西——語(yǔ)感。這東西看不見(jiàn)摸不著，似乎很玄，說(shuō)白了，就是熟能生巧。見(jiàn)多了，練多了，自然對(duì)于文字的組合搭配還有運(yùn)用有些心得體會(huì)，太正常不過(guò)了。單詞記憶分三個(gè)層次：認(rèn)識(shí)并知道詞匯基本用法大約90分，認(rèn)識(shí)知道并能在語(yǔ)境中區(qū)別運(yùn)用大約110分，認(rèn)識(shí)知道能運(yùn)用，還知道易混淆處，特殊用法，迅速準(zhǔn)確解題的120分以上?？纯醋约旱乃剑椭啦罹嗔?。有些同學(xué)第一層次就沒(méi)法過(guò)關(guān)，不想記，記不住，不記了，陷入這個(gè)惡性循環(huán)，那就沒(méi)戲了。從某種意義上說(shuō)，單詞決定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗，沒(méi)有單詞一切免談，沒(méi)有單詞這個(gè)基礎(chǔ)，英語(yǔ)大廈拿什么修？三年高中的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)就是單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這個(gè)和大家學(xué)母語(yǔ)的起始階段是一樣的。由詞到句，由句到段，由段到篇，這就是規(guī)律，英語(yǔ)學(xué)習(xí)從來(lái)就沒(méi)有什么捷徑可言，如果說(shuō)有的話(huà)，無(wú)非是用合適的方法提高學(xué)習(xí)的效率和進(jìn)度，但這個(gè)過(guò)程誰(shuí)也省略不了。既然單詞這么重要，那差生本來(lái)就差了一大截，怎么才能迎頭趕上呢？講方法，講科學(xué)。一是毫無(wú)新意的死記硬背，這個(gè)老土，但是有效，誰(shuí)都得承認(rèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中曾有過(guò)死記硬背的階段，哪個(gè)語(yǔ)言都一樣。二是動(dòng)腦筋思考分析：考試的每套題都是不同的單詞嗎?有沒(méi)有一些單詞是套套題里都有的呢？認(rèn)真掌握這些單詞后是不是意味著考試更有把握呢？想通這個(gè)道理，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎可以另辟蹊徑哦。09級(jí)有個(gè)理科生，物理幾乎次次滿(mǎn)分，年級(jí)震驚，不能說(shuō)人家不聰明吧，可是英語(yǔ)從來(lái)沒(méi)上過(guò)60分，高三了，著急了，要我?guī)蛶退艺f(shuō)你怕吃苦嗎？他說(shuō)：不怕，您就下任務(wù)吧，我說(shuō):好，這兒有10套高考模擬題，把答案全抄上去，包括作文范文，每一套都去消化下來(lái)，不是知識(shí)，而是單詞，檢查的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，在我面前通讀全套試卷。他有點(diǎn)吃驚，但還是執(zhí)行了，來(lái)讀第一套的時(shí)候卷子上密密麻麻的畫(huà)滿(mǎn)紅杠，全是他不認(rèn)識(shí)的單詞，他臉羞得通紅，我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要你用心，考前一定能起來(lái)。然后我問(wèn)他單詞解決沒(méi)有，他拿出個(gè)大本子，上面全是生單詞的抄寫(xiě)，默寫(xiě)，自測(cè)，我很滿(mǎn)意。到第五套的時(shí)候，他說(shuō)：老師，好像有點(diǎn)變化了，到第八套的時(shí)候，他有了笑容，10套結(jié)束時(shí)給我鞠了個(gè)躬，并要求我再給他加料，詞匯搞完后，我就開(kāi)始丟知識(shí)清單，一個(gè)一個(gè)考點(diǎn)地落實(shí)，過(guò)關(guān)，也不急，高考時(shí)他考了94分，全班嘆服。謝師宴上他和我單喝8杯，結(jié)果我倆醉得一塌糊涂。他說(shuō)早點(diǎn)讓我?guī)滤蛻?yīng)該是重本而不是二本生了，確實(shí)有點(diǎn)可惜。其實(shí)誰(shuí)都明白，10套試卷已經(jīng)代表了高考中必須用到的基本詞匯，你熟悉了各種題材各種風(fēng)格的文章常用詞，考試還能跑出你的手掌心？我想告訴每一位想學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)：不要放過(guò)閱讀考試中任何一個(gè)生單詞，不要放過(guò)高三前任何一個(gè)卡住你的單詞。這次你不解決它，下次它就一定來(lái)搞破壞。遇到困難不要躲，躲不是解決問(wèn)題的辦法。咱們成績(jī)差的同學(xué)本身基礎(chǔ)就不好。時(shí)間又不夠，所以差則思變，要去找條適合自己的突破之路。所謂好鋼使在刀刃上，不要平均用力，除了上面說(shuō)的個(gè)例外，差生在記單詞時(shí)要有選擇性，請(qǐng)你分析詞性，凡是動(dòng)詞形容詞和副詞統(tǒng)統(tǒng)消化掉，普通名詞和專(zhuān)有名詞了解就行，不需要花大力氣，全球著名人物領(lǐng)袖城市海洋山脈河流港灣文化古跡節(jié)日還是要有基本的儲(chǔ)備，特別要注意多義詞和多義短語(yǔ)，它們都是出題者的青睞對(duì)象。吃下10套題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每次考試都有大量的重復(fù)詞匯，自己不認(rèn)識(shí)的單詞越來(lái)越少，選擇更容易，理解更迅捷，思路似乎也豁然開(kāi)朗，原來(lái)it’ s so easy!興趣是最好的老師，熱愛(ài)是最偉大的動(dòng)力。我想告訴你：?jiǎn)卧~就如女朋友，是需要時(shí)間去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的，每天花點(diǎn)時(shí)間陪陪它，考場(chǎng)上才會(huì)與你共進(jìn)退，記單詞就像談戀愛(ài)，愛(ài)上它，才會(huì)為它甘心情愿做一切，愛(ài)上它，才肯為它死心塌地?zé)o所畏懼，童靴，你愛(ài)了沒(méi)？第二章 重在堅(jiān)持 貴在落實(shí)懶人是學(xué)不好英語(yǔ)的，想象李陽(yáng)是怎么成功的？俞敏洪是怎么成功的？重在堅(jiān)持就是要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，把每天辛苦枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)當(dāng)成平常事，當(dāng)成生活得一部分，以苦為樂(lè)。把預(yù)習(xí)課堂筆記作業(yè)思考梳理考試提升復(fù)習(xí)融入高中生活每一天，不急于求成不輕言放棄。大部分人不能堅(jiān)持，放棄了，失敗了，淘汰了，你堅(jiān)持了，所以你成功了，人生其實(shí)也是這樣。三年如一日，說(shuō)來(lái)輕松，做起來(lái)難啊，那份求學(xué)路上的寂寞與辛酸豈是富二代官二代星二代所能忍受的？給自己找一個(gè)拼搏的理由！貴在落實(shí)就是學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)不能憑感覺(jué)，要自我測(cè)評(píng)?？梢宰詼y(cè)，默寫(xiě)，可以同桌互測(cè)，可以通過(guò)考試，模擬檢測(cè)，形式多樣，因人而異。落實(shí)就是水平。學(xué)習(xí)搞表面功夫，眼高手低，是學(xué)生的通病，怎么落實(shí)，我講幾點(diǎn)：一是重視基礎(chǔ)知識(shí)：大家都以為成都四七九重慶一三八的老師牛，學(xué)生牛，前門(mén)寫(xiě)的熱烈祝賀我校xxx等X位同學(xué)升入清華大學(xué)，后門(mén)掛的是熱烈祝賀我校xxx等X位同學(xué)升入北大，光環(huán)籠罩，令人神往，其實(shí)除掉前面的尖子，還有很大一批和我們差不多的學(xué)子，他們是怎么考上重本二本的呢？很大程度上靠的就是落實(shí)。和在這些學(xué)校工作的名師前輩還有老同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)：他們?cè)趯?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視和落實(shí)上毫不亞于我們很多中等學(xué)校，甚至比普通學(xué)校更細(xì)致，沒(méi)有基礎(chǔ)，一切免談。那么如何夯實(shí)基礎(chǔ)？如何知道基礎(chǔ)到位沒(méi)有呢？練和考，是法寶。英語(yǔ)差生都明白自己基礎(chǔ)不好，每天又有大量作業(yè)要趕，很多時(shí)候自己的安排會(huì)被打亂，完不成所有的作業(yè)，而英語(yǔ)常被放在最后，如果沒(méi)時(shí)間，估計(jì)就犧牲它好了。這是英語(yǔ)差的一大原因。沒(méi)有輸入，哪來(lái)輸出？沒(méi)有練習(xí)，何來(lái)成績(jī)？既然大家沒(méi)有時(shí)間，那么我就把作業(yè)分細(xì)，盡量出小張導(dǎo)學(xué)案，估計(jì)到你能在20分鐘內(nèi)完成的樣子，讓你不會(huì)有太大的恐懼感和排斥心理，并讓你把零碎的時(shí)間用起來(lái)。既然大家不想主動(dòng)做，老師就來(lái)做惡人，改練為考，逼你交回答卷，讓你在卷子上重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，盡可能讓你去思考和總結(jié)，讓差生都動(dòng)起來(lái)，這就是我的目的。我常用的是分單元單詞短語(yǔ)過(guò)關(guān)表，單詞滾動(dòng)默寫(xiě)表，知識(shí)清單，找主干專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，改錯(cuò)專(zhuān)練，還有定時(shí)的完型閱讀訓(xùn)練。在老師的狂轟濫炸下，你對(duì)單詞短語(yǔ)熟了，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟了，老師的東西就變成了你自己的東西，融入你的思想里，這就很不錯(cuò)了。實(shí)踐證明，大批學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)習(xí)看重前途的