河南省新鄉(xiāng)市延津縣20xx-20xx學年高二衛(wèi)星班下學期第三次月考語文試題word版含答案(一)(編輯修改稿)
2025-01-10 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推動了情節(jié)的發(fā)展，同時能夠吸引讀者閱讀，可謂匠心獨運。 D．于臣覺得胞弟被殺很丟面子，就派人追殺、捏造罪名，想置賈知縣于死地，可見小說擅長用細節(jié)描寫塑造人物，體現(xiàn)出于臣是個自私的人。 E．小說把賈知縣為民除害作為故事的前奏， 而把賈知縣如何避禍，尤其是如何被抓、行刑經(jīng)過作為高潮，把清官形象放在更加復雜的環(huán)境中塑造，意味深長。 8. 小說中，賈知縣的人物形象有哪些特點？請簡要分析。（ 5 分） 9．小說結(jié)尾 “賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出 ”的情節(jié)設(shè)置極具戲劇性，試分析賈知縣流淚的原因，以及這樣寫的好處。（ 6 分） 二、古詩文閱讀（ 41分） （一）文言文閱讀（ 16分） 閱讀下面的文言文，完成 10～ 13題 郝處俊，安州安陸人。甫十歲而孤，故吏歸千縑 赗 之，已能讓不受。及長，好學，嗜《漢書》，崖略暗誦。貞觀中，第進士，解褐著作佐郎，襲父爵。 兄弟友睦，事諸舅謹甚。召拜太子司議郎，累遷吏部侍郎。高麗叛，詔李 勣 為 浿 江道大總管，處俊副之。師入虜境，未陣，賊遽至，舉軍危駭。處俊方據(jù)胡床，體胖，安餐不顧，密畀料精銳擊之，虜卻，眾壯其謀。入拜東臺侍郎。時浮屠盧伽逸多治丹，曰 “可以續(xù)年 ”。高宗欲遂餌之，處俊諫曰： “修短固有命，異方之劑，安得輕服哉？昔先帝詔浮屠那羅邇娑寐案其方書為秘劑，取靈花怪石，歷歲乃能就。先帝餌之，俄而大漸，上醫(yī)不知所為，群臣請顯戮其人，議者以為取笑夷狄，故法不得行。前鑒不遠，惟陛下深察。 ”帝納其言。上元初，帝觀 酺 翔鸞閣，時赤縣與太常音技 分東西朋，帝詔雍王賢主東，周王顯主西，因以角勝。處俊曰： “禮所以示童子無誑者，恐其欺詐之心生也。二王春秋少，意操未定，乃公朋造黨使相夸，非所以導仁義，示雍和也。 ”帝遽止，嘆曰： “處俊遠識，非眾臣所逮。 ”帝多疾，欲遜位武后，處俊諫曰： “昔魏文帝著令帝崩不許皇后臨朝今陛下奈何欲身傳位天后乎天下者非陛下之天下正應謹守宗廟傳之子孫不宜持國與人以喪厥家。 ”事遂沮。開耀元年卒，年七十五。帝哀嘆其忠，舉哀光順門，祭以少牢，賻絹布八百段、米粟八百石，詔百官赴哭，官庀葬事。子北叟固辭，未聽。裴炎為白帝曰： “處俊阽死，諉臣曰 ： ?生無益于國，死無煩費，凡詔賜，愿一罷之。 ?”帝聞惻然， 答其意，止賻物而已。處俊資約素，土木形骸，然臨事敢言，自秉政，在帝前議論諄諄，必傅經(jīng)義，凡所規(guī)獻，得大臣體。 (節(jié)選自《新唐書 郝處俊傳》 ) 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 ( )（ 2 分） A．昔魏文帝著令 /帝崩 /不許皇后臨朝 /今陛下奈何 /欲身傳位天后乎 /天下者非 /陛下之天下 /正應謹守宗廟 /傳之子孫 /不宜持國與人 /以喪厥家 B．昔魏文帝著令 /帝崩 /不許皇后臨朝 /今陛下奈何 /欲身傳位天后乎 /天下者 /非陛下之天下 /正應謹守宗廟傳之 /子孫 不宜持國與人 /以喪厥家 C．昔魏文帝著令 /帝崩 /不許皇后臨朝 /今陛下奈何欲身傳位天后乎 /天下者非 /陛下之天下 /正應謹守宗廟傳之 /子孫不宜持國與人 /以喪厥家 D．昔魏文帝著令 /帝崩 /不許皇后臨朝 /今陛下奈何欲身傳位天后乎 /天下者 /非陛下之天下 /正應謹守宗廟 /傳之子孫 /不宜持國與人 /以喪厥家 11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的 —項是 ( ) （ 2 分） A．《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，它與《史記》《后漢書》《三國志》合稱為“前四史 ”。 B． “吏部 ”掌管全國文武官員的選用、任免、考核、調(diào)動等事 務，主管是吏部尚書和吏部侍郎。 C． “春秋 ”既可指春季秋季，也可指我國特定的歷史時代，還可指儒家經(jīng)典，文中用以指年齡。 D． “少牢 ”指我國古代祭祀時用羊和豬當祭品， “太牢 ”則指祭祀帝王時用牛、羊和豬當祭品。 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( ) （ 2 分） A．郝處俊不貪財物，很有家庭教養(yǎng)。他父親去世時，父親過去的屬下送來了很多財物，他都推辭不接受；他對兄弟和睦友愛，侍奉舅舅們很是恭敬。 B．郝處俊富有膽識，深得大家認可。高麗反叛時，他沉著應敵，將士多服其膽略；他反對皇帝讓雍王和周 王分率兩隊爭勝取樂的詔令，諫言受到皇帝好評。 C．郝處俊敢于進諫，甚得大臣之體。他認為壽命長短自有天數(shù)，不認可僧人所煉長生藥；反對高宗退位給天后；與皇上議論定引經(jīng)據(jù)典，多有匡正。 D．郝處俊生性儉素，盡享身后哀榮。他去世后，不僅高宗為他在光順門舉哀，并賜給眾多絹布、米粟；而且百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） (1)先帝餌之，俄而大漸，上醫(yī)不知所為，群臣請顯戮其人，議者以為取笑夷狄。 (2)諉臣曰： “生無益于國，死無煩費，凡詔賜，愿一罷之。 ” （二）古 代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首詞，完成 14～ 15題。 芳草渡 【宋】賀鑄 留征轡，送離杯。羞淚下，捻青梅。低聲問道幾時回。秦箏雁促 ① ，此夜為誰排。 君去也，遠蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷。和煩惱，尋個便，送將來。 【注】 ① “雁 ”即雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。 14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（ 5 分） A．同是送別詞，這首詞與柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂，再寫別時依依不舍，最后寫別后相思難訴不同，主要抓住臨別時的場面來寫，筆墨集中，匠心獨運。 B． “捻青梅 ”的 “捻 ”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的 “羞 ”字相應和，非常形象地寫出女子欲說還羞，低首捻梅的形象。 C．詞的下片 “相思成病底情懷。和煩惱，尋個便，送將來 ”幾句，借女子的口吻，寫丈夫遠去之后，把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語氣，寫出女子對丈夫的依戀。 D．這首詞語言淺近自然，樸實無華，不事雕琢，讀來似與人對面而語，讓人耳目一新。 E．這首詞寫妻子與丈夫離別時的情景，在表達方式上熔敘事、寫景、抒情于一爐，寫出了夫妻離別時難分難舍之情。 15．這首宋詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？ 請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。（ 6分） （三）名篇名句默寫（ 14分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。 （ 1）在《歸去來兮辭（并序）》中， “__________， _________”兩句，把云和鳥都人格化了，作者將情感寄托在物上，達到了景中見情、情景交融的藝術(shù)境界。 （ 2）荀子《勸學》中，闡述個人只有經(jīng)過博學和自省才能成為有道德有學問的人的兩句是___________， _________。 （ 3）《氓》通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是： _________， __________。 （ 4）杜甫《登高》中，通過 視角的俯仰和遠近的變化，使用疊詞，描繪秋景的一聯(lián)是“________ ， ________ ”。 （ 5）屈原在《離騷》中發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災多難的感嘆，這兩句詩是 ______ ， _______ 。 （ 6）在《赤壁賦》蘇軾飲酒甚酣，扣弦而歌，借用 “美人 ”來抒發(fā)自己對朝廷政事依然關(guān)心的句子是 “________， __________。 （ 7）韓愈在《師說》中指出，時人在從師學習的問題上，對其子和對自身有不同的態(tài)度，對其子 “____________”；對自身 “____________”。
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