【文章內容簡介】 求，因此專家預測，機械類專業(yè)人才的就業(yè)需求將得到改善，甚至有可能出現“熱銷”局面，高層次的技術人才將成為企業(yè)競相爭奪的對象。在今后10年內，社會對機械行業(yè)畢業(yè)生總體需求較大，其中機電一體化專業(yè)人才最為緊缺。目前不少企業(yè)的生產設備逐步更新換代，掌握機電一體化技術、懂得數控設備的操作與維護的機械專業(yè)人才將大受歡迎。不過目前我國高校的一些機械類專業(yè)教學內容陳舊，不能適應培養(yǎng)高水平的機電一體化專業(yè)人才的需要，這是一個亟待解決的問題。此外機械設計制造與加工專業(yè)人才近年供需比也較高。因為這些專業(yè)將來的工作條件相對艱苦，需要從事車、鉗、銑、刨等工作，所以報讀這些專業(yè)的人不多，因而相關崗位上的人才缺口比較大?，F在在不少地方的人才市場上，高級機械技術工人的待遇已直逼高學歷人士。另外工業(yè)工程和工業(yè)設計專業(yè)也有望成為熱門專業(yè)，因為我國的工業(yè)設計人才相對缺乏，我們20年來所培養(yǎng)的工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生僅3萬人左右，只相當于目前韓國該專業(yè)在校生的數量。不過工業(yè)設計專業(yè)在當前的就業(yè)情形并不好，供大于求，這是因為工業(yè)設計的重要性還不能為人、為企業(yè)所了解、所看重。從行業(yè)發(fā)展看，數控機床、工程機械、發(fā)電設備、印刷機械等專業(yè)的前景都值得看好。需要說明的是，機械類專業(yè)的名稱、內涵過去和今天有所不同，現在經調整、合并，機械類專業(yè)有“機械設計制造及其自動化”“材料成型及控制工程”“工業(yè)設計”“過程裝備與控制工程”“機械工程及自動化”“車輛工程”“機械電子工程”“汽車服務工程”“制造自動化與測控工程”“微機電系統(tǒng)工程”“制造工程”等專業(yè)。機械類專業(yè)是一個是實實在在的專業(yè)，大到萬噸巨輪，小到移動電話，高精到航天飛機，普通到曲別針的制造，都離不開該類人才。而且，機械類專業(yè)還具有通用性的優(yōu)勢：學建筑機械的去搞醫(yī)療器械能適應，學石油機械的去造飛機也沒問題。另外，并非只有機械行業(yè)才需要機械專業(yè)人才，任何行業(yè)，無論是生產型企業(yè)還是研發(fā)性單位，只要使用設備、生產線，就要給機械專業(yè)人才用武之地，如制藥、乳品、食品、橡膠等行業(yè)都需要他們來安裝和維護生產設備。只要整個社會經濟正常發(fā)展，該專業(yè)畢業(yè)生就不乏就業(yè)崗位，他們既可以成長為工程師，也能勝任管理崗位。第四篇：教育學專業(yè)就業(yè)形勢分析教育學專業(yè)就業(yè)形勢分析分享到：4就業(yè)形勢 最新招聘 就業(yè)方向 專業(yè)介紹 就業(yè)排名 就業(yè)趨勢圖就業(yè)前景分析(按教育學專業(yè)相關職位統(tǒng)計)據統(tǒng)計，教育學專業(yè)就業(yè)前景最好的地區(qū)是：北京。薪酬最高的地區(qū)是：暫時無法統(tǒng)計。該專業(yè)需求地區(qū)排行Top 10 北京 21930個職位 需求量是： 上海 17454個職位 需求量是： 廣州 8895個職位 需求量是： 武漢 8521個職位 需求量是： 深圳 6741個職位 需求量是： 成都 5257個職位 需求量是： 杭州 4603個職位 需求量是： 朝陽 3936個職位 需求量是： 天津 3757個職位 需求量是： 南京 3404個職位 需求量是：該專業(yè)相關職位薪酬地區(qū)排行Top 10 抱歉！因市場需求量較少，暫時無法統(tǒng)計排名熱門專業(yè)排行榜 123 英語45678 人力資源管理該專業(yè)薪酬待遇、招聘要求分析工資情況 面議 占了83% 83%20002999 占了13% 13%60007999 占了3% 3%經驗要求 02年 占了50% 50%不限經驗 占了33% 33%35年 占了16% 16%學歷要求 大專 占了43% 43%本科 占了23% 23%不限學歷 占了20% 20%中專 占了13% 13%數據說明說明：教育學就業(yè)形勢分析：招聘待遇，工資面議占比最多，達83%。經驗要求，02年工作經驗要求的占比最多，達50%；學歷要求，大專學歷要求的占比最多，達43%。該數據僅供參考薪酬概況(按教育學相關的職位薪酬進行統(tǒng)計)165。5000 該數據為平均值，取自37610 份樣本截至 20130629查看分析報告187。67年:6354元工作經驗應屆畢業(yè)生02年35年67年810年0k5k10k 數據來源說明： 教育學專業(yè)工資按工作經驗統(tǒng)計，其中應屆畢業(yè)生工資165。3071，02年工資165。3377，35年工資165。4455，67年工資165。6354，810年工資165。8430，該數據僅供參考。分享給朋友： 更多4教育學專業(yè)就業(yè)方向本專業(yè)學生畢業(yè)后可教育學專業(yè)學生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區(qū)服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協會、委員會、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學專業(yè)的學生。以下是相關招聘職位 你是應屆畢業(yè)生嗎？請看教育學應屆生招聘教育學專業(yè)介紹查看更多187。主要課程普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。主干學科教育學、心理學培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。修業(yè)年限四年授予學位教育學學士主要實踐性教學環(huán)節(jié)教育見習、實習、社會調查、教育調查等，一般安排時間總數不少于20周。畢業(yè)生獲得的知識和能力1．掌握教育學科的基本理論和基本知識 2．掌握教育科學研究的基本方法； 3．具有從事教育專業(yè)教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力； 4．熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)； 5．了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢； 6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。開設院校[河南]鄭州大學 [浙江]浙江大學[上海]上海大學 [北京]北京師范大學[廣東]廣州大學 [江蘇]江南大學[甘肅]蘭州大學 [河南]河南大學[北京]首都師范大學 [北京]中央民族大學[江蘇]揚州大學 [四川]四川師范大學[天津]天津師范大學 [廣東]華南師范大學[山東]山東師范大學 [湖南]湖南師范大學[江蘇]南京師范大學 [黑龍江]黑龍江大學[浙江]浙江師范大學 [新疆]石河子大學[陜西]陜西師范大學 [河北]河北師范大學