【正文】 六、課時一課時七、教學過程組織教學，穩(wěn)定學生情緒。應(yīng)會：能夠大膽地表現(xiàn)自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。提起這些，孩子們準會垂涎欲滴！這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道?！驹O(shè)計意圖】感受繪畫是傳達觀念、抒發(fā)情感的手段。）【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生的欣賞能力和自由表達情感的能力。課件出示其他范畫，畫面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？【設(shè)計意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進行夸張的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)，細節(jié)的表現(xiàn)會使畫面更加生動有趣。蘋果分割線四、作品欣賞師:水果的美味有時候讓小朋友們忘記了煩惱，同學們，請打開書第28頁。04學習夸張的表現(xiàn)手法表情：有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？動作：欣賞吃水果有趣的動作。來，看看它發(fā)生了什么事情？【設(shè)計意圖】關(guān)注細節(jié)，多角度的了解不同水果的外形特點。顏色、外形、味道、像什么……（根據(jù)學生的回答，教師出示水果實物）生：......【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學生關(guān)注水果形、色方面的特點，培養(yǎng)學生對生活的觀察、記憶。NO5教學準備準備課件、各種水果實物NO 6教學過程蘋果分割線一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。、探究等活動，啟發(fā)學生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作與表情。西瓜草莓香蕉水果跳舞動態(tài)分中老年割線(*￣▽￣*)ブ 我們的課程現(xiàn)在開始吧→NO1學情分析喜歡水果是孩子的特性，因而感知表現(xiàn)水果能極大地激發(fā)孩子的學習興趣。：師生一起跳著舞唱著歌跟大家說再見！第三篇：《好吃的水果》教學設(shè)計《好吃的水果》教學設(shè)計魏芳 焦作市美術(shù)名師工作室教 材 分 析《好吃的水果》屬于“造型 ：。鼓勵學生好好發(fā)揮！【設(shè)計意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進行夸張的表現(xiàn)，掌握本課的教學重點?？纯催€有那些生動的表情？【設(shè)計意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生用夸張進行造型表現(xiàn)的能力。感受情趣：蘋果姐姐給我們準備了有趣的“吃水果”游戲比賽。學生們說出這些水果的名字。教學準備：課件、水果實物。：通過游戲表演、比賽活動、分析探究等活動啟發(fā)學生觀察和表現(xiàn)水果的顏色，形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作和表情。在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。師巡視指導(dǎo)。為什么？（師：點明夸張）？？（演示動作），分析學生表現(xiàn)方法，最吸引你的地方？ 水果不僅是小朋友的最愛，也是畫家喜歡表現(xiàn)的題材，在齊白石爺爺?shù)漠嬛?，水果還有特殊的含義。教學過程：一、組織教學：律動手指操使學生放松緊張心里二、引入新課：，引導(dǎo)學生觀察欣賞各種水果圖片。教學重點與難點：重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學生學習的主動性，提高表現(xiàn)能力。表現(xiàn)”為主的學習領(lǐng)域，通過教學活動，引導(dǎo)學生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。本課是以“造型、創(chuàng)造力，體驗生活美。，選擇表現(xiàn)工具。？你是怎么看出來的？（生：通過表情、動作），想知道是什么嗎，大家動手拼一拼。(2)運用夸張的手法表現(xiàn)吃水果的樣。下課第二篇：好吃的水果教學設(shè)計二年級美術(shù)上冊第12課《好吃的水果》教學設(shè)計教者李丹教學課時：一課時 學習領(lǐng)域： 造型表現(xiàn)教材分析： 本課主要是引導(dǎo)學生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點的水果和人物在吃水果時夸張的面部表情和動作，大膽的表現(xiàn)自己個性化的真實感受，體驗美術(shù)學習過程的樂趣。能夠運用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有趣的的畫面。教學難點：在感知和回憶的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生的思維，畫出夸張的動作與表情，和誘人的水果，創(chuàng)造出生動的畫面。二． 教授新課：（一）（直觀認識、感知水果，） “蘋果姐姐”，帶我們走進水果城堡，跟他的好朋友們見面。（二）（細致觀察、探究水果）蘋果姐姐設(shè)計了有獎問答比賽1.（課件出示完整的西瓜和切開的類似三角形西瓜）提問：西瓜外形是什么形狀？被切開后是什么形狀？還可以想到什么形狀嗎？2.（課件出示檸檬和橙子的對比圖片）提問：這兩種水果有什么相同的地方和不同的地方？ 3.（課件出示櫻桃和荔枝的對比圖片）提問：這兩種水果從表皮來看有什么不同？ 4.（出示局部圖片菠蘿和草莓的對比）說說這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線條來表示？猜猜他們是什么水果？【設(shè)計意圖】關(guān)注細節(jié)，多角度的了解各種水果的外形特點，培養(yǎng)學生細致入微的觀察生活的習慣。：，讓學生發(fā)現(xiàn)最生動的表情是哪一個？總結(jié)因為“夸張“才能表