中小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)試題x(編輯修改稿)
2024-10-25 05:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)制度的版本說(shuō)明 D、培訓(xùn)制度的有效時(shí)間1在培訓(xùn)需求分析的資料中，（）有助于確定一項(xiàng)工作執(zhí)行的頻繁程度、重要性和關(guān)鍵步驟。A、硬資料 B、軟資料C、調(diào)查資料 D、檔案資料1培訓(xùn)需求信息的收集，必須使用專業(yè)的工具，一般情況下這些工具包括四類，即需求概況信息調(diào)查工具、態(tài)度知識(shí)技能需求信息調(diào)查工具、（）、外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和服務(wù)商調(diào)查工具。A、培訓(xùn)要素調(diào)查工具 B、課程分類調(diào)查工具 C、課程內(nèi)容調(diào)查工具 D、課程選擇調(diào)查工具1在培訓(xùn)需求信息的調(diào)查中，（）一方面讓他們積極參與培訓(xùn)工作；另一方面也可以與他們建立良好的關(guān)系，對(duì)往后的執(zhí)行有所幫助。A、郵寄調(diào)查 B、面談法C、調(diào)查問(wèn)卷 D、電話調(diào)查1通過(guò)（）收集培訓(xùn)需求信息可以獲知較為廣泛的信息內(nèi)容，這是影響培訓(xùn)需求信息是否全面的主要因素。A、檔案資料 B、訪談資料C、調(diào)查資料 D、備存資料1面談法作為培訓(xùn)需求調(diào)查的主要方法之一，有兩種操作方法，即（）。A、正式面談法和非正式面談法 B、個(gè)別面談法和隱私面談法 C、外面談法和室內(nèi)面談法 D、個(gè)人面談法和集體面談法1在收集培訓(xùn)需求信息時(shí)，通過(guò)小組討論或面談等形式可以使目標(biāo)人群和他們的（）確實(shí)參與到培訓(xùn)中來(lái)，有助于克服對(duì)培訓(xùn)的抵觸情緒。A、管理者 B、培訓(xùn)者C、同事 D、下級(jí)1（）是指培訓(xùn)者在培訓(xùn)對(duì)象中選出一批熟悉問(wèn)題的員工作為代表參加討論，以調(diào)查培訓(xùn)需求信息。A、面談法 B、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法C、工作任務(wù)分析法 D、觀察法1重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法是培訓(xùn)需求分析信息收集的主要手段之一，這樣的重點(diǎn)小組人員不宜太多，一般為（）人。A、2~4人 B、4~6人C、6~8人 D、8~12人（）是一種非常正規(guī)的培訓(xùn)需求調(diào)查方法，它通過(guò)崗位資料分析和員工現(xiàn)狀對(duì)比作出員工的素質(zhì)差距，結(jié)論可信度高。A、面談法 B、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法C、工作任務(wù)分析法 D、觀察法2（）是培訓(xùn)者親自到員工工作崗位上去了解員工的具體情況。A、面談法 B、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法C、工作任務(wù)分析法 D、觀察法2培訓(xùn)需求信息收集的（）是一種最原始、最基本的工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象親自接觸，對(duì)他們的工作有直接的了解。A、問(wèn)卷法 B、觀察法C、訪問(wèn)法 D、記錄法2下面的敘述中，（）不是培訓(xùn)需求分析的指導(dǎo)方針。A、審查一致性和準(zhǔn)確性 B、使用所有相關(guān)信息與數(shù)據(jù) C、保守個(gè)人信息與數(shù)據(jù)的秘密 D、進(jìn)行科學(xué)分析2對(duì)培訓(xùn)需求信息進(jìn)行分析時(shí)，最重要的是確保信息的（）。A、及時(shí)性 B、準(zhǔn)確性C、全面性 D、一致性2對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求進(jìn)行分類，要求各類培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求有（）。A、類似性 B、差異性C、多樣性 D、特殊性二、多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于培訓(xùn)的敘述，不正確的是（）。A、培訓(xùn)通過(guò)提高員工的知識(shí)技能等，最終為了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益 B、培訓(xùn)要從組織戰(zhàn)略出發(fā)，避免為培訓(xùn)而培訓(xùn) C、培訓(xùn)也是激勵(lì)的一種手段D、由于培訓(xùn)的產(chǎn)出回報(bào)難以計(jì)算，所以對(duì)培訓(xùn)的投入產(chǎn)出衡量不是重點(diǎn) E、培訓(xùn)主要是管理層的事情，因此培訓(xùn)需求是由上級(jí)提出來(lái)的制定培訓(xùn)制度的基本原則非常重要，它主要包括戰(zhàn)略原則、長(zhǎng)期性原則、學(xué)以致用原則、（）、投資效益原則等。A、全員教育與重點(diǎn)提高原則 B、主動(dòng)參與原則C、嚴(yán)格考核原則 D、擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)原則 E、按需施教原則培訓(xùn)的配套激勵(lì)制度主要包括（）。A、完善的崗位任職資格要求 B、公平、公正、客觀的業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)C、公平競(jìng)爭(zhēng)的晉升規(guī)定 D、以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的分配原則E、獎(jiǎng)懲的執(zhí)行方式和方法入職培訓(xùn)制度的主要內(nèi)容和條款包括（）。A、培訓(xùn)的意義和目的 B、需要參加的人員界定C、入職培訓(xùn)的主要負(fù)責(zé)人 D、入職培訓(xùn)的基本要求標(biāo)準(zhǔn)E、入職培訓(xùn)的方法企業(yè)各個(gè)方面的培訓(xùn)制度雖然內(nèi)容有所不同，但是一般情況下應(yīng)該包括制定制度的依培訓(xùn)的目的或宗旨、培訓(xùn)制度的實(shí)施辦法、（）等。A、培訓(xùn)的方法與途徑 B、培訓(xùn)制度的核準(zhǔn)與執(zhí)行C、培訓(xùn)制度的解釋 D、培訓(xùn)制度的修訂E、培訓(xùn)合同的條款（）是培訓(xùn)需求信息的收集方法。A、面談法 B、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法C、觀察法 D、調(diào)查問(wèn)卷法E、數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)法重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法的實(shí)際操作中的步驟為（）。A、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 B、培訓(xùn)對(duì)象分類C、培訓(xùn)需求的整理 D、安排會(huì)議時(shí)間及會(huì)議討論內(nèi)容E、確定面談主題培訓(xùn)需求分析，是培訓(xùn)工作中非常重要的內(nèi)容，確定培訓(xùn)需求的方法一般有面談法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法、（）等。A、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法 B、工作日志法C、工作任務(wù)分析法 D、典型事例法E、崗位描述法工作任務(wù)分析法是以（）作為員工任職要求的依據(jù)，將其和員工平時(shí)工作中的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比尋找差距。A、工作說(shuō)明書 B、工作規(guī)范C、工作任務(wù)分析記錄表D、訪談?dòng)涗汦、工作評(píng)價(jià)在制定了培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃以后，在調(diào)查中要（）。A、了解受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀B、尋找受訓(xùn)員工存在的問(wèn)題 C、確定受訓(xùn)員工期望能夠達(dá)到的培訓(xùn)效果 D、分析這些調(diào)查資料，從中找出培訓(xùn)需求三、判斷題員工培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，在組織培訓(xùn)時(shí)，要從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的角度思考問(wèn)題，避免發(fā)生“為培訓(xùn)而培訓(xùn)”的情況員工培訓(xùn)是社會(huì)和組織保障的一部份，是工資報(bào)酬的補(bǔ)充或延續(xù)。增強(qiáng)組織或工人的應(yīng)變和適應(yīng)能力是實(shí)施培訓(xùn)與開發(fā)主要的目的之一。培訓(xùn)是給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所必需的基本技能的過(guò)程。全員培訓(xùn)就是對(duì)所有員工平均分?jǐn)偱嘤?xùn)基金。培訓(xùn)必須是全員教育，如果有重點(diǎn)，則會(huì)導(dǎo)致不公平。員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，和其他投資一樣，也要從投入產(chǎn)出的角度考慮效益大小及遠(yuǎn)期效益、近期效益問(wèn)題。培訓(xùn)往
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