【文章內(nèi)容簡介】 教師隨機檢查學生學習小組活動情況等制度，構建和諧的師生關系，共同促進了高效課堂的開發(fā)。近幾年，縣教體局、教研室的正確指導下，在廣大教師拼搏奮斗下，課堂教學改革出現(xiàn)了明顯教學成效，教學質(zhì)量逐年提高，今年中招成績綜合位次仍據(jù)全縣前列，有兩名學生被一高提前錄取，實現(xiàn)了我校歷史上的新突破。二、存在問題目前，我校高效課堂建設仍處于探索、完善階段，還存在一些問題。、學科特點和學生素質(zhì)存在差異，高效課堂進展不平衡，整體水平有待提高。、學案還沒有達到有效的建立、有機的融合。，學校圖書室、閱覽室、電教室、多媒體教室、遠程教育還沒有充分發(fā)揮作用。三、對策措施，提升教師專業(yè)化水平事實證明，無論教育環(huán)境如何優(yōu)美、教育課程如何先進、教育設備如何現(xiàn)代 化，都只有通過具有專業(yè)精神、專業(yè)能力和專業(yè)智慧的一線教師的充分運用，才能發(fā)揮教育的作用。因此，在大力倡導素質(zhì)教育的今天，教育專業(yè)素養(yǎng)的提高尤為重要，今后我們將從一下方面提升教師專業(yè)化水平。①、我們將鼓勵教師多讀書，豐富完善自己的知識結(jié)構，增強自己的知識修養(yǎng)。②、積極鼓勵教師參加各種培訓、學習、校外交流。③、落實校本研修，健全校本研修機制。充分發(fā)揮教研組作用，開展好教研活動：一是組織集體學習，學習研討先進教學理論和方法，觀看名師教學光盤，學習網(wǎng)絡上的教育資源，然后反思自己的教學，談各自的收獲，互相交流。二是組織集體聽課。三是組織討論，集思廣益，總結(jié)出大家都認為行之有效的解決方法。四是開展骨干教師帶頭課、學習歸來匯報課、師徒結(jié)對展示課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、新進教師評比課、課堂教學達標課等活動，使教師在活動中豐富自我，提升自我。發(fā)展學校的文化內(nèi)涵，用文化來凝聚人心，用文化來激勵斗志，用文化張揚個性，用文化來提升品位，那么這所學校就能經(jīng)得起考驗，就能快速發(fā)展。針對我們農(nóng)村中學，辦學條件相對落后、生源基礎相對薄弱的狀況，我們提出了今后的努力方向，那就是“不講條件，不論生源，自加壓力，負重奮進，立足現(xiàn)實，頑強拼搏，再創(chuàng)輝煌”，以此作為學校發(fā)展的精神動力。加大投入進一步改善辦學條件，在今后學校發(fā)展中力爭實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育、校園教學網(wǎng)、有線電視和事物視頻轉(zhuǎn)化五路信號“班班通”，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為課堂教學注入新的活力。，調(diào)動教師參與課程改革的積極性和主動性 對于在課堂改革工作中作出貢獻的教師，學校要在評先、晉級中優(yōu)先選用，并給予適當獎勵，以激發(fā)其它教師創(chuàng)新熱情。對于活動有成效的教研組也要進行表彰，形成團體帶動作用?；A教育課程改革如一股春風，承載著全面實施素質(zhì)教育的希望撲面而來，確實影響了學校并通過學校教育向中國社會注入了具有先進性的文化元素，從根本上解放了學生，解放了教師，也解放了課堂。雖然目前課程改革還有一些不盡如人意的地方，但站在改革前沿的我們希望課改能像陶行知先生說的那樣：一點一滴，滴穿石巖。我們的成效已經(jīng)證實，我們有理由相信，我們的教學改革一定能在課改舞臺上演繹精彩！第三篇：構建高效課堂,提高教學質(zhì)量構建高效課堂,提高教學質(zhì)量照中小學：夏吉泳我認為“打造高效課堂”，要具備以下三個條件： 。這三點是打造高效課堂的保證。第一點，教師有充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎。沒有充分準備的課，肯定是低效或無效的。備課之關鍵在于備知識、備方法、備學生，三者缺一不可。教師備課時，不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應該閱讀大量的相關資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究。如果教師一味的照本宣科，學生就會覺得枯燥乏味。第二點：教師有很強的課堂駕馭能力是課堂高效運行的必要條件。要做到這點，我認為教師必須具備三種過硬的基本功：。課堂是師生互動的場所，教師怎樣才能將學生的注意力牢牢地吸引?。吭囅虢處煕]有抑揚頓挫，幽默風趣的語言，怎么吸引學生的聽覺？沒有一手漂亮的板書，又怎能吸引學生的視覺？沒有對知識嚴密的邏輯分析，又怎能給學生的智慧的光芒，給學生以心智的啟迪？學生的能力又從何而來？所以我認為教師具備了這三點，學生才會欣賞你，佩服你，才會對你的課興趣濃厚。我相信，舉是最好的老師。第三點：教師有真摯的情感是“打造高效課堂”的軟件保障。因為我們工作的對象是有血、有肉、有情的人。教師要真心關愛學生，當今強調(diào)要構建和諧校園、和諧師生關系。教師要求學生去做的，教師自己首先要做到，而且要做得非常好，例如，要求學生要認真聽講，認真做練習，及時復習鞏固，那么教師就必須認真?zhèn)湔n，認真上課，及時認真批發(fā)學生的作業(yè)、試卷，及時向?qū)W生反饋，這樣才能示范，這才叫平等。而友好的愉快的師生關系的建立，一般來說，教師對那些品學兼優(yōu)的學生有一種本能喜歡之情，關心他們比較多，溝通較容易，這種關系很容易建立起來。教師如何與那些后進生生搞好關系？首先教師要用平等的心態(tài)對待他們，當他向你求知時，你要用更大的耐心與心細去幫助他，上課時，要尊重學生的個體差異，真正做到因材施教，明知這部分學生認識能力有限，就不要用深難的問題去為難他，這樣會讓他難堪、自尊心也會受到傷害。假如用一些淺易的問題去鼓勵這類同學回答，就會讓其產(chǎn)生成就感，提高其學習興趣，激發(fā)他參與學習的積極性、甚至可以幫助他樹立或找回一些學習的自信。而當他違反紀律時，你一定要嚴厲地批評他，但絕不能批評之后，與他反目為仇，流露出討厭他的情緒，而是要繼續(xù)關心他，找出他一些細微的閃光點，鼓勵他進步。只有這樣，他