一年級語文教案自己去吧(105)(編輯修改稿)
2024-10-25 05:44 本頁面
【文章內容簡介】 設計意圖：在閱讀教學中，讓學生即興表演是促進其對課文進行全身心感受的有效手段，學生通過自己的體驗進入角色進入課文情境，同時運用自主探究合作的學習方式，讓學生主動學習獨立思考、達到學有所成。并在讀中產生獨特的感受、體驗和理解，在讀悟中受到“遇事要相信自己，要勇于嘗試，不依賴他人”這一積極的人生態(tài)度的熏陶與感染。（五）、總結，拓展。其他小動物也學會了一身的本領，他們學會了什么呢？（完成填空練習）說說你學會了哪些本領，是怎樣學會的？學了這課，你想對你的爸爸、媽媽說點什么？想對自己說點什么？ 設計意圖：讓學生說說自己成功的體會，讓學生再次感受到自己的事情自己做是光榮的。引領學生走進生活，走向社會。把課內與課外，學習與生活聯(lián)系起來，體會到自強自立對自己成長的重要意義。板書設計：自 己 去 吧小猴 爬樹小鴨 學 會了 游 泳小鷹 飛 翔第三篇：一年級語文《自己去吧》教案設計《自己去吧》講的是小鴨和小鷹媽媽要它們的孩子自己去學會生活的本領的故事，下面是小編整理的《自己去吧》教案設計，歡迎大家參考!教學目標：認識12個生字，會寫4個字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。教學重點難點：重點：識字、寫字、練習朗讀。難點：從讀中領悟小鴨和小鷹媽媽為什么要它們的孩子自己去學會生活的本領。課前準備：多媒體課件、生字卡片【課時目標】認識“自、己、吧”等9個生字，會寫2個字。初步感知課文，學習課文第一段，小鴨學游泳，理解鴨媽媽的愛?！菊n時重難點】認字寫字，朗讀課文?！窘虒W過程】一、揭示課題同學們，告訴大家一個好消息，昨天森林里舉行了一場熱鬧的動物運動會，很多動物都來參加，經過激烈的比賽，小鴨和小鷹分別獲得游泳和飛翔的冠軍，厲害吧?為它們鼓鼓掌吧!這樣的好本領是怎么練就的呢?這還得從它們的小時候開始說起。今天我們就一起走進第14課。(課件出示)自己去吧誰會讀課題?(指名讀)[你真會學習，“吧”讀輕聲。]誰再來讀?(指名讀)[“自”的平舌音真好聽。](齊讀)二、指導寫字“自己”在哪?用手指一指?！白约骸边@兩個字是要寫的字。寫“自” “自”很簡單，有什么好辦法記住它?(撇加目、白加橫)(師接過學生的話邊說邊板書：先寫一撇在豎中線線上，再寫一個目。真是好辦法，老師相信這個字你們都能寫好!)寫“己” “己”有點難，亮起眼睛，仔細觀察，“己”的筆順是怎么樣的?(橫折、橫、豎彎鉤。學生說一筆師寫一筆，寫到豎彎鉤時插話：豎彎鉤在哪里起筆?豎彎鉤與橫要相接。寫完后問：一共有幾畫?——三畫)指名書空。請大家把書翻到113頁，這兩個字描一個寫一個。老師提醒你，先仔細看清楚再寫。注意腳放平，身要正，做到一拳、一尺、一寸。反饋：師寫“己”上半部分過大，引導學生評議，師用紅粉筆修改。請同學們觀察一下自己剛才寫的字，然后再寫一個。相信這一次會更好。對照兩個字，第二個字比第一個字漂亮的就在第二個字上打一個五角星。三、整體感知，初讀課文自由讀課文。老師發(fā)現(xiàn)好多同學都得到了五角星，都進步了，真能干!讓我們回過頭來再讀讀課題——生：自己去吧。自己去干什么呢?趕快翻開課本111頁，自由讀讀課文，努力把課文讀得字字響亮，句句正確。圈生字讀課文。同學們讀得真認真!課文中還藏著好多生字呢，讓我們把它們都找出來，好嗎?快!拿出筆來，注意!一邊讀一邊圈生字，難讀的字多讀幾遍，看誰認識的生字朋友多。同桌互讀，認讀了生字，又再次讀了課文，相信你一定讀得不錯了。那么，同桌同學你一段我一段趕緊互相讀讀課文吧，同桌小伙伴可要認真聽哦，讀得好就夸夸他，如果讀錯了就幫幫他。開始吧。逐段讀課文，剛才同桌你一段我一段，你發(fā)現(xiàn)課文一共有幾段?我請配合最默契的同桌來讀課文，指名。其他同學拿好書本，仔細聽，后面還有問題要考考你們呢!讀得認真，聽得也很專心。現(xiàn)在老師要考考你了：小鴨媽媽要小鴨自己去干什么?(引導學生說好，說簡潔)，這是課文的第幾段，用手勢表示。小鷹媽媽要小鷹自己去干什么呢?這是課文的第幾段，用手勢表示。四、細讀課文這節(jié)課我們先來學習第一自然段——小鴨學游泳。同學們請看，就在這樣一個陽光明媚的
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