【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 屋里美美的睡上一覺(jué)多好啊。除了書(shū)上的作品外，老師還帶來(lái)了很多學(xué)生作品，我們一起來(lái)欣賞下吧。課件出示其他范畫(huà)，畫(huà)面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。蘋(píng)果分割線五、藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)要求：仔細(xì)觀察水果，回憶吃水果時(shí)的場(chǎng)面，畫(huà)一畫(huà)吃水果的樣子，也可以畫(huà)畫(huà)由水果引起的聯(lián)想。【設(shè)計(jì)意圖】自由運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。蘋(píng)果分割線六、作品展評(píng)誰(shuí)把人物的表情畫(huà)的最生動(dòng)？誰(shuí)的畫(huà)面最有想法？誰(shuí)的色彩多種多樣，最豐富？學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)（教師針對(duì)不同情況進(jìn)行具體的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題。）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和自由表達(dá)情感的能力。蘋(píng)果分割線七、知識(shí)拓展欣賞齊白石的作品《百世多吉》。在我國(guó)，水果常被賦予吉祥的寓意，桃子代表長(zhǎng)壽、石榴多子多福。齊白石爺爺筆下的橘子和柿子正是借用了水果的諧音，表達(dá)了他老人家對(duì)“百世多吉”的期盼。【設(shè)計(jì)意圖】感受繪畫(huà)是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。結(jié)語(yǔ)這節(jié)課，同學(xué)們用靈巧的雙手把我們生活中開(kāi)心的事情畫(huà)了下來(lái)，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的實(shí)物，用畫(huà)筆記錄愉快的心情，熱愛(ài)美好的生活。END第四篇：《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛(ài)。在南方，有披著“魚(yú)鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄。提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來(lái)臭臭的吃起來(lái)卻香香的…享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感受也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表現(xiàn)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。二、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。應(yīng)會(huì)：能夠大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。情感：引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造了，體驗(yàn)生活美。三、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力。四、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。五、教學(xué)具準(zhǔn)備水果、課件六、課時(shí)一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課游戲：從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。師：（打開(kāi)課件）請(qǐng)同學(xué)們猜謎，可以繪畫(huà)提示。生：齊聲朗讀下面的謎語(yǔ)并猜。身披魚(yú)鱗鎧甲，頭頂公雞尾巴。動(dòng)物園里沒(méi)有，熱帶水果有它。（打一水果菠蘿）一顆一顆又一顆，顆顆玉珠綴碧蘿。不是珠寶不能戴，甜甜滋味人人愛(ài)。（打一水果葡萄）師：板書(shū)課題：好吃的水果。新授（1）回憶、觀察師：同學(xué)們真棒！同學(xué)們回憶一下，你最愛(ài)吃什么水果？吃起來(lái)味道如何？還記得上次吃它時(shí)的樣子嗎？是甜甜的很陶醉還是酸掉了牙？生:回答（西瓜、芒果、草莓等）師：請(qǐng)同學(xué)們看看圖片，觀察生活中各種各樣的水果（水果圖片分南北方擺放）。生：齊聲說(shuō)出它們的名字。師：同學(xué)們真棒！不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛(ài)。在南方，有披著“魚(yú)鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……聽(tīng)到這里，同學(xué)們是否垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。師：同學(xué)們都吃過(guò)這些水果，覺(jué)得它們好吃嗎？生:好吃。（2）感受師：（出示師生帶來(lái)的水果，請(qǐng)同學(xué)操作，切開(kāi)幾種水果：蘋(píng)果，西瓜。讓同學(xué)們咬一咬、嘗一嘗、想一想。）這些水果的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、味道一樣嘛？生：不一樣。有長(zhǎng)的、圓的、大的、小的、扁的各種形狀類型的。里面有瓠、有子的等。有香的、甜的、酸的、有聞著臭吃著香的等。師：（酸甜與表情的關(guān)系理解）同學(xué)們相互看一看，她吃的水果是什么味道的？他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？生：回答。他吃的酸的，因?yàn)樗拿济及櫰饋?lái)了……師：小結(jié)，從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)水果的滋味。（3）欣賞師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，看看書(shū)上的一幅作品（以一種童話的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生帶著想象去欣賞圖片組畫(huà)：一組西瓜小屋）。“發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友對(duì)西瓜喜愛(ài)，他吃完了甜甜的西瓜，滿足地躺在那里，還在想：如果有一間大大的西瓜小屋，還可以在西瓜皮上開(kāi)個(gè)小門(mén)小窗，能天天住在里面，哪有多好呀…..”生：聆聽(tīng)！師：（欣賞圖片組畫(huà)：一組蘋(píng)果寶寶。）同學(xué)們看到了什么？生：一個(gè)可愛(ài)的蘋(píng)果寶寶。人性化、趣味化、藝術(shù)化。師：同學(xué)們看到了那么多種的水果，仿佛我們置身在水果的王國(guó)里！下面我們一起感受每天與水果寶寶們快樂(lè)生活的日子！藝術(shù)作品的