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正文內(nèi)容

一年級語文下冊識字4學案設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-25 05:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 于識字的習慣。學情分析:夏天是孩子們的,夏天的歡樂是孩子們的,夏天的夢想也是孩子們的。孩子們對夏天有一定的感性認識。一年級學生已經(jīng)初步認識了許多的動物,能說出它們的名字和一些現(xiàn)象,還能簡單地表達自己的意思。但是,那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言,為了使他們正確理解和運用語言,在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際,創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景,幫助他們學習、積累、感悟語言。我所執(zhí)教班級的學生喜歡發(fā)言,有強烈的表現(xiàn)欲望,對周圍事物有好奇心,大部分學生能對感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,能發(fā)表自己稚嫩的見解。教學目標:“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14個字,并認識文中小動物的名稱。能夠正確書寫 “螞、蟻”等6個字。,領(lǐng)悟形聲字的識字規(guī)律,提高自主字的能力,激發(fā)學生識字的興趣。、流利地朗讀兒歌。通過課件演示、自我體驗、結(jié)合生活實際等方式,大致了解兒歌內(nèi)容。,能夠進一步認識自然界,了解我們生存的環(huán)境,從而產(chǎn)生喜愛小動物的情感,初步養(yǎng)成善于觀察小動物的習慣。教學重難點:。,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學生產(chǎn)生好奇心,培養(yǎng)學生觀察和熱愛大自然的興趣。課時安排:2課時教具準備:小動物圖片,生詞卡片課件演示內(nèi)容:(1)夏天的景象圖片(2)兒歌(3)生字、生詞的幻燈片(4)田字格書寫教學評價:這是一堂識字課。在教學中,教師把握住了低年級識字教學的主要任務(wù)——識字、寫字,把課文讀通、讀順、讀熟。并通過多種有效的方式,將這些任務(wù)落在實處。其中,最突出的有三點。識字教學體現(xiàn)層次性,運用多種方式復現(xiàn)生字。一年級學生識字的一個特點就是“認得快,忘得快?!币虼耍R字教學要根據(jù)兒童識字的這一特點,對生字的認記要采取多種方式,反復認記。這堂課,教師根據(jù)生字的不同特點,采取了多種識字方式,從看圖讀拼音識字,到讀拼音識字,再到去掉拼音識字,在游戲中識字,生字的識記有層次、有梯度,通過這樣反復訓練,學生對生字的認記得到了鞏固。注重引導發(fā)現(xiàn),滲透學習方法的指導。識字教學不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個字教給孩子,它的最終目的是讓學生能獨立識字。老師比較準確地把握住了識字教學的這一目的,在教學中注意引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握識字的方法。如:引導學生觀察,說說“發(fā)現(xiàn)了什么?”。又如,在學生認識了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等生字后,引導學生發(fā)現(xiàn)借助形聲特點識字的方法拓展認識生字。在整個識字過程中,教師積極引導學生自己去探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)了學生的識字能力。教學中,教師還注意對學生學習方法的指導。如,在讀兒歌前,要求學生利用拼音畫出動物名稱,讓學生對生字有初步認識,在以后學的過程中遇到不認識的字,就能使學生自己想辦法識字。使學生體會到學習語文、運用語言的樂趣,增強學生的成就感,調(diào)動他們學習語文的積極性。第一課時教學目標:1.認識“蜻、蜓”等11個生字,提高學生自主識字的能力。會寫“螞、蟻”兩個字,能按筆順規(guī)則書寫,做到間架結(jié)構(gòu)合理。、游戲中識字,提高識字能力,激發(fā)學生識字興趣,使學生喜歡學習漢字
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