【正文】 至少要聽(tīng)課10節(jié)以上，完小的教師每學(xué)期至少要聽(tīng)8節(jié)以上。抓教學(xué)研究。要規(guī)范學(xué)籍管理。1抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。第二篇：常規(guī)工作檢查總結(jié)常規(guī)工作檢查總結(jié)（教職工管理）一、整體情況各中小學(xué)校借助“雙高普九”之風(fēng)，使各項(xiàng)制度匯編成冊(cè)，考勤專(zhuān)人負(fù)責(zé)，“四制”工作抓得實(shí)、抓得細(xì)，資料專(zhuān)盒歸檔；政治思想濃，所到班級(jí)無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生等不良現(xiàn)象。如：馬莊中學(xué)、古愚中學(xué)、直堡小學(xué)。部分教師用上一學(xué)期的筆記冒充本學(xué)期學(xué)習(xí)筆記，且字跡不夠工整，業(yè)務(wù)筆記記得較少，一部教師沒(méi)有寫(xiě)業(yè)務(wù)心得體會(huì)，望在思想和覺(jué)悟上引起重視。（2）大部分老師備課比較及時(shí)，多數(shù)能超前備課。從整體情況上看，大部分教師的備課比較充分，基本有隨堂教案。每個(gè)月教研組能對(duì)教師的備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進(jìn)行一次全面的檢查。四、校園文化建設(shè)我校制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真做好各種會(huì)議記錄，建立健全相關(guān)的學(xué)校管理制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，并規(guī)范管理。雖然組織教師學(xué)習(xí)了各種規(guī)章制度，但未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺(jué)行動(dòng)。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號(hào)不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。抓師德師風(fēng)建設(shè)。抓上課。教師、行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。建立教師業(yè)務(wù)檔案袋和學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，要求教師把平時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作的各種資料（如計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等）歸入檔案，進(jìn)行規(guī)范管理。1抓家校聯(lián)系。同時(shí)，教導(dǎo)處還把自己平時(shí)抽查的教師的上課情況也進(jìn)行了匯總。三、四年級(jí)的教師的教案均具備以下幾個(gè)共同點(diǎn)：1．教學(xué)目標(biāo)方面：均能體現(xiàn)三維目標(biāo)的理念，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，可達(dá)成度高，描述確切具體，易于目標(biāo)達(dá)成情況的檢測(cè)。音體美等其他學(xué)科值得肯定和學(xué)習(xí)的地方：1．課程標(biāo)準(zhǔn)提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，個(gè)別教師尤為突出，如兩位老師，她們采用學(xué)生通過(guò)生活實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)的方法，解決對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破，既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也培養(yǎng)了學(xué)生掌握知識(shí)的方式和方法。如孫雪秋、唐素麗等老師在教案中，讓學(xué)生有方法可循，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)還學(xué)會(huì)了方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。需要組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要》，也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。等老師能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，用多種形式，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對(duì)課上知識(shí)接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的加以練習(xí)，達(dá)到對(duì)課上所學(xué)知識(shí)鞏固提高的良好效果。體現(xiàn)了我校集體備課的特色。例如老師課前準(zhǔn)備充分，吳老師每節(jié)課都有生字卡片或掛圖，尹老師能利用小棒和投影輔助教學(xué)；又如等老師在上課時(shí)能?chē)?yán)格要求學(xué)生么堂紀(jì)律很好。我們要認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作，克服困難，做好本職工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋班與班之間相互比較。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待于探索。語(yǔ)文組要加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，抓好作文教學(xué)，加強(qiáng)作文審題指導(dǎo)，圍繞中心精心選材，文章立意要高，注重合理的謀篇布局。展望明日，任重道遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)組的新同志要提高自己的職業(yè)興趣，做到上課下課一樣的有激情，多向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老教師的課，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多參與教研活動(dòng)，早日成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校的骨干。教師們?cè)诮虒W(xué)中，要認(rèn)真鉆研教材，翻閱資料，研究學(xué)生的心理及實(shí)際學(xué)習(xí)水平，在備課及教學(xué)上做到“有的放矢”。比如，批改次數(shù)少，批改不認(rèn)真，備課沒(méi)有做到熟悉整個(gè)教材，上哪一節(jié)就備哪一節(jié)，知識(shí)不連貫，有時(shí)上課會(huì)出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。(3)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。因此導(dǎo)致課堂沒(méi)有凝聚力，課堂紀(jì)律不好。再如五年數(shù)學(xué)組在李主任、姜主任的帶領(lǐng)下，研究氛圍也非常濃，特此提出表?yè)P(yáng)。有些教師批語(yǔ)雖指出了作業(yè)中的不足，但語(yǔ)言表達(dá)較為生硬。特別是六年級(jí)的幾位老教師，傅老師、耿老師、范老師的敬業(yè)精神更值得人敬佩，他們都是帶著老花鏡，在認(rèn)認(rèn)真真的批改100多學(xué)生的作文，他們站好最后一班崗的精神令人肅然起敬。希望沒(méi)有畫(huà)的教師，盡快補(bǔ)上。2．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。如等老師表現(xiàn)尤為突出。5．教學(xué)后記方面：能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)。如等老師教案十分有特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們教案前要求填寫(xiě)的項(xiàng)目非常齊全；教師的教學(xué)目標(biāo)都是結(jié)合班級(jí)學(xué)情而定，具有針對(duì)性；教學(xué)過(guò)程中每位教師的個(gè)性修改十分注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實(shí)訓(xùn)練，并且教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi)，突出教學(xué)重點(diǎn)；再如對(duì)三年級(jí)各位語(yǔ)文教師教案的檢查，我們能感受到這是個(gè)極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書(shū)寫(xiě)美觀，而且“個(gè)性修改”各具特色，都集中針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情，尤其課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的訓(xùn)練，教后反思不僅及時(shí)而且具有反饋性。此次,教導(dǎo)處對(duì)全體任課教師的教案、集體備課記錄及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)批改進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。一是要重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)。提倡通過(guò)研討課、公開(kāi)課、觀摩課等課堂實(shí)踐及課前備課，課后評(píng)課議課，互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)計(jì)劃中要特別重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。六、今后努力方向及建議抓制度建設(shè)。教師教學(xué)工作方面。五、存在問(wèn)題學(xué)校管理方面（1）校容校貌。能以《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育教學(xué)法律法規(guī)為切入口，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，案例剖析，自主學(xué)習(xí)等形式，提高全體教師思想認(rèn)識(shí)和師德水準(zhǔn)。其做法是以學(xué)校或班班級(jí)為單位，建立學(xué)生家校聯(lián)系微信群，便于及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。大多數(shù)老師能按進(jìn)度，按要求布置作業(yè)，批改較及時(shí)、認(rèn)真，能在作業(yè)中劃出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，并附上鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)計(jì)劃的制定情況我校能提供各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。具體表現(xiàn)在簽到不規(guī)范，有代簽、簽名不全、補(bǔ)簽等現(xiàn)象。小秩小學(xué)、直堡小學(xué)、馬莊中學(xué)在這方面做得較好。要制定轉(zhuǎn)差計(jì)劃、輔差措施，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一些讀書(shū)、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生現(xiàn)象。（2）堅(jiān)持平時(shí)教學(xué)調(diào)研制度，要求各校每個(gè)月至少要對(duì)教師的備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進(jìn)行一次全面的檢查，并把檢查結(jié)果形成書(shū)面材料，存檔。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)還存在以下一些問(wèn)題：有些教師上課時(shí)還是以威嚴(yán)的面孔出現(xiàn)，缺少激勵(lì)性語(yǔ)言，缺少親切地交流，沒(méi)有與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，教學(xué)氣氛單調(diào)；有些教師備課是一套，上課又是一套，上課隨心所欲，教學(xué)節(jié)奏松