【文章內(nèi)容簡介】 學習質(zhì)量。課堂教學和教學研究改革狀況 提高課堂教學質(zhì)量是課改的永恒主題。因此，我們把深入課堂聽課作為常規(guī)檢查的一個落腳點。從整體情況上看，大部分教師的備課比較充分，基本有隨堂教案。課堂上教師的教學理念得到了更新，教師的教學行為和學生的學習方式也發(fā)生了變化，課堂成了師生平等對話、和諧互動、探究創(chuàng)新的“學堂”。主要采取不打招呼推門聽課的方法，了解教師常態(tài)下上課的情況，感覺到大部分老師在課堂中能自覺體現(xiàn)新課程新理念，把學生當作課堂的主人，開展自主學習，善于激發(fā)學生興趣，建立民主平等的師生關(guān)系，教學準備充分，教學效果良好。轉(zhuǎn)化后進生情況我校高度重視建立學校、社會、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。其做法是以學校或班班級為單位，建立學生家校聯(lián)系微信群，便于及時地與家長聯(lián)系、溝通。通過“給家長的一封信”活動，進一步加強學校教育和家庭教育的互動，形成教育合力。家訪和問題學生的轉(zhuǎn)化工作已得到普遍重視，班主任、科任教師均能制定問題學生的轉(zhuǎn)化計劃，對問題學生進行跟蹤記錄，能及時進行家訪并做好家訪記錄。形成“教學常規(guī)月檢”反饋制度。每個月教研組能對教師的備、教、批、輔、考的教學行為進行一次全面的檢查。期末還能對一學期來的教育教學常規(guī)工作開展情況進行認真總結(jié)，形成書面材料，以作為考核教師的依據(jù)。二、加強師德師風建設(shè)。能以繼續(xù)教育為契機，認真貫徹落實師德教育活動，努力營造“敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍。能以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》和新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育教學法律法規(guī)為切入口，通過集中學習，案例剖析，自主學習等形式，提高全體教師思想認識和師德水準。通過學習活動，廣大教師能自我對照，明確要求，及時改進，盡快跟上新的常規(guī)管理規(guī)定，事業(yè)心和責任感也大大增強了。三、德育工作我校能認真制定德育工作計劃，重視德育環(huán)境的建設(shè)，認真做好校園的“三化”建設(shè)，努力營造良好的德育氛圍。能重視學生日常行為規(guī)范的督查工作，建立評比制度，通過開展評比活動，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。四、校園文化建設(shè)我校制定了學校發(fā)展規(guī)劃，制定學校學期工作計劃，認真做好各種會議記錄，建立健全相關(guān)的學校管理制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，并規(guī)范管理。重視德育環(huán)境的建設(shè)，能認真做好校園文化的建設(shè)。校園環(huán)境的整潔，德育宣傳標語等上墻，校園里育人氛圍濃厚。大部分班級的布置也比較規(guī)范，“三表”（課程表、值日表、作息時間表）都能上墻，黑板報能結(jié)合教育主題及時更新，學生的精神面貌良好，禮儀教育基本到位，文明習慣良好。五、存在問題學校管理方面（1）校容校貌。學校的綠化、美化工作有待進一步加強，凈化工作也需常抓不懈。學校由于辦學經(jīng)費不足，不能對課桌椅進行更新，教學儀器設(shè)備的配備還需加強。（2）學校規(guī)章制度沒能很好的落實。雖然組織教師學習了各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項制度化作教師的具體自覺行動。如有的老師雖有備課但沒把教案帶入教室。有的老師在檢查備課時謊稱放在家里了，甚至出現(xiàn)沒有備課就上課的現(xiàn)狀。這說明學校平時沒有加強管理，沒有嚴格貫徹落實學校的規(guī)章制度。，教師教學工作方面。（1）有些教師雖能認真?zhèn)湔n，但教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教學反饋的撰寫。（2）作業(yè)布置與批改方面。個別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。（3）課堂教學效果還要進一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學手段簡單，教學模式陳舊。校本教研方面教學研究活動還停留在單純聽課、評課傳統(tǒng)模式上，沒有能者真正突出“教學研究”的作用和特點，教研活動沒有總結(jié)，沒有反思，解決不了在課堂教學中出現(xiàn)的問題。六、今后努力方向及建議抓制度建設(shè)。要進一步完善政治、業(yè)務(wù)學習制度，建立適合于本校的教育教學常規(guī)管理制度，加強對常規(guī)管理要求的學習與研究，規(guī)范常規(guī)管理，提高管理效能。抓學習。利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師再次學習《新課程標準》，新的教育教學理論，全面提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。抓師德師風建設(shè)。要廣泛開展師德教育活動，組織學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德要求，努力營造“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”的氛圍，增強教師的事業(yè)心和責任感。抓計劃制定。要認真制定好學校發(fā)展規(guī)劃、學期工作、常規(guī)工作、課改工作、教研工作等計劃，確保學校教育教學工作的有序開展。在教學計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案和教學改革實驗等內(nèi)容。抓備課。要逐步建立“集體備課”制度，組織教師集體探討教學內(nèi)容，從而盤活教師的資源，實現(xiàn)資源共享。同時要改革備課的內(nèi)容與形式，引導(dǎo)廣大教師努力追求備課的創(chuàng)新性、實用性，堅決杜絕形式主義，杜絕抄教案書里的教案。抓上課。教師要嚴格執(zhí)行課堂教學常規(guī)，充分做好課前準備，準時進教室，準時上課，課中不隨便出入教室，不接、打電話，杜絕無備課、無隨堂教案或用舊教案上課，嚴禁體罰和變相體罰學生。抓作業(yè)。要改革和規(guī)范作業(yè)的布置，注意作業(yè)的形式、內(nèi)容與分量。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。抓聽課。要建立健全聽課制度，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學期至少要聽課10節(jié)以上，教師每學期至少要聽8節(jié)以上。教師、行政領(lǐng)導(dǎo)聽課時，要認真做好聽課筆記。每聽一節(jié)課，都要對該節(jié)課進行點評，寫在聽課本的評議欄內(nèi)，最好能與上課教師交流，相互幫助，相互促進。抓教研。要認真開展教學案例研究和專題研究，落實每周教研活動，做到有重點，有中心發(fā)言人，有記錄。提倡通過研討課、公開課、觀摩課等課堂實踐及課前備課，課后評課議課，互幫互學，形成良好的學習和研究氛圍。要求各校每學期至少要開設(shè)5節(jié)以上的校內(nèi)教學研討課。要在強化教師參與的積極性及活動內(nèi)容的實用性上下功夫，真正使教師研有所需、研有所得。抓檔案的建設(shè)。建立教師業(yè)務(wù)檔案袋和學生“成長記錄袋”，要求教師把平時開展教育教學工作的各種資料（如計劃、教學設(shè)計、學習筆記、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)或論文等）歸入檔案，進行規(guī)范管理。同時要注重學校開展日常教學常規(guī)管理活動過程性材料的收集、整理和歸檔。要規(guī)范學籍管理，學籍卡的填寫要規(guī)范，操行內(nèi)容要能真實地反映學生的表現(xiàn)情況。1抓教學質(zhì)量監(jiān)控。一是要重視特長生培養(yǎng)。對學有余力或具有某種特長的學生加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學習或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學習需求，促進他們脫穎而出。二是要加強學困生的學習輔導(dǎo)，要制定培優(yōu)輔差計劃，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生現(xiàn)象。三是要重視畢業(yè)班工作，強化質(zhì)量意識，加強管理，力爭大面積提高教育教學質(zhì)量。1抓家校聯(lián)系。學校要建立家訪制度，要求班主任和課任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學期對每位學生至少要家訪一次，反饋學生學習、表現(xiàn)情況，認真聽取家長意見，反思自己的教學行為，改進教育教學方