【正文】 們見面?！驹O計意圖】觀察各種水果。（二）（細致觀察、探究水果）蘋果姐姐設計了有獎問答比賽1.（課件出示完整的西瓜和切開的類似三角形西瓜）提問：西瓜外形是什么形狀？被切開后是什么形狀？還可以想到什么形狀嗎？2.（課件出示檸檬和橙子的對比圖片）提問：這兩種水果有什么相同的地方和不同的地方？ 3.（課件出示櫻桃和荔枝的對比圖片）提問：這兩種水果從表皮來看有什么不同？ 4.（出示局部圖片菠蘿和草莓的對比）說說這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表示？猜猜他們是什么水果？【設計意圖】關注細節(jié)，多角度的了解各種水果的外形特點，培養(yǎng)學生細致入微的觀察生活的習慣。臺的同學為他們加油，還要觀察他們的表情和動作。：，讓學生發(fā)現(xiàn)最生動的表情是哪一個？總結因為“夸張“才能表現(xiàn)出生動的表情。： ，學生邊說出繪畫步驟。，想要把今天的作品表現(xiàn)的生動，我們一定要表現(xiàn)出人物夸張的動作表情，還要表現(xiàn)出誘人水果。： 作業(yè)要求：，色彩豐富。，富有想象力?！驹O計意圖】感受繪畫是傳達觀念、抒發(fā)情感的手段。 表現(xiàn)”領域，是以生活中常吃的水果為題材進行創(chuàng)作，目的在于引導學生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的面部表情和動作，大膽的表現(xiàn)自己個性化的真實感受，體驗美術學習過程的樂趣。有助于學生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達觀念、滲透情感的過程。二年級學生的年齡特點和心理特點決定他們的無意注意占優(yōu)勢，有意注意正在發(fā)展，注意力不穩(wěn)，不持久，很容易分散。NO2教學目標、外形特點以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。，體驗創(chuàng)作的樂趣。NO4教學難點引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。（師展示一個橘子皮）那你們猜到這位主人是誰了嗎？生：橘子。蘋果分割線二、講授新課01感受特征，了解水果師：（邊看水果圖片邊說名稱，師補充葡萄還有什么顏色的……)你們喜歡這些水果嗎？還有誰能說出這上面沒有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來介紹一下它吧。02細致觀察，逐層探究水果家族還有難題來考考你們①、完整的西瓜和切開的類似三角形的西瓜提問：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜？②、檸檬和橙子進行對比提問：你發(fā)現(xiàn)這兩種水果有什么相同和不同的地方？師：哇，你們真厲害，這個問題一點都難不住你們，老師要想想辦法了。看著你們這么優(yōu)秀，淘氣的蘋果也按捺不住自己了。()培養(yǎng)學生細致入微觀察生活的習慣?！驹O計意圖】培養(yǎng)學生關注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。【設計意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生運用夸張進行造型表現(xiàn)的能力。美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動作，當然更不能少了我們今天的主角好吃的水果。你們瞧，這個小朋友昂起了頭，鼻子翹的高高的，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張的大大的，周圍擺滿了喜歡吃的水果，多開心啊。除了書上的作品外，老師還帶來了很多學生作品，我們一起來欣賞下吧。蘋果分割線五、藝術實踐作業(yè)要求：仔細觀察水果，回憶吃水果時的場面，畫一畫吃水果的樣子，也可以畫畫由水果引起的聯(lián)想。蘋果分割線六、作品展評誰把人物的表情畫的最生動？誰的畫面最有想法？誰的色彩多種多樣，最豐富？學生自評學生互評教師評價（教師針對不同情況進行具體的鼓勵、贊揚，同時指出存在的問題。蘋果分割線七、知識拓展欣賞齊白石的作品《百世多吉》。齊白石爺爺筆下的橘子和柿子正是借用了水果的諧音，表達了他老人家對“百世多吉”的期盼。結語這節(jié)課，同學們用靈巧的雙手把我們生活中開心的事情畫了下來，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的實物，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛美好的生活。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮；北方有誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的…享受這些水果時，同學們的感受也是各不相同的。二、教學目標應知：在感知活動中，啟發(fā)學生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。情感：引導學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造了，體驗生活美。四、教學難點引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。導入新課游戲：從學生喜聞樂見的謎語形式導入。生：齊聲朗讀下面的謎語并猜。動物園里沒有，熱帶水果有它。不是珠寶不能戴，甜甜滋味人人愛。新授（1）回憶、觀察師：同學們真棒！同學們回憶一下，你最愛吃什么水果？吃起來味道如何？還記得上次吃它時的樣子嗎？是甜甜的很陶醉還是酸掉了牙？生:回答（西瓜、芒果、草莓等）師：請同學們看看圖片，觀察生活中各種各樣的水果（水果圖片分南北方擺放）。師：同學們真棒！不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變化明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。師：同學們都吃過這些水果，覺得它們好吃嗎？生:好吃。讓同學們