奧爾夫作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-25 07:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們模仿這老師的語(yǔ)言與節(jié)奏，像那節(jié)課我們就分兩邊“對(duì)唱”，我還記得是A：“你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)誰(shuí)說(shuō)”，B：“我就不說(shuō)”重復(fù)一遍，A：“說(shuō)說(shuō)說(shuō)”B：“不說(shuō)不說(shuō)我就不說(shuō)”A： “你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō)誰(shuí)說(shuō)”B： “我就不說(shuō)”。然后又換成一些相應(yīng)的節(jié)奏來(lái)代替語(yǔ)言。豎笛是我從小學(xué)就開始接觸的樂器，所以我覺得在上這節(jié)課的時(shí)候肯定特別輕松。但是開始上之后，我發(fā)現(xiàn)老師帶著我們?nèi)腴T與我小時(shí)候?qū)W的方法根本是兩回事。以前我們是看著指法，嚴(yán)格背指法來(lái)吹的。而在奧爾夫課上，我們是先自己探索可以怎么吹出聲音，而且不是一次性叫完全部音的吹奏法，而是先叫幾個(gè)常用的音，就讓我們即興創(chuàng)作了。通過了差不多半年學(xué)奧爾夫教學(xué)法的時(shí)間，我已經(jīng)比較知道自己要怎么去學(xué)這個(gè)科目，知道這個(gè)科目是培養(yǎng)學(xué)生的哪些方面。希望自己能好好的掌握這個(gè)教學(xué)法。第三篇：奧爾夫教案奧爾夫音樂教案 歌曲：《新年真熱鬧》活動(dòng)目標(biāo)：通過肢體感應(yīng)樂曲8拍間奏。嘗試用語(yǔ)詞做8拍的語(yǔ)詞填充。結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT；彩帶；樂器：腕鈴28個(gè)、打棒11對(duì) 活動(dòng)過程：一、故事引導(dǎo),結(jié)合PPT。教師出示精美的包裝箱提問：“今天龍老師收到了一份禮物，還沒有打開，你們想不想知道這是個(gè)什么東西？”當(dāng)場(chǎng)打開（鞭炮、燈籠）我們?cè)谶^什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)用到這些東西呢？（過新年）在新年的時(shí)候我們會(huì)做哪些好玩的事情？（幼兒自由、充分回答），過新年是我們最開心的時(shí)候，那你們知道為什么要過新年呢？那么今天龍老師給你們講一個(gè)關(guān)于“年”的故事。結(jié)合PPT進(jìn)行故事講述：（故事內(nèi)容）P快要過年了，家家戶戶都要包餃子，掛燈籠，還會(huì)在窗上貼上漂亮的窗花，爺爺奶奶、爸爸媽媽還會(huì)將硬幣包在餃子里，傳說(shuō)吃到的人一整年都有好運(yùn)氣呢！P傳說(shuō)有一只叫做“年”的怪獸，一睡就是365天，當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，就會(huì)到村子里面，開始可怕的新年游行，傳說(shuō)只要他的大嘴巴一張開，村子里的小動(dòng)物都會(huì)被吃進(jìn)去。P村子里有位老婆婆，知道了年獸最害怕紅色和吵鬧的聲音，于是她在家面貼滿了紅色的紙，還用火燒竹子，發(fā)出噼里啪啦的聲音，年獸被嚇的落荒而逃，村子里的人也開始紛紛效仿，年獸終于被趕跑了，大家都非常的開心，出門慶祝，大家一起唱起了《新年真熱鬧》。二、聽辨語(yǔ)詞，熟悉歌詞、間奏與旋律。熟悉樂曲，玩律動(dòng)游戲。（單人游戲）師：聽一聽，小朋友都去恭喜了誰(shuí)？怎么說(shuō)的？音樂播放一次，律動(dòng)。前奏：搖頭唱詞：拍腿，拍拍子。唱唱詞?！靶履暾鏌狒[”拍拍子。語(yǔ)詞：拍手，恭喜時(shí)打躬作揖，空拍處說(shuō)：“謝謝！” 間奏八拍：拍手，（拍拍子，流動(dòng)的拍）。師請(qǐng)幼兒回答之前的提問，幼兒自由回答。（爺爺、奶奶、叔叔）熟悉語(yǔ)詞、感應(yīng)間奏長(zhǎng)短。（雙人游戲，幼兒下座位，自由尋找好友）師：“過新年開心嗎？那我們把新年的祝福也送給自己的好朋友”。音樂播放一次，律動(dòng)。前奏：搖頭唱詞：拍腿，拍拍子。唱唱詞?！?
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