【文章內(nèi)容簡介】 校園美、校風正”為發(fā)展目標，弘揚民族文化傳統(tǒng)，突出現(xiàn)代教育特色。通過建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)文化活動。開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣主題實踐活動，通過生活德育、行為習慣養(yǎng)成教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學生健全人格。以現(xiàn)有校園文化為主體，在建筑設(shè)施、校園綠化、美化、硬化、凈化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。融入學校的教育思想，辦學理念和培養(yǎng)目標，進行整體規(guī)劃。校園墻面上突出辦學理念、建設(shè)主題“書香”文化和辦學理念、名人名言古詩文等主要內(nèi)容。利用教學樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營造文化氛圍。在學校外墻打造“古詩走廊、弟子規(guī)走廊、三字經(jīng)走廊”。每個樓層分核；通過綜合聽評課加強教師日常工作質(zhì)量效果的督促，頭天下午聽課小組業(yè)務干部提前通知第二天被聽課教師打招呼做準備，聽課的同時檢查備課、作業(yè)批改、備與教是否一致，課間反饋點評，原則是家常課隨時聽，有問題跟蹤聽；加強日常巡查并做好行政日志的記錄，每天行管人員負責對護導情況、午自習、特色課程、閱覽室閱讀情況、兩操、紀律衛(wèi)生等做好記錄，每周一進行反饋；切實抓好“周查月報”制度，每周級部主任負責檢查教師的備課、作業(yè)批改等，每月由中小學教導處進行教學簡報匯總，主要欄目有教學常規(guī)、教學檢查、課前檢查、點贊板塊、教師貢獻、回音壁、教學檢查反饋、守望角（早讀、集體備課常規(guī)的強調(diào)要求、學生常規(guī)）等，各項工作突出精細過程，留下痕跡。校本研訓突出三研合一。自我研修著重即興演講、教材分析、字詞練習、基本功練習、辯課、每學期三個一即“一個課題、一篇論文、一個讀后感”；校本研修著重主體性集體備課、草根講座（每位教師都參與）、團隊性教學匯報（以備課組為單位的展示，確定一個主題采取備課、講課、評課、說課四個環(huán)節(jié)，最后以一個講座的形式進行闡述）；校際研修著重學校間的交流、教研、考核、測試、資源共享等。開展教學改革提高課堂效益，關(guān)注教學現(xiàn)場，立足常態(tài)課抓有效、示范課注重有范、研究課注重有思、推門課注重有序、安排點名課強調(diào)有備、參與競賽注重有隊、多看專家注重有領(lǐng)。努力讓每位教師成為“綜合型”教師，即“一人一絕技、一人一課程、一人一風格、一組一品牌”。用課題打造教師，用團隊打造梯隊，建“名、特、優(yōu)、”教師隊伍。開展“四二一”教師發(fā)展規(guī)劃即四個學期兩年一個周期的學習，主要針對理論學習、課標掌握、課堂設(shè)計、命題等內(nèi)容，成立學科發(fā)展工作室（語文、數(shù)學、英語等），開展讀書（學校每學期提供每位教師一本）、論文指導、課題研究、外出學習、課堂研磨等活動。（四）規(guī)范學校藝術(shù)體育綜合實踐信息技術(shù)等課程管理繼續(xù)深化薄弱課程建設(shè)，努力提高薄弱學科質(zhì)量監(jiān)督考核體系。重點對音體美、品生常識、實驗操作、信息技術(shù)、實踐拓展等課程常規(guī)落實，質(zhì)量檢測，提高效能、注重過程、全面規(guī)范、改變不重視、上不好、上不全、開不足等現(xiàn)象。制定完善《學校音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐、信息技術(shù)學科教學實施方案》和考核辦法。項目收費。，完善監(jiān)督措施。增加收費透明度，通過設(shè)立公示欄、公示牌、告家長書等形式，向?qū)W生、家長、教職工和社會公示收費項目、收費標準等內(nèi)容。學校要將所有收費必須進行公示公開，接受監(jiān)督。（六）規(guī)范學校財務資產(chǎn)管理。認真貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度。建立健全學校財務收支兩條線管理制度。嚴格規(guī)范管錢、管物人員的管理，建立學校預算制度、物品采購制度、物品管理制度及大型物品購置審批手續(xù)。堅持“陽光”理財，規(guī)范資金管理，專項資金確保專款專用；嚴格遵守收支預算制、集中審核制、定期報帳制、大額支出報批制、大額結(jié)算集中支付制、收支公示制、財務公開制、檢查考核制等財務管理制度。合理控制財務支出，促進資金的規(guī)范使用和有序流動，實行辦事、用錢與監(jiān)督“三分離”。建立健全《學校資產(chǎn)采購制度》、《學校物品入庫手續(xù)》、《學校資產(chǎn)保管制度》、《學校資產(chǎn)借還制度》、《學校資產(chǎn)報廢制度》、《學校資產(chǎn)清查制度》、《學校資產(chǎn)維修制度》、《學校校舍管理維修制度》。建立學校資產(chǎn)管理統(tǒng)一領(lǐng)導、歸口管理、分級負責、責任到人的管理體制。學校后勤負責每學期2次對資產(chǎn)進行定期或者不定期的清查盤點，建立臺賬、逐級落實責任。四、實施步驟活動時間從。開始到。結(jié)束?；顒影凑帐芯治募蠛汀秾W校管理規(guī)范年活動實施方案》內(nèi)容，分以下四個階段進行：（一）動員部署階段（。月。）過建章立制，建立學校規(guī)范管理的長效機制。（三）開展“回頭看”梳理總結(jié)階段（。月下旬。月中旬）開展“規(guī)范管理年”活動“回頭看”工作，結(jié)合實施方案和措施對本活動的做法、效果、經(jīng)驗、典型以及需要引起注意的問題進行全面系統(tǒng)總結(jié)，形成總結(jié)報告。通過教職工大會、職代會對學校活動開展情況進行分析和通報，積極整理和宣傳活動中涌現(xiàn)的先進典型和成功經(jīng)驗，確?；顒尤〉脤嵭?。五、活動要求（一）提高認識，統(tǒng)一思想。要充分認識開展“學校規(guī)范管理年”活動的意義，把開展“學校規(guī)范管理年”活動與深化改革結(jié)合起來，與依法治校結(jié)合起來，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的大局和今年教育工作重點任務，通過健全制度、規(guī)范管理、落實責任，逐步完善學校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，激活教育內(nèi)部改革發(fā)展活力。（二）加強領(lǐng)導，精心組織?！皩W校規(guī)范管理年”活動主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)領(lǐng)導配合抓，齊抓共營，形成合力，確?；顒硬蛔哌^場?！皩W校管理規(guī)范年”活動領(lǐng)導小組成員：組長：副組長：成員：（三）明確責任，狠抓落實。學校要按照“學校規(guī)范管理年”活動的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，切實把這項活動抓實抓好，抓出成效。（四）、強化督查，力求實效。在“學校規(guī)范管理年”活動實施過程的各個階段各個環(huán)節(jié)，要加大督導檢查力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開第四篇：管理規(guī)范年實施方案XX“教育管理規(guī)范年”實施方案為了貫徹落實市教育局關(guān)于開展“教育管理規(guī)范年”活動的通知精神，強化學校管理，規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質(zhì)量和管理水平，加快我校改革與發(fā)展步伐，努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、社會放心的學校，按照市教育局的總體要求，結(jié)合我校實際，確保我校“教育規(guī)范管理年”活動的有效開展，保障各項工作的順利實施，特制定本方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以“規(guī)范學校管理制度，推進教育和諧發(fā)展”為主題，以調(diào)動和提高全校教師的積極性和主動性為目的，以建立和完善學校規(guī)章制度，加強學校制度建設(shè)和落實，全面落實常規(guī)管理為切入點，逐步實現(xiàn)學校規(guī)范化管理，促進學校管理水平的全面提升，從而全面推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。二、目標要求總體目標：全面貫徹教育方針，規(guī)范管理體制，將我校建成校園優(yōu)美，校風優(yōu)良、隊伍優(yōu)化、教學優(yōu)化、一流設(shè)備、一流管理水平、一流師資隊伍，一流教育質(zhì)量的名學校。具體要求：制度建設(shè)：實施教育“規(guī)范管理年”，旨在通過對學校各項管理制度的不斷創(chuàng)新、完善，確保學校各項工作依法行使、有章可循、規(guī)范運作，保證學校的教育教學活動有序進行和依法治校的落實。師資建設(shè)：通過教師隊伍的規(guī)范管理，提高教師隊伍素質(zhì)，加強師德師風建設(shè)，增強教師愛崗敬業(yè)的責任感，促進新型師生關(guān)系的建立，促進學校教師群體和諧共事。學生管理：通過對學生的日常行為習慣的規(guī)范管理，促進良好校風的形成，促進學生的全面主動發(fā)展。教學常規(guī)：加強教學常規(guī)的管理，使常規(guī)教學有法可依、有章可循，推動素質(zhì)教育的深入實施，促進教育質(zhì)量的全面提高；后勤管理：通過規(guī)范學校后勤管理，促進辦學條件不斷改善和教育資源充分利用，從而提高學校的辦學層次和辦學品位。三、工作重點“教育管理規(guī)范年”將以我校規(guī)范化管理為重點，通過進一步加強我校的制度建設(shè)、師資建設(shè)、學生管理和后勤保障、節(jié)約型學校建設(shè)等工作，為深化課程改革、全面實施素質(zhì)教育和促進教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造良好環(huán)境，推動學校教育工作事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。具體做好以下幾個方面的工作制度建設(shè)新的一年里，學校將健全和完善XX教代會議事規(guī)則和細則，進一步規(guī)范學校決策行為，做到科學決策和民主決策。在原有的基礎(chǔ)上修改制定《XX教職工聘任制度》、《XX干部考核與獎罰制度》和《XX優(yōu)秀教師評選制度》等制度，繼續(xù)完善《XX教師工作考評辦法》、《XX教職工考勤管理辦法》等制度，確保各項工作落到實處，取得實效。進一步健全教代會制度，充分發(fā)揮校黨支部、工會、教代會的監(jiān)督機制，著力推進依法治校、規(guī)范管理。師資建設(shè)合格過硬的教師隊伍，是學校工作立于不敗之地的保證，開拓創(chuàng)新型的教師隊伍，是提升學校教育內(nèi)涵的前提。為此，認真落實《中小學教師職業(yè)道德“八不準” 》要求，重視師德建設(shè)，狠抓教師業(yè)務能力，加強教師培訓，鼓勵教師參加各種形式的學習，加大培養(yǎng)力度，為教師的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，同時加強教師綜合能力的培養(yǎng)，規(guī)范教師行為，構(gòu)建教師的新形象。校園文化建設(shè)學校德育處進一步修訂完善《XX班主任工作制度》，把班級建設(shè)及效果與班主任工作評價及津貼掛鉤，要認真落實“八個方面”的育人要求，即以優(yōu)良的校風熏陶學生，以精細的管理規(guī)范學生，以優(yōu)質(zhì)的服務關(guān)愛學生，以良好的師風影響學生，以先進的課程發(fā)展學生，以豐富的活動提高學生，以科學的體系評價學生，以優(yōu)異的成績成就學生。嚴格班主任聘任程序，加強對班主任的隊伍建設(shè)，積極開展班主任的培訓、指導和交流，引導班主任更新教育觀念，改進工作作風，優(yōu)化管理方法，提高育人水平，同時完善家長學校制，實行學校、家庭和社會教育相結(jié)合。校團委要配合好德育處的工作，提升校園電視臺、學校廣播站、校園網(wǎng)的實用功能，充分發(fā)揮其文化傳播功能。要進一步加強圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，充實圖書報刊資料，提高使用效率。要進一步加強社團活動建設(shè)，充分發(fā)揮校報編輯部、團委的職能作用，要加大宣傳力度，完善文化建設(shè)的機制，重點加大校風班風、教風學風建設(shè)的力度，進一步加強學校文化建設(shè)教育教學質(zhì)量建設(shè)結(jié)合市教育局開展的“規(guī)范管理年”活動要求，根據(jù)學校實際，致力于提高課堂教學效益，研究新課程下的課堂教學模式，圍繞“一個中心，兩個重點”的目標，認真落實《普通中學教育教學常規(guī)管理辦法》，強化教學工作的管理力度，規(guī)范教學管理制度。教導處制定《任課教師考核細則》，內(nèi)容分為高考標準科目任課教師的考核體、英、美微機任課教師的考核。高考標準科目任課教師的考核項目由以下七項構(gòu)成：（1）師德修養(yǎng)。由辦公室修改制定《XX師德師風評分表》，由學生評分，一月一公示。（2）考勤。教導處考核上課、輔導、監(jiān)考、閱卷這四項，出勤由辦公室制定修改《師德師風考核方案》及《XX教職工考勤制度》，負責考核。（3）工作量。制定工作量標準：高考標準科目的教師，每人每周10課時，其他科目每人每周12節(jié)（4）教學常規(guī)考評包括教學合案，作業(yè)，糾錯本、考試、計劃、總結(jié)組成，由教導處考核，上課、輔導主要依據(jù)學生評教打分。教學合案的檢查項目由學案的實用性、學案的設(shè)計、教學程序的設(shè)計組成；作業(yè)的具體要求包括流量、題質(zhì)、每次批改次數(shù)、批改質(zhì)量、批改數(shù)量；糾錯本方面具體規(guī)定了實用性、次數(shù)和格式方面的要求。考試分為月考、期中考試和期末考試，考核項目包括出題、監(jiān)考、閱卷、成績上報和教學質(zhì)量分析，（5）學生評教主要評價上課、輔導、培優(yōu)補差、師德內(nèi)容，由教導處制定《學生評教調(diào)查評分標準卡》，每次從每班至少抽15名學生進行評教打分。（6）教研教研考核包括集體備課、聽課、讀書筆記、校本培訓、承擔教改示范課、公開課、競賽、講座等，由教研室考核，一月一公示。（7）教學實績 教導處