北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)合集(編輯修改稿)
2024-10-25 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動(dòng)，把學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)覺協(xié)同起來，由感知—到表象—再到本質(zhì)，讓學(xué)生在大量的實(shí)踐活動(dòng)中掌握知識(shí)、豐富表象、提升經(jīng)驗(yàn)、形成思考。教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也注重發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，抽象的教學(xué)材料直觀化，力圖通過形象生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而做到教法、學(xué)法的最優(yōu)組合，促使每一位學(xué)生真正參與到探索新知的學(xué)習(xí)進(jìn)程。三、說學(xué)法有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純地依賴模仿與記憶，而是一個(gè)有目的的、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程。為此，我十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為：觀察發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手操作法、自主探究法、合作交流法，讓他們?cè)谡f一說、擺一擺、填一填、做一做、想一想等一系列活動(dòng)中探索長方體體積的計(jì)算方法。我力求以“長方體、正方體體積”這一數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，通過學(xué)生主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)結(jié)論、猜測(cè)驗(yàn)證的探究過程，使學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立在自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)建構(gòu)之上，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)課程改革精神。四、說教學(xué)流程圍繞教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo) 運(yùn)用整體建構(gòu)的教學(xué)思想，本著先整體后部分的原則，上課的開始，由整冊(cè)的知識(shí)樹 單元知識(shí)樹 本課內(nèi)容導(dǎo)入新課，不僅讓學(xué)生從整體上了解了知識(shí)結(jié)構(gòu)，還讓學(xué)生從整體上把握了它們之間的關(guān)系。在導(dǎo)入新課后，向?qū)W生出示了具體清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生先整體感知教材，為后面整體理解教材內(nèi)容進(jìn)行了很好的鋪墊。接著很自然的的就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。二、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先提出自學(xué)的要求，在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)做到四明確：——明確時(shí)間、明確內(nèi)容、明確方法，明確要求。讓學(xué)生在自學(xué)教材的基礎(chǔ)上先解決主要的核心問題：長方體的體積計(jì)算方法。在這個(gè)過程中，沒有貪污學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，而是充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，在實(shí)踐操作中去感知長方體的體積與長、寬、高的關(guān)系，很好的培養(yǎng)了學(xué)生整體思維的習(xí)慣和解決問題的能力。在自學(xué)指導(dǎo)，整體感知環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，、檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律 在檢查學(xué)生自學(xué)結(jié)果時(shí)，我沒有一味的進(jìn)行講解，通過學(xué)生的反饋和操作，檢查了學(xué)生對(duì)教材的掌握情況，又通過多媒體的演示，逐步歸納得出長方體體積的計(jì)算公式。在長方體和正方體體積與底面積和高之間的關(guān)系上，并沒有放在第二課時(shí)進(jìn)行處理，而是放在鞏固長方體和正方體體積的計(jì)算之后，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生觀察長寬就是底面積，從而得出計(jì)算公式。很好的進(jìn)行了教材的整合。第四個(gè)環(huán)節(jié)是練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高。四、練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高 在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了達(dá)標(biāo)練習(xí)比賽，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。通過達(dá)標(biāo)比賽，不僅檢驗(yàn)了學(xué)生掌握的情況，還通過爭(zhēng)奪本單元知識(shí)樹，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣和質(zhì)量。鞏固和完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。在練習(xí)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了拓展延伸，把六年級(jí)圓柱體的體積引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解中，怎樣求圓柱體的體積，這個(gè)問題實(shí)際是把未知的問題變成已知的問題。只要把圓柱的體積轉(zhuǎn)化成長方體的的體積，學(xué)生就明白了。這個(gè)過程就是找規(guī)律、找方法的過程。最后的總結(jié)把本節(jié)課的知識(shí)及時(shí)的回歸到它的上位單元系統(tǒng)中，讓學(xué)生不斷的把學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化。第四篇：北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)工作總結(jié)黃金峽中小楊世峰一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)年中，我感觸頗多。一學(xué)年來，本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教學(xué)的新思路。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作的點(diǎn)滴得失做以反思。一、努力提高自身素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長做為一名教師，要不斷更新充實(shí)自己，因?yàn)榻逃虒W(xué)并非是一朝一夕就能完成的，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。我在本學(xué)期閱讀了《給教師的一百條建議》的教育理念等書籍，努力提高自己的義務(wù)水平，師德素養(yǎng)。在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，把新的教育理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。還積極參加基本功訓(xùn)練展示、學(xué)習(xí)了備課模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫，并做好教學(xué)隨筆及教學(xué)反思記錄，積極參與學(xué)校展評(píng)及學(xué)習(xí)，努力使自己的工作干得更得心應(yīng)手。二、教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)湔n。要想在課堂上運(yùn)用自如，課下必須下足功夫，所以我時(shí)刻熟讀教材，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對(duì)在課堂上出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反思為什么，究竟是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有挖掘教材的有效資源和生成資源，然后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。此外，在備課中體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師的引導(dǎo)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，精心設(shè)計(jì)布置有價(jià)值的作業(yè)和練習(xí)上課（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生
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