青島版科學五下自行車胎為什么爆裂教學設計(編輯修改稿)
2025-01-11 00:07 本頁面
【文章內容簡介】 表上臺邊講邊演示 ? 提出要求 ：（ 1） 、 你們想讓大家看到什么 ？ 想證明什么呢 ？（ 2） 、 同學們的更要注意了 ： 咱們能看到什么現象 ？ 他們能證明出什么呢 ？ 學生講解演示 ?教師隨時與學生交流重點內容或啟發(fā)思考 實驗注意事項 ， 完善實驗操作 ? 師生總結 ： 空氣有熱脹冷縮的現象 ? 請學生板書知識點 ： 空氣 熱脹冷縮 教師介紹科學家的種種實驗證明 ， 歸納板書 ： 氣體有熱脹冷縮的性質 ? 請學生板書知識點 ： 氣體 四 、 回顧前文 ， 引出對固體的探究 回顧舊知 ： 《溫度計的秘密》一課中你最大的收獲是什么 ？ 請學生同時板書 ： 液體 啟發(fā) ： 我們都知道 ， 物體一般有幾種狀態(tài) ？ 現在 ， 已經知道氣體 、 液體有熱脹冷縮的現象 ， 此時 ， 你還想知道什么嗎 ？ 學生猜想 ?板書 ： 固體 （？） 演示“固體膨脹
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