【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、游戲性B、淺顯性C、直感性D、真實(shí)性E、幻想性F、趣味性G.、娛樂(lè)性H、講究藝術(shù)手法的運(yùn)用1兒童文學(xué)的三大母題是（）。A、愛(ài)的母題B、頑童的母題C、自然的母題D、幻想的母題童話的常用表現(xiàn)手法主要有（）。A、夸張B、擬人C、假定D、幽默三．判斷題兒童文學(xué)不可以描寫愛(ài)情題材。（）兒童文學(xué)指為少年兒童所理解、所喜愛(ài)，有利于他們身心健康發(fā)展的文學(xué)作品。（）兒童文學(xué)的最大特征是富有兒童情趣。（）兒童文學(xué)的三大母題是指：社會(huì)、父母和學(xué)校。（）凡是成人文學(xué)所表現(xiàn)的題材，兒童文學(xué)都可以表現(xiàn)。（）以普通人為主人公的童話叫超人體童話。（）兒童文學(xué)批評(píng)與兒童讀者無(wú)關(guān)，因?yàn)閮和x者對(duì)說(shuō)理的評(píng)論文章不感興趣。（）每一個(gè)兒童讀者心目中的“賣火柴的小女孩“的形象都是不相同的。（）兒童詩(shī)有別于成人詩(shī)的最顯著的藝術(shù)特征是濃郁的兒童情趣。（）兒童文學(xué)評(píng)論與成人文學(xué)評(píng)論沒(méi)有什么差別。（）1兒童文學(xué)作家可以劃分為兩大群體：“自覺(jué)”的兒童文學(xué)作家群和“自發(fā)”的兒童文學(xué)作家群。（）1兒童故事的最大特征在其語(yǔ)言質(zhì)樸而活潑。（）1繞口令指采用頂真的修辭手法，將詩(shī)句組接起來(lái)，形成環(huán)環(huán)相扣、句句相連的結(jié)構(gòu)形式。（）1兒童散文的最大特征是形散而神不散。（1《漁夫和金魚的故事》是童話詩(shī)（1童話的基本特征是夸張。（1一則完整的寓言應(yīng)包括故事、寓意、寓示三個(gè)要素。（1童話的表現(xiàn)手法主要有：夸張、擬人、假定。（）1文學(xué)接受是讀者注意文學(xué)作品、初步閱讀或聽(tīng)講作品以至產(chǎn)生興趣的過(guò)程。（）兒童散文是兒童文學(xué)中最具兒童文學(xué)特點(diǎn)的。（）四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的取材方向。簡(jiǎn)述兒童鑒賞文學(xué)的特殊性。簡(jiǎn)述兒童文學(xué)鑒賞的過(guò)程。兒童文學(xué)的基本特征是什么？?jī)和适屡c童話、兒童小說(shuō)的區(qū)別是什么？?jī)焊璧念愋陀心男績(jī)和膶W(xué)鑒賞的意義是什么？怎樣品味兒童寓言？寓言與童話的區(qū)別是什么？簡(jiǎn)述兒童故事的特征是什么？1兒童文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1兒童文學(xué)鑒賞的特殊性是什么？五．論述題寓言通常由哪兩部分組成？舉例說(shuō)明。兒童文學(xué)評(píng)論與成人文學(xué)評(píng)論有何異同？各舉實(shí)例說(shuō)明之。以兒歌《聽(tīng)我話》為例，分析兒歌的基本藝術(shù)特征。自選一篇兒童故事，分析并說(shuō)明兒童故事的特征。舉例說(shuō)明童話中的夸張與一般文學(xué)作品中的夸張有什么不同？?jī)和膶W(xué)的最大特征是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。童話最顯著的藝術(shù)特征是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。以《搖籃曲》和《搖籃》為例說(shuō)明兒歌與兒童詩(shī)的不同搖籃曲小寶寶快快睡覺(jué),/烏鴉喜鵲樹(shù)上睡了,/小貓小狗窩里睡了,/月亮星星云里睡了,/小寶寶快快睡覺(jué),/快快睡覺(jué)。搖 籃藍(lán)天是搖籃,/搖著星寶寶,/白云輕輕飄,/星寶寶睡著了。大海是搖籃,/搖著魚寶寶,/浪花輕輕翻,/魚寶寶睡著了?；▓@是搖籃,/搖著花寶寶,/風(fēng)兒輕輕吹,/花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃,/搖著小寶寶,/歌兒輕輕唱,/寶寶睡著了。第四篇：兒童文學(xué)復(fù)習(xí)資料現(xiàn)在兒童文學(xué)的概念：兒童文學(xué)是考慮到兒童理解能力的文學(xué)為兒童寫作并不是把成人的思想、信條強(qiáng)加給兒童起內(nèi)容必須要讓讀者能夠理解、領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)應(yīng)符合兒童審美，激發(fā)兒童的情趣必須要了解到兒童讀者的身心發(fā)展階段作者在具有文學(xué)才能的同時(shí)還應(yīng)持有與兒童共鳴的思想和心緒 兒童文學(xué)的重要性：兒童文學(xué)是最早接受的文學(xué)兒童文學(xué)是兒童最喜愛(ài)的讀物種類兒童文學(xué)是傳遞人類基本價(jià)值的文學(xué)兒童文學(xué)已經(jīng)成為中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要課程資源與校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容 兒童文學(xué)的特征兒童性，承認(rèn)兒童的主體性教育性游戲性，游戲是學(xué)習(xí)、生活、工作，是生命的表現(xiàn)文學(xué)性，已成就美感價(jià)值為主，作品中有作者欲傳達(dá)的意義，因此文學(xué)作品美感與意義是密不可分的 兒童文學(xué)的四種敘事視角兒童視角。兒童視角是兒童文學(xué)的核心敘事視角，主視角。是以兒童的感受形式、思維方式、敘事策略和語(yǔ)言句式，去重新詮釋和表?yè)P(yáng)所在的世界。成人視角。敘事者站在成人經(jīng)驗(yàn)世界的立場(chǎng)，以成人的眼光來(lái)看待和描寫現(xiàn)實(shí)世界，敘事少年兒童的的現(xiàn)實(shí)生活，想象和構(gòu)建少年兒童的真實(shí)世界。兩代人對(duì)話、對(duì)比的視角。是兒童文學(xué)中常見(jiàn)的敘事視角。少年作者視角。是兒童文學(xué)中出現(xiàn)的較為特殊的一種敘事視角。作者多是少年，他們以自己的眼光觀察同齡人，觀察世界，寫同齡人，寫世界。教育主義：一切為了教育兒童，一切按照成年人的意志去教育，規(guī)范兒童，一切服從于理想主義的兒童教育，這就是兒童文學(xué)教育主義的終極美學(xué)指向。稻草人主義：稻草人主義的實(shí)質(zhì)是現(xiàn)實(shí)主義。崇尚“稻草人主義”的作家最求的是直面人生，擁抱現(xiàn)實(shí)，注重社會(huì)批判的現(xiàn)實(shí)主義精神。盧梭主義：盧梭主義強(qiáng)調(diào)的是愉快原則與游戲精神。認(rèn)為讓兒童愉快地生活是一件好事，愉快是兒童內(nèi)在的象征。童心主義：所謂“童心”是指人“最初一念之本心”。童心主義的立足點(diǎn)是成年人通過(guò)關(guān)照童心進(jìn)而關(guān)照認(rèn)識(shí)的一種自慰、懷舊與循視，是成年人看取認(rèn)識(shí)的一種哲學(xué)態(tài)度。靈泛論：兒童意識(shí)中的“靈泛論”是與原始意識(shí)中的“萬(wàn)物有靈論”同構(gòu)對(duì)應(yīng)的。這種觀念認(rèn)為大自然對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物由于各種看不見(jiàn)的精靈而具有生命。人造論：除“靈泛論”，皮亞杰認(rèn)為主客不分的兒童自我中心“依附”關(guān)系還有另一種重要的表現(xiàn)形式，及人造論。由于兒童是從自我出發(fā)來(lái)觀察事物的，于是產(chǎn)生；額這樣一種觀念，萬(wàn)事萬(wàn)物都是人造出來(lái)的，是偉人服務(wù)的，一切安排得與人有利。任意結(jié)合論：所謂“任意結(jié)合論”，既不懂得事物的聯(lián)系有其內(nèi)在的根據(jù)，把兩件毫不相干的事物（或現(xiàn)象）按照主觀意愿任意聯(lián)系在一起。前因果觀念論：其發(fā)展分為三個(gè)主要時(shí)期：1，因果觀念是心里的、現(xiàn)象主義的，最后目的的和魔術(shù)的。2，因果關(guān)系是人造論的、靈泛論的和動(dòng)力學(xué)的。3，因果觀念才是反映事物真實(shí)因果聯(lián)系的物理因果觀念。兒童文學(xué)與兒童讀物的區(qū)別兒童文學(xué)是一種寫孩子們中令人感動(dòng)的故事或是輕松、快樂(lè)、幽默的校園故事，比如像“花衣裳組合”的小說(shuō)呀、楊紅櫻阿姨寫的故事......就都是兒童文學(xué)；而兒童讀物就是一些童話故事、寓言故事、神話故事等，如《格林童話》《伊索寓言》等兒歌：是適合幼兒口頭吟唱、欣賞的簡(jiǎn)短詩(shī)歌。它以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的韻語(yǔ)寫成，既具有兒童的特點(diǎn)，又具有民歌的風(fēng)格，生動(dòng)活潑，朗朗上口。兒歌的主要對(duì)象是嬰幼兒及低年級(jí)小學(xué)生。民間兒歌特點(diǎn)：內(nèi)容的多樣性，無(wú)定向性、濃郁的民間生活氣息、大膽的諧趣 創(chuàng)作兒歌特點(diǎn)：創(chuàng)作兒歌設(shè)定有明確的讀者對(duì)象—幼兒創(chuàng)作兒歌在思想上更具深度，藝術(shù)上也更純粹創(chuàng)作兒歌對(duì)民間兒歌的借鑒兒歌的審美藝術(shù)特點(diǎn)：天機(jī)活潑的稚趣美、節(jié)奏明朗，富于隱約美、兒歌與游戲的互不互融兒歌的分類：豐富生動(dòng)的知識(shí)性兒歌、寓教于樂(lè)的教育性兒歌、童趣盎然的游戲性兒歌 傳統(tǒng)兒歌的特殊形式：搖籃歌：搖籃歌又叫搖籃曲、催眠曲，是哄嬰幼兒入睡時(shí)所吟唱的兒歌。它是人出生后最早接觸的文學(xué)藝術(shù)形式。數(shù)數(shù)歌：數(shù)數(shù)歌把抽象的數(shù)字和一些有趣的事物結(jié)合起來(lái)，幫助幼兒識(shí)數(shù)、計(jì)數(shù)。游戲歌：游戲歌是兒童游戲時(shí)所唱的歌謠。連鎖調(diào)：連鎖調(diào)也叫連珠體，它采用頂真的手法來(lái)結(jié)構(gòu)兒歌，即將上一句末尾的字、詞或短句，做下一句的開(kāi)頭，或前后隨韻粘合，從而環(huán)環(huán)相扣，連續(xù)下去。問(wèn)答歌：?jiǎn)柎鸶栌纸袉?wèn)答調(diào)、對(duì)歌、盤歌，它以設(shè)問(wèn)作答的形式來(lái)結(jié)構(gòu)兒歌。有問(wèn)有答是問(wèn)答歌的基本特征。繞口令：繞口令又叫拗口令、急口令，特點(diǎn)是把許多近似的雙聲、疊韻詞組織在一起，或把發(fā)音相近或相同的詞語(yǔ)集合在一起組成有趣的韻語(yǔ)。顛倒歌：顛倒歌指故意將事物之間的正常關(guān)系和各自的特征加以顛倒而成的兒歌。謎語(yǔ)歌：謎語(yǔ)歌一般由謎面和謎底組成。謎底就是所猜測(cè)的對(duì)象‘謎面則是啟示猜測(cè)者的話語(yǔ)，往往運(yùn)用比喻、擬人、描述等方法去暗示本體的特征。字頭歌：字頭歌每句末尾的字詞完全相同，是一種特殊的“一韻到底”。末尾的字詞往往是“子”“頭”“兒”等以他們作為韻腳，一韻到底，具有很強(qiáng)的韻律感。少年兒童詩(shī)歌概念及分類：少年兒童詩(shī)歌是現(xiàn)代新詩(shī)的一個(gè)重要組成部分，具有詩(shī)的特質(zhì)、共性，是專屬于兒童的一個(gè)文學(xué)品種。幼兒詩(shī)：指以幼兒（三歲至六七歲）為主體接受對(duì)象，適合幼兒聽(tīng)賞吟誦的自由體短詩(shī)。兒童詩(shī)：指契合六七歲至十一二歲兒童的心理特征，適合這一階段兒童閱讀、吟誦，為他們所理解和喜愛(ài)的詩(shī)歌。少年詩(shī)：指