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正文內(nèi)容

會計就業(yè)形勢合集(編輯修改稿)

2024-10-25 06:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 高。教師的工作負荷力都是有限的,分配到每個學生的師資也會隨之減少,大學生有可能接受著逐漸縮水的本科教育。例如,七八年前的會計畢業(yè)生通常能得到學校安排的半年至一年的實習,但現(xiàn)在看來,不少學校都不再安排類似的實習項目。(二)目前會計本科教育重理論輕實踐。近年來,大學生“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象泛濫,反映出目前大學教育存在“重理論,輕實踐”的現(xiàn)象。會計是一門應(yīng)用性極強的職業(yè)?,F(xiàn)代會計是隨著產(chǎn)權(quán)分離產(chǎn)生的,并在財經(jīng)法規(guī)不斷系統(tǒng)化和復(fù)雜化的環(huán)境中成長起來。實際企業(yè)財務(wù)狀況千差萬別,是課本上的原理不能教授的,另外,在校學生學習的主要動力仍然是考試,凡不是考試的重點大都不會納入重點復(fù)習范圍,應(yīng)試教育惡化了理論脫離實際的現(xiàn)狀。(三)大學生會計學習路上盲目跟風。由于大部分學生缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃以及會計門檻低、就業(yè)范圍廣的特點,會計專業(yè)成了大學的熱門專業(yè)。再加上相互之間傳出“注冊會計師是高薪、需求量大的金牌職業(yè)”等說法,眾多的學生走上了會計學習之路。會計學習前途究竟是否明朗,誰也無從定論。但一味的強調(diào)好就業(yè)也引發(fā)了廣大學生盲目的“會計學習熱”。不管將來從事什么職業(yè),先拿幾個證在手,于是乎,低門檻的會計從業(yè)資格證系列成為首選。這樣就造成了非會計專業(yè)學生猛考財務(wù)會計資格證,會計在校生沖刺注冊會計師認證。殊不知,通過考試僅僅需要看熟幾本備考資料,而真正的挑戰(zhàn)與提升在于實際工作中的知識運用能力和問題解決能力。二、財會專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向和就業(yè)中存在的問題:大體上說,財會類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向是各類企業(yè)的財務(wù)部門,國家財政、稅務(wù)部門、會計師、審計師、資產(chǎn)評估事務(wù)所等,但政府部門每年對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求畢竟是有限的,所以,財會專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑仍然是企業(yè)。和理工科或偏理科的專業(yè)一樣。財會專業(yè)的專業(yè)性是非常強的,像文秘等純文科類專業(yè)那樣被其他專業(yè) “擠兌”的現(xiàn)象,是不太可能發(fā)生的。那么,究竟是什么原因使財會畢業(yè)生也一樣要面臨就業(yè)難的問題呢?首先,不少企業(yè)不愿意接收應(yīng)屆畢業(yè)生,這一點在財會類專業(yè)的招聘中更為明顯,很多單位的招聘底線都是初級會計師。就算用人單位用了你,也需要進一步學習,接受企業(yè)觀察,并不能一開始就成為一名會計,很多人都是從最初的出納做起,起點低,工資也低。其次,和其他專業(yè)一樣,就業(yè)難是大學擴招的必然結(jié)果。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,像計算機、文秘、財會類等專業(yè)都是供需兩旺專業(yè),即便如此,在人才市場依然是供遠遠大于求。所以,除個別專業(yè)之外,就業(yè)難現(xiàn)在是絕大多數(shù)大學生的共同問題,而并非是否某個專業(yè)獨有。第三,和國外的企業(yè)相比較,中國的財務(wù)部門在企業(yè)中的地位并不是很高。在國外,一個公司的財務(wù)總監(jiān)稱為 CFO,和 CEO 一樣在決策中有著舉足輕重的地位,而在國內(nèi),除了一些大型企業(yè)有完備的財務(wù)機構(gòu)以外,一些小規(guī)模企業(yè)的財務(wù)部門只是一兩個出納,會計。一些小公司甚至沒有專職的財會人員,出現(xiàn)一種行政人員兼財會人員的現(xiàn)象。這主要是因為很多企業(yè)并沒有意識到財會部門在公司運作方面的重要性,認為財務(wù)人員只是收錢,管錢而已。觀念落后也給財務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定影響。三、大學與企業(yè)及會計師事務(wù)所應(yīng)聯(lián)合開設(shè)大學生會計實習項目(一)少數(shù)會計專業(yè)本科生利用假期主動實習。部分會計本科生選擇假期實習,豐富自己的經(jīng)歷,通過熟人介紹,大學生能夠找到實習機會,此外,有一些著名的會計師事務(wù)所在假期舉辦實習項目,系統(tǒng)地為實習生安排工作,但這類實習項目往往在選拔上相當嚴格,常常需要經(jīng)過網(wǎng)申、筆試、面試層層環(huán)節(jié)從而最終確定人選,且這類會計師事務(wù)所往往傾向于知名大學的本科生,對一般學校的學生置之不理。這樣就迫切的需要學校為大學生提供統(tǒng)一的實習安排。(二)提供不同類型的實習工作。大學期間,高校應(yīng)為學生提供兩類實習工作,一類是企業(yè)實習,具體掌握日常業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。去企業(yè)實
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