外國(guó)詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 07:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法讓學(xué)生自由選擇自主閱讀。目的是利用好自讀課，讓學(xué)生自主閱讀，充分體驗(yàn)各種自學(xué)方式所帶來(lái)的閱讀快樂(lè)。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌主旨及詩(shī)人的情感意蘊(yùn)。：采用小組合作探究的方式，自學(xué)《夜》。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)（一）在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中我們一起賞過(guò)了雪，聽(tīng)過(guò)了雨，看過(guò)了星，今天我們要來(lái)一個(gè)壟上行，到田園中去走走。復(fù)習(xí)田園詩(shī)的知識(shí)（指歌詠田園生活的詩(shī)歌,多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材），提示學(xué)生背誦《過(guò)故人莊》《飲酒》《歸園田居》等田園詩(shī)，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。://://://第三篇：《外國(guó)詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)《外國(guó)詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)寫(xiě)景詩(shī)的特點(diǎn)能力目標(biāo)：分析寫(xiě)景詩(shī)的意境教育目標(biāo)：欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣 重點(diǎn)難點(diǎn)：如何欣賞寫(xiě)景的詩(shī)歌的意境 課時(shí)安排：1 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛(ài)文學(xué)，他的一生寫(xiě)了不少的著名詩(shī)篇，如《夜鶯頌》等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。三、讀熟詩(shī)歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情四、整體把握；這是一首大自然的頌歌，他通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”。五、問(wèn)題研究：這首詩(shī)在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？（提示：開(kāi)頭一句與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。）六、課后練習(xí)一：詩(shī)人這樣寫(xiě)，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。第二首：《夜》一、作者簡(jiǎn)介： 葉賽寧，俄羅斯詩(shī)人，他的詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。二、賞析，歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫(xiě)的意境美 第一節(jié)：寫(xiě)夜的靜謐 第二節(jié)：寫(xiě)溪水的歌唱第三節(jié)：寫(xiě)月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫(xiě)到美麗的月色三、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練：用自己的話，描繪所寫(xiě)的夜景這首詩(shī)傳出詩(shī)人怎樣的心境？四、反復(fù)朗誦這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中所描繪的美景五、當(dāng)堂做完《目標(biāo)檢測(cè)》 教學(xué)課后記：這首詩(shī)意境非常美，對(duì)學(xué)生而言較難理解，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的感情，從中體會(huì)詩(shī)歌的美，并能結(jié)合自己的理解，去試驗(yàn)著寫(xiě)一首小詩(shī)。如《月光下的校園》、《靜靜的公園》等。第四篇：《外國(guó)詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)《外國(guó)詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，要求讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。(蟈蟈、蛐蛐)進(jìn)行創(chuàng)作的意圖，理解詩(shī)人為什么發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。能用自己的語(yǔ)言描述出《夜》中詩(shī)歌意象的逐層勾勒，體會(huì)詩(shī)人靜謐的感情。，體會(huì)自然的多面(生命的跳動(dòng)和靜謐祥和)。教學(xué)重點(diǎn)：。，感慨“大地的詩(shī)歌不會(huì)死亡”的創(chuàng)作手法。(蟈蟈、蛐蛐)進(jìn)行創(chuàng)作的意圖，理解盛夏的蟈蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的，理解詩(shī)人為什么發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆?！兑埂分性?shī)歌意象的逐層勾勒，體會(huì)詩(shī)人靜謐的感情。教學(xué)難點(diǎn)：。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：面對(duì)大自然，詩(shī)人總有唱不完的歌，即使極為平常的昆蟲(chóng)的叫聲，在詩(shī)人的筆下也會(huì)變得情味濃郁，富有內(nèi)涵。即使是最平常的夜景，在詩(shī)人的筆下也能變得美麗而熠熠生輝。今天，讓我們走進(jìn)外國(guó)詩(shī)兩首中，去傾聽(tīng)生命的歌吟。二、研讀賞析《蟈蟈與蛐蛐》： 1．作者簡(jiǎn)介。濟(jì)慈（1795～1821），英國(guó)浪
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