【正文】 六、課時(shí)一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。應(yīng)會(huì)：能夠大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫(huà)面。提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道?！驹O(shè)計(jì)意圖】感受繪畫(huà)是傳達(dá)觀念、抒發(fā)情感的手段。）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和自由表達(dá)情感的能力。課件出示其他范畫(huà)，畫(huà)面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。蘋果分割線四、作品欣賞師:水果的美味有時(shí)候讓小朋友們忘記了煩惱，同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第28頁(yè)。04學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法表情：有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？動(dòng)作：欣賞吃水果有趣的動(dòng)作。來(lái)，看看它發(fā)生了什么事情？【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解不同水果的外形特點(diǎn)。顏色、外形、味道、像什么……（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示水果實(shí)物）生：......【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果形、色方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、記憶。NO5教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件、各種水果實(shí)物NO 6教學(xué)過(guò)程蘋果分割線一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來(lái)看看這是一件什么樣子的外套。、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。西瓜草莓香蕉水果跳舞動(dòng)態(tài)分中老年割線(*￣▽￣*)ブ 我們的課程現(xiàn)在開(kāi)始吧→NO1學(xué)情分析喜歡水果是孩子的特性，因而感知表現(xiàn)水果能極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。：師生一起跳著舞唱著歌跟大家說(shuō)再見(jiàn)！第三篇：《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)魏芳 焦作市美術(shù)名師工作室教 材 分 析《好吃的水果》屬于“造型 ：。鼓勵(lì)學(xué)生好好發(fā)揮！【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)?？纯催€有那些生動(dòng)的表情？【設(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。感受情趣：蘋果姐姐給我們準(zhǔn)備了有趣的“吃水果”游戲比賽。學(xué)生們說(shuō)出這些水果的名字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水果實(shí)物。：通過(guò)游戲表演、比賽活動(dòng)、分析探究等活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色，形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作和表情。在我國(guó)，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂(lè)于表現(xiàn)的題材。師巡視指導(dǎo)。為什么？（師：點(diǎn)明夸張）？？（演示動(dòng)作），分析學(xué)生表現(xiàn)方法，最吸引你的地方？ 水果不僅是小朋友的最愛(ài)，也是畫(huà)家喜歡表現(xiàn)的題材，在齊白石爺爺?shù)漠?huà)中，水果還有特殊的含義。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：律動(dòng)手指操使學(xué)生放松緊張心里二、引入新課：，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞各種水果圖片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力。表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來(lái)還有各種不同的味道。在南方，有披著“魚(yú)鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。本課是以“造型、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。，選擇表現(xiàn)工具。？你是怎么看出來(lái)的？（生：通過(guò)表情、動(dòng)作），想知道是什么嗎，大家動(dòng)手拼一拼。(2)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的樣。下課第二篇：好吃的水果教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)教者李丹教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 造型表現(xiàn)教材分析： 本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的面部表情和動(dòng)作，大膽的表現(xiàn)自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有趣的的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：在感知和回憶的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生的思維，畫(huà)出夸張的動(dòng)作與表情，和誘人的水果，創(chuàng)造出生動(dòng)的畫(huà)面。二． 教授新課：（一）（直觀認(rèn)識(shí)、感知水果，） “蘋果姐姐”，帶我們走進(jìn)水果城堡，跟他的好朋友們見(jiàn)面。（二）（細(xì)致觀察、探究水果）蘋果姐姐設(shè)計(jì)了有獎(jiǎng)問(wèn)答比賽1.（課件出示完整的西瓜和切開(kāi)的類似三角形西瓜）提問(wèn)：西瓜外形是什么形狀？被切開(kāi)后是什么形狀？還可以想到什么形狀嗎？2.（課件出示檸檬和橙子的對(duì)比圖片）提問(wèn)：這兩種水果有什么相同的地方和不同的地方？ 3.（課件出示櫻桃和荔枝的對(duì)比圖片）提問(wèn)：這兩種水果從表皮來(lái)看有什么不同？ 4.（出示局部圖片菠蘿和草莓的對(duì)比）說(shuō)說(shuō)這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來(lái)表示？猜猜他們是什么水果？【設(shè)計(jì)意圖】關(guān)注細(xì)節(jié)，多角度的了解各種水果的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察生活的習(xí)慣。：，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最生動(dòng)的表情是哪一個(gè)？總結(jié)因?yàn)椤翱鋸垺安拍鼙?