北師大五年級數(shù)學下冊教學總結合集(編輯修改稿)
2024-10-25 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動，把學生的視覺、聽覺、觸覺、運動覺協(xié)同起來，由感知—到表象—再到本質，讓學生在大量的實踐活動中掌握知識、豐富表象、提升經(jīng)驗、形成思考。教學時，根據(jù)學生的年齡特點，也注重發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，把靜態(tài)的教學內(nèi)容動態(tài)化，抽象的教學材料直觀化，力圖通過形象生動的教學手段吸引學生，調動每一位學生的學習興趣，從而做到教法、學法的最優(yōu)組合，促使每一位學生真正參與到探索新知的學習進程。三、說學法有效的數(shù)學學習活動不是單純地依賴模仿與記憶，而是一個有目的的、主動建構知識的過程。為此，我十分重視學生學習方法的指導，在本節(jié)課中，我指導學生學習的方法為：觀察發(fā)現(xiàn)法、動手操作法、自主探究法、合作交流法，讓他們在說一說、擺一擺、填一填、做一做、想一想等一系列活動中探索長方體體積的計算方法。我力求以“長方體、正方體體積”這一數(shù)學知識為載體，通過學生主動參與、發(fā)現(xiàn)結論、猜測驗證的探究過程，使學生的數(shù)學認知結構建立在自己的實踐經(jīng)驗和主動建構之上，從而轉變學生的學習方式，體現(xiàn)課程改革精神。四、說教學流程圍繞教學目標，我設計以下教學環(huán)節(jié)：一、導入新課，明確目標 運用整體建構的教學思想，本著先整體后部分的原則，上課的開始，由整冊的知識樹 單元知識樹 本課內(nèi)容導入新課，不僅讓學生從整體上了解了知識結構，還讓學生從整體上把握了它們之間的關系。在導入新課后，向學生出示了具體清楚的學習目標，使學生明白本節(jié)課的學習任務，讓學生先整體感知教材，為后面整體理解教材內(nèi)容進行了很好的鋪墊。接著很自然的的就進入第二個環(huán)節(jié)。二、自學指導，合作探究 在這個環(huán)節(jié)中，我首先提出自學的要求，在指導學生自學時做到四明確：——明確時間、明確內(nèi)容、明確方法，明確要求。讓學生在自學教材的基礎上先解決主要的核心問題：長方體的體積計算方法。在這個過程中，沒有貪污學生經(jīng)歷探究的過程，而是充分發(fā)揮了學生的主體地位，在實踐操作中去感知長方體的體積與長、寬、高的關系，很好的培養(yǎng)了學生整體思維的習慣和解決問題的能力。在自學指導，整體感知環(huán)節(jié)的基礎上，、檢查點撥，探尋規(guī)律 在檢查學生自學結果時，我沒有一味的進行講解，通過學生的反饋和操作，檢查了學生對教材的掌握情況，又通過多媒體的演示，逐步歸納得出長方體體積的計算公式。在長方體和正方體體積與底面積和高之間的關系上，并沒有放在第二課時進行處理，而是放在鞏固長方體和正方體體積的計算之后，引起學生的認知沖突，引導學生觀察長寬就是底面積，從而得出計算公式。很好的進行了教材的整合。第四個環(huán)節(jié)是練習達標，拓展提高。四、練習達標，拓展提高 在本環(huán)節(jié)中，設計了達標練習比賽，及時對所學知識進行檢驗。通過達標比賽，不僅檢驗了學生掌握的情況，還通過爭奪本單元知識樹，激發(fā)學生練習的興趣和質量。鞏固和完善了知識結構。在練習達標的基礎上，進行了拓展延伸，把六年級圓柱體的體積引入到本節(jié)課的學習了解中，怎樣求圓柱體的體積，這個問題實際是把未知的問題變成已知的問題。只要把圓柱的體積轉化成長方體的的體積，學生就明白了。這個過程就是找規(guī)律、找方法的過程。最后的總結把本節(jié)課的知識及時的回歸到它的上位單元系統(tǒng)中，讓學生不斷的把學到的知識系統(tǒng)化。第四篇：北師大五年級下冊數(shù)學工作總結北師大五年級下冊數(shù)學工作總結黃金峽中小楊世峰一學年的工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學年中，我感觸頗多。一學年來，本人擔任五年級的數(shù)學教學工作，自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將本學期工作的點滴得失做以反思。一、努力提高自身素質，促進個人專業(yè)成長做為一名教師，要不斷更新充實自己，因為教育教學并非是一朝一夕就能完成的，需要我們不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在本學期閱讀了《給教師的一百條建議》的教育理念等書籍，努力提高自己的義務水平，師德素養(yǎng)。在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學中出現(xiàn)的問題，把新的教育理念運用到教學當中。還積極參加基本功訓練展示、學習了備課模式、導學案的編寫，并做好教學隨筆及教學反思記錄，積極參與學校展評及學習，努力使自己的工作干得更得心應手。二、教學方面：認真?zhèn)湔n。要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我時刻熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學方法有問題，還是沒有挖掘教材的有效資源和生成資源，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課中體現(xiàn)學生的自主學習、合作探究、教師的引導過程。充分理解課后習題的作用，精心設計布置有價值的作業(yè)和練習上課（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生
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