關(guān)于蘇教二冊練習7教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-25 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準每個字的字音。再讀，要求把詞語讀連貫。檢查：（1）你能讀準哪些詞語了，能領(lǐng)大家讀一讀嗎？指名領(lǐng)讀。（2）同桌互讀，幫助正音。（3）去拼音，開火車讀。（4）齊讀。三、感悟。過渡：現(xiàn)在，讓我們一起走入夏天，更好地認識夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！聽音樂（播放臺風、雷雨的聲音）：你聽到了什么？指名說。交流：你見過臺風、雷雨嗎？能向大家說說嗎？看，幫助學生進一步體會。多厲害的臺風、雷雨呀！誰來讀一讀？齊讀。臺風、雷雨過后，夏姐姐給我們送來了好多禮物。（多媒體出示三個瓶子）你們看，是什么禮物呢？你想打開哪份看看呢？根據(jù)學生的回答打開瓶子出示詞語學習。（三組詞語的順序由學生的回答而定）（1）學習“桃子梅子西瓜”。（出示圖畫、詞語）你看到了什么呢？回答后出示詞語、認讀。誰能來給它們和圖畫配配對呢？指名學生上臺連線，評議。你最喜歡誰？你想到了什么？指名讀，師評議，再請學生評議。齊讀。小結(jié)：這是一份什么禮物呢？引導(dǎo)學生說出“水果”（2）學習“蟈蟈青蛙知了”。聽音樂，說說你聽到了誰的叫聲？能學它叫一叫嗎？然后根據(jù)學生的回答出示圖畫、文字。青蛙：你能向大家介紹介紹你知道的青蛙嗎？誰來夸夸青蛙？指名讀。蟈蟈：你見過蟈蟈嗎？你想對它說什么呢？知了：你知道什么？誰能和它打招呼？開火車讀。齊讀一行詞。小結(jié)：這份禮物是動物。（3）學習“葵花茉莉荷花”。出示圖：在這個美麗的大花園中，你認識誰呀？讓學生說說自己認識的花。齊讀一行詞。小結(jié)：歸納出花出示全文。夏姐姐可真好，給我們小朋友送來這么多禮物。誰已經(jīng)和夏姐姐交上了朋友呢？能讀好這些詞語了嗎？先自己讀、同桌讀、推薦讀、看書齊讀。四、學習生字。學生自由讀生字。你最先記住了哪個生字？指名說。范寫、學生練寫。第四篇：蘇教二冊 《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設(shè)計蘇教二冊 《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設(shè)計一、談話導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學習《螞蟻和蟈蟈》讀課題。二、學習第一段投影圖片，請小朋友仔細觀察看看圖上畫的是什么季節(jié)？你從哪里看出來是夏天的呢？師：是啊，太陽火辣辣的，連知了都在不停地喊著：熱呀！熱呀！誰能把這句話讀好（出示句子：夏天真熱?。┻@么熱的天螞蟻在干什么呀？（搬糧食）出示圖片：他們是怎么搬的呀？投影句子：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。演一演：這些螞蟻真起勁，拉的拉，背的背，個個滿頭大汗。不過他們只是幾個先鋒隊員，后面還有他們的大部隊呢？（1）、猜猜還會有什么動作？（2）、演演。（問清學生做什么動作）排隊，如果做的不好的話，說：好象挺輕松的啊，一點汗也沒有出呀！然后再做一遍：離家還有一段路，我們繼續(xù)趕路吧）（在看到學生有擦汗的動作的時候問：你為什么做這個動作，順勢板書：滿頭大汗）采訪小螞蟻：這么熱的天，你為什么還要這么辛苦地搬糧食呢？（23個）聽了他們的話，小朋友能不能用一句話來夸夸他們呢？出示：小螞蟻，你。（卡片）那讓我們就來記住這群勤勞、可愛的螞蟻吧。指名讀，評議，齊讀。指點：滿頭大汗，個個為什么“個個”讀得特別重呢？小結(jié)：盡管夏天很熱，但他們不怕熱，不怕累，個個搬得滿頭大汗。我們一起讀第一節(jié)。三、第2小節(jié)火熱的夏天，螞蟻在辛勤地勞動，可是蟈蟈在干什么呢？清小朋友看看書上第二自然段，找出有關(guān)的句子讀一讀。（1）、幾只蟈蟈看見了笑螞蟻是傻瓜。他們會笑些什么？（指點，加上動作）讀好句子（2）、那他們還干了什么？指名，出示句子：他們躲在大樹底下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。你什么時候也感到自由自在的？板書：自由自在這么熱的天里，蟈蟈們也是自由自在的。他們有的有的搖
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