【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)導(dǎo)小組建立例會(huì)制度，聽(tīng)取匯報(bào)，研究問(wèn)題，部署工作；各處室也要定期開(kāi)會(huì)，對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行研究、部署、檢查、落實(shí)。加強(qiáng)文明校園創(chuàng)建的檢查、通報(bào)、考核、評(píng)比工作。搞好定期檢查，及時(shí)通報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即研究解決；建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，好的表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)，差的批評(píng)、處罰。文明校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：李俊昌副組長(zhǎng)：李遇春楊勇楊建鋒成員：趙振龍車寧趙小虎任曉春精神文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要大家共同努力。目前，我校面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)，全體教職工必須以更加積極的態(tài)度、更加飽滿的熱情投入到學(xué)校的精神文明建設(shè)中去，投入到教學(xué)工作中去，齊抓共管，形成合力。全體共產(chǎn)黨員尤其是黨員干部，要自覺(jué)學(xué)習(xí)貫徹 “三個(gè)代表” 重要思想，在學(xué)校精神文明建設(shè)中起表率作用，把我校精神文明建設(shè)不斷推上新的臺(tái)階。冉店中學(xué)2012年4月第三篇：校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校重要的教育資源，是教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。校園文化是一種環(huán)境，也是一種氛圍；是一種理念，也是一種精神。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（贛市教基字?2014?66號(hào)）精神和有關(guān)加強(qiáng)校園文化建設(shè)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”導(dǎo)向，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以優(yōu)化校園育人環(huán)境為基礎(chǔ)，以開(kāi)展健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮學(xué)校師生的主體作用，深入挖掘校園文化內(nèi)涵，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的管理水平和育人水平。二、成立機(jī)構(gòu)為推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)的深入扎實(shí)開(kāi)展，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。三、實(shí)施原則(一)育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文 化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。（二）整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。（三）特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。（四）繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、目標(biāo)任務(wù)（一）以精神文化塑造為核心，形成優(yōu)良的校園風(fēng)氣。按照《社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》要求，將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過(guò)程，并有機(jī)滲透到學(xué)科課程改革中。傳承中華傳統(tǒng)文化，追尋學(xué)校歷史文化積淀，制定體現(xiàn)時(shí)代特征、彰顯先進(jìn)辦學(xué)理念并富有特色的校訓(xùn)、?；?、校旗、校歌、校服等。要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力行、典型引導(dǎo)、制度規(guī)范、培訓(xùn)養(yǎng)成、氛圍熏陶等途徑和方法，努力在學(xué)校形成開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮好學(xué)、文明守法的優(yōu)良校風(fēng)，形成熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、鉆研教法、樂(lè)于奉獻(xiàn) 的優(yōu)良教風(fēng)，形成文明誠(chéng)信、勤奮努力、合作互助、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)。（二）以制度文化建設(shè)為保障，規(guī)范教育管理行為。建立健全以人為本、規(guī)范有效的學(xué)校各類規(guī)章制度，向師生員工作好宣傳，讓人人知曉、認(rèn)同規(guī)章制度。建立健全執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的組織機(jī)構(gòu)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高師生員工的執(zhí)行力。通過(guò)定期督查、考核、獎(jiǎng)懲等方式抓好規(guī)章制度的落實(shí)，讓學(xué)校管理制度真正起到規(guī)范師生員工言行、提高個(gè)人修養(yǎng)和文明程度的作用。（三）以環(huán)境文化建設(shè)為基礎(chǔ)，優(yōu)化校園文化氛圍。學(xué)校要因地制宜，整體設(shè)計(jì)校園的環(huán)境文化，凈化、綠化、美化校園環(huán)境；建設(shè)校園門廳文化、走廊文化、樓梯文化、教室文化、專用教室文化、辦公室文化、操場(chǎng)文化等，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境；在學(xué)校醒目位置書(shū)寫24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生熟悉記牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容；建設(shè)反映學(xué)校精神的雕塑，創(chuàng)建“園林化校園”，建設(shè)校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦校報(bào)?？⑿Ｊ肥液蜕傧汝?duì)室。要營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍，讓校園的一草一木、一磚一石、一物一景、一墻一樓都體現(xiàn)文化內(nèi)涵，展現(xiàn)學(xué)校形象，發(fā)揮育人功能。（四）以豐富校園文化活動(dòng)為載體，培育學(xué)生的人文情懷、科學(xué)精神和個(gè)性特長(zhǎng)。精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng)，著重建立以重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大史實(shí)日等為載體，以開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮、入隊(duì)離隊(duì)等傳統(tǒng)儀式為載體，以讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體的各類主題文化活動(dòng)； 深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)和“2+1”體藝教育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間，安排好適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、有本校特色的大課間活動(dòng)；充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織在活動(dòng)文化建設(shè)中的作用，廣泛組織多種類型的興趣小組活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。（五）以特色文化建設(shè)為引領(lǐng)，創(chuàng)建校園文化品牌。學(xué)校要在促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，突出發(fā)揮學(xué)校某一方面或某幾方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，著力打造學(xué)校管理特色、傳統(tǒng)文化特色、德育特色、智育特色、體育特色、科技教育特色、藝術(shù)教育特色、心理健康教育特色等，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。重視和加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，將本校、本地歷史文化特色融入到學(xué)校建設(shè)各個(gè)方