【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字課教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字課教案第一課：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：1． 培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法的興趣樹(shù)立民族自豪感2． 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)口字旁的字，掌握口字旁的寫(xiě)法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)： 口字旁的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入： 練習(xí)鋼筆書(shū)法，寫(xiě)好規(guī)范漢字，是中國(guó)人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有口字旁的字。學(xué)寫(xiě)“口字旁”。（1）觀(guān)察：口字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？相同之處“上寬、下窄。不同之處：獨(dú)體字時(shí)，寫(xiě)的大一些，作偏旁部首時(shí)，寫(xiě)的要小一些。（教師要親自演示）（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“口字旁”。教師示范書(shū)寫(xiě)“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：學(xué)寫(xiě)“吹、吐、吃、叫”。（1）觀(guān)察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。教師再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在作品上寫(xiě)下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。五、課堂總結(jié) 第二課：日字旁一 教學(xué)目標(biāo)1．掌握日字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“時(shí)”、“明”、“曠”、“旺”、寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2．新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)日字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。要求仔細(xì)觀(guān)察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置，體會(huì)日字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀(guān)察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)4．（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長(zhǎng)。第三筆在中間寫(xiě)一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。三 例字指導(dǎo)“時(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)?！懊鳌?，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫(xiě)短，不碰到右邊。“曠”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫(huà)舒展?！巴?，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)。四、（1）、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“時(shí)、名、難、什”。（2）、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（3）、學(xué)生作品展示（4）、學(xué)生談一談自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。第三課：目字旁教學(xué)目標(biāo)：正確書(shū)寫(xiě)帶有目字旁的8個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，做到持之以恒，手不離筆。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書(shū)法作品創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》。三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有目字旁的8個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“目字旁”。（1）觀(guān)察：目字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“目字旁”日字旁里面多一橫。教師示范書(shū)寫(xiě)“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)目字旁這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，要做到日字旁和目字旁?xún)?nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。學(xué)寫(xiě)“睛，眼，盯，瞧”。（1）觀(guān)察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀字是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。教師再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在作品上寫(xiě)下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫(xiě)得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對(duì)比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫(xiě)越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！第四課：月字旁一 教學(xué)目標(biāo)1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好 “肝”、“肚”、“腸”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。2．新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)月字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。要求仔細(xì)觀(guān)察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置，體會(huì)月字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。（特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生“月字旁”第二筆折一定要寫(xiě)的直，整個(gè)“月字旁”要寫(xiě)的既窄又長(zhǎng)。）學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀(guān)察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(zhǎng)，出鉤飽滿(mǎn)有力。中間寫(xiě)兩短橫，第二短橫寫(xiě)在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。三 例字指導(dǎo) “肌”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平?！案巍?，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆，一般寫(xiě)成懸針豎?！岸恰?，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(zhǎng)?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。教師小結(jié)：帶有月字旁的合體字一般都是窄長(zhǎng)的字，希望我們同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中認(rèn)真總結(jié)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。第五課：木字旁教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律。培養(yǎng)認(rèn)真觀(guān)察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）師今天帶來(lái)了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？出示（機(jī)、楊、板）呀，他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。二、新授比較木和木字旁有什么不一樣？木字旁怎么寫(xiě)才漂亮呢？（1）木字旁有哪些筆畫(huà)組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫(huà)挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊）拼字游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？三、念兒歌左伸右縮往上斜中豎粗重要有力左撇輕快要舒展上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌左右穿插要記牢四、練習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第六課：禾字旁 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫(xiě)法及其變化規(guī)律。培養(yǎng)認(rèn)真觀(guān)察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。通過(guò)誦讀童謠來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生審美觀(guān)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題：投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。課件出示，欣賞“禾”字的演變。比較：當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？禾①撇、捺舒展對(duì)稱(chēng)、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫(huà)中間起筆。禾②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”、“禾”二、新授今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫(xiě)法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫(xiě)才漂亮呢？下面我們首先來(lái)做個(gè)拼字游戲。拼字游戲。投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。歸類(lèi)。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類(lèi)？②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫(xiě)得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫(xiě)得窄又長(zhǎng)，這就是書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書(shū)寫(xiě)規(guī)律呢？下面我們一起來(lái)念童謠。三、練習(xí)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、點(diǎn)評(píng)①“禾”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開(kāi)中豎短，下部“日、子”變扁往里插。②“禾”字在左窄又長(zhǎng)，“私”左長(zhǎng)又短?！扒?、種”左右相等。五、展示。六、小結(jié)。第七課 提手旁 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)提手旁的寫(xiě)法。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：寫(xiě)好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。培養(yǎng)認(rèn)真觀(guān)察、細(xì)心書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫(xiě)字課上的重點(diǎn)。教具準(zhǔn)備： 課件、方格本教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)耄?同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來(lái)找茬”。我們偉大的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。在祖國(guó)博大精深的歷史長(zhǎng)河中，漢字書(shū)法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書(shū)法藝術(shù)哺育了古往今來(lái)無(wú)數(shù)書(shū)法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國(guó)浩如煙海的藝術(shù)寶庫(kù)。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國(guó)，感受中國(guó)漢字的魅力。（欣賞）學(xué)習(xí)“提手旁”教師示范寫(xiě)偏旁并講解： 提手旁和木字旁一樣要做到：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫(huà)斜度稍大。生描寫(xiě)一個(gè)（提醒坐姿）。自評(píng)：說(shuō)說(shuō)你做到了什么？生描寫(xiě)，評(píng)議。教師示范書(shū)寫(xiě)“括”：提手旁寫(xiě)在左半格，注意左窄右寬。（但是不要過(guò)寬，適當(dāng)即可）寫(xiě)提手旁時(shí)，橫畫(huà)左長(zhǎng)歷短，豎畫(huà)上短下長(zhǎng)，右邊比左邊短。這個(gè)“括”字就寫(xiě)好了，請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。寫(xiě)完后同桌間互相評(píng)一評(píng)，看看他做到了這些要點(diǎn)沒(méi)有。（師巡視）（三）作品欣賞同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來(lái)我們一起欣賞一組書(shū)法作品。多美的字呀！我們真為中國(guó)書(shū)法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫(xiě)字示范學(xué)校的我們小學(xué)的四年級(jí)的同學(xué)能將這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來(lái)吧，繼續(xù)練寫(xiě)。（四）展評(píng)、作業(yè)（五）學(xué)生課堂練習(xí)：略。總結(jié)：同學(xué)們，寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，要想把字寫(xiě)漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。第四篇：四年級(jí)寫(xiě)字課教案四年級(jí)寫(xiě)字課(上)教案 第一講 認(rèn)識(shí)書(shū)法和文房四寶一、教學(xué)目的：理解書(shū)法的書(shū)寫(xiě)工具文房四寶二、教學(xué)難點(diǎn)：了解文房四寶三、教學(xué)重點(diǎn)：了解文房四寶四、教學(xué)過(guò)程：什么叫做書(shū)法？（1）、“書(shū)法”這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，可以說(shuō)是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書(shū)法就是寫(xiě)字的方法，因?yàn)椤皶?shū)”所指的就是寫(xiě)字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說(shuō)，書(shū)法特指用毛筆書(shū)寫(xiě)的漢字藝術(shù)。2．認(rèn)識(shí)文房四寶（1）筆：（毛筆）a什么是毛筆？如何分類(lèi)？按筆鋒的長(zhǎng)短：長(zhǎng)鋒筆、中鋒筆、短鋒筆 按大小：提斗、楂筆、大楷、中楷、小楷 B欣賞湖筆（2）墨出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。（3）紙了解紙的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)宣紙。（4）硯播放課件，欣賞各種硯。3．欣賞（課件展示天津名人書(shū)法作品）第二講 寫(xiě)