九年級(jí)語文期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-25 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、試卷命題結(jié)構(gòu)試題按中考題目形式命制，全卷共26個(gè)小題，四個(gè)大題，共120分。第一部分：“語言知識(shí)及其運(yùn)用”（12分），第二部分：“古詩文閱讀和積累”（22分），第三部分：“現(xiàn)代詩文閱讀”（30分），第四部分： “綜合性學(xué)習(xí)和寫作”（56分）?？疾閮?nèi)容涉及字音、字形辨析題、成語運(yùn)用、病句辨析、語序排列、語言連貫題、語段概括、古詩閱讀、劃分句子節(jié)奏、解釋詞義、古文翻譯、人物評(píng)價(jià)、古詩背誦、描寫的方法和作用、美詞美句賞析、修辭、續(xù)寫對(duì)話、事件概括（主旨詞、文意）、議論文的論據(jù)和論證方法、抒發(fā)感想看法、寫作等知識(shí)點(diǎn)。從考查內(nèi)容上看，所學(xué)課文應(yīng)掌握的重要語文知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語言知識(shí)的運(yùn)用能力為主。能夠體現(xiàn)學(xué)生生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)積累和情感體驗(yàn)。重視語文素養(yǎng)的提高，重視語文在生活中的應(yīng)用。（例如24題談?wù)勀愕淖x書的感悟。）重點(diǎn)關(guān)注了語文教學(xué)改革的潮流和新課改對(duì)語文教學(xué)的基本要求，題型規(guī)范，題量和難易適當(dāng)。二、學(xué)生考試分析（一）總體情況分析：全年級(jí)最高分是初三（3）班的孫家祥同學(xué)，100分，最低分 19分。本年級(jí)各班的優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)相差不大。整個(gè)年級(jí)之間最低分相差很大。平均分最高的是初三（）班，平均分?jǐn)?shù)分，優(yōu)秀率最高是初三（）班，％，及格率最高的是初三（）班，％。（二）各題得分情況：第一部分“語言知識(shí)及其運(yùn)用” 得分率58 ％，第二部分“古詩文閱讀和積累”得分率53 ％，第三部分 “現(xiàn)代詩文閱讀”53 ％，第四部分的“綜合性學(xué)習(xí)”得分率48 ％，最后的寫作部分得分率為66％.（三）學(xué)生答題情況分析第一大題語言知識(shí)與語言表達(dá)，一共6個(gè)小題。第1題字音、字形辨析題。要求學(xué)生有扎實(shí)的語文基本功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多學(xué)生拼音不過關(guān)，有些字會(huì)讀不會(huì)寫，字詞積累不足。第2題成語運(yùn)用?！捌咦彀松唷毙稳萑硕嘧祀s?；蛘唣埳喽嘧臁４蠖鄶?shù)情況下用作貶義，大部分學(xué)生都能夠掌握。第3題病句辨析。D項(xiàng)中的下降不能夠用倍數(shù)，很多同學(xué)沒有掌握。第4題語序排列，先找出句子3是本段的中心句，再根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系去排序，大部分學(xué)生能夠正確排序。第5小題語言連貫題。大部分同學(xué)沒有掌握感嘆號(hào)的用法，反復(fù)修辭手法的作用，用來表示強(qiáng)烈的語氣。第6題選擇題，按理說只要懂得思路，學(xué)生基本能做對(duì)。但也有學(xué)生沒能正確理解題意，不能夠找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，所以失分很多。第二大題文言文積累和閱讀，一共8個(gè)小題。第7題選擇題，對(duì)于《書邊事》一詩中“窮邊”指的是荒僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，大部分學(xué)生不理解，失分同學(xué)較多。第8題選擇題，首聯(lián)中沒有用到議論的表達(dá)方式，很多同學(xué)表達(dá)方式找不準(zhǔn)，這類型的題目訓(xùn)練得少，以后要加強(qiáng)。第9題劃分句子節(jié)奏錯(cuò)的人多，“制/用崇及兵部侍郎王贊/為相”中的人名和官職名字弄懂了就能夠準(zhǔn)確劃分節(jié)奏，但很多同學(xué)沒有細(xì)讀原文，不理解文意，所以停頓錯(cuò)誤。第10題，解釋詞語，乞：請(qǐng)求；尋：不久。在課內(nèi)出現(xiàn)過的詞，有些同學(xué)依舊解錯(cuò)。平時(shí)教學(xué)文言文時(shí)，關(guān)鍵詞要圈出背誦，早讀抽出點(diǎn)時(shí)間來聽寫。第11題翻譯句子，學(xué)生對(duì)古文翻譯沒有到位，提倡直譯（逐字翻譯）、落實(shí)重點(diǎn)字詞翻譯。告訴學(xué)生，如果實(shí)在不會(huì)翻譯的詞語空出來，寫出其它自己會(huì)的詞句翻譯，也可得一半分（注意答題技巧）。第12題，韓偓辭相的原因，兩個(gè)得分點(diǎn)只寫到一個(gè)，大部分同學(xué)出現(xiàn)答題不全的情況。第13題 梁太祖反對(duì)趙崇的原因是不沉著、不穩(wěn)重時(shí)，很多同學(xué)依舊是出現(xiàn)“答題不全”或者“不會(huì)概括提煉關(guān)鍵詞”的問題。第14題 古詩詞默寫中，出現(xiàn)了很多錯(cuò)別字，如①生→身②是→事③休→體，悅⑤聲→升。還有部分同學(xué)理解性默寫不知道填哪句。（以后早讀要求背誦古詩文，抽10分鐘背后默寫）第三大題為現(xiàn)代詩文閱讀，一共10個(gè)小題?！疽弧俊叭绻O果會(huì)說話第15題。很多同學(xué)不能夠區(qū)分描寫方法和修辭手法，大多數(shù)同學(xué)把環(huán)境描寫答錯(cuò)成比喻、擬人等修辭方法。環(huán)境描寫的作用，大多數(shù)同學(xué)答題不全。第16題。揣摩人物說話時(shí)候的心理，結(jié)合文章做簡(jiǎn)要概括。大多數(shù)學(xué)生能夠正確答題。第17小題，兩次吃蘋果的動(dòng)作和神態(tài)有何不同，大多數(shù)同學(xué)能夠分開答兩次的不同之處，但沒有把兩次結(jié)合起來比較，兩者形成鮮明的對(duì)比，這一點(diǎn)大
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