【正文】 道、以及排氣、排污、排毒等設(shè)施，為（實驗教學(xué)）的開展和（實驗操作考核）創(chuàng)造良好的條件。學(xué)校要加強對實驗室工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。實驗室要有（科學(xué)）、（規(guī)范）的管理制度。、實驗室管理工作應(yīng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。1化學(xué)藥品要和儀器分開存放，并貼有明顯（標簽）。電學(xué)儀器要定期通電或及時充電，儀器要定期擦拭，化學(xué)試劑要經(jīng)常檢查存放情況，生物浸制標本應(yīng)按要求定期補液。建立財產(chǎn)賬要做到（賬冊齊全），（賬目清楚），（單據(jù)完整），（記賬正確）。教學(xué)儀器存放遵循的原則是什么？參考答案：教學(xué)儀器存放應(yīng)遵循科學(xué)、規(guī)范、安全、美觀、方便、實用”的原則。嚴肅的氣氛。三、論述題：（20分）結(jié)合本人工作實際談一談在實驗室建設(shè)、管理、使用上有哪些建議見解？如何更有效地發(fā)揮實驗室功能？第二篇：中小學(xué)幼兒園管理人員培訓(xùn)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)網(wǎng)上遠程培訓(xùn)已參加多次，每次的感受都不一樣。我認真聽完了專家的講座，真正明白了校園安全的重要性及長久性，進一步懂得只有依法確保校園安全，健全制度，加強領(lǐng)導(dǎo)，才能構(gòu)建平安和諧園所，才能讓生命之花恒久綻放。因此，要把切實加強幼兒園安全管理，杜絕安全隱患，繃緊安全之弦，防范各種事故的發(fā)生當成當前教育工作者面臨的緊迫任務(wù)。四、加強安全教育加強對幼兒的安全教育。五、督促責(zé)任落實強化責(zé)任意識。幼兒園將協(xié)同有關(guān)職能部門加強對園所安全的綜合治理，明確分工，落實責(zé)任，加強溝通配合，強化檢查督促和具體指導(dǎo)，做好日常監(jiān)管工作。第三篇：管理人員培訓(xùn)試題1管理人員培訓(xùn)試題1一、單項選擇題企業(yè)培訓(xùn)必須服從一定的戰(zhàn)略原則，企業(yè)的培訓(xùn)戰(zhàn)略原則包括兩層含義，即服從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和（）。A、投資效益 B、嚴格考核和擇優(yōu)獎勵C、主動參與 D、長期性企業(yè)培訓(xùn)的產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)的經(jīng)濟核算方式來進行，因為它包括潛在的和發(fā)展的因素，另外還有（）。A、投入 B、投資效益C、產(chǎn)出 D、戰(zhàn)略在向員工提供培訓(xùn)以前，企業(yè)可以和員工簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議，（）一般不列入這個協(xié)議書。A、硬資料 B、軟資料C、調(diào)查資料 D、檔案資料1培訓(xùn)需求信息的收集，必須使用專業(yè)的工具，一般情況下這些工具包括四類，即需求概況信息調(diào)查工具、態(tài)度知識技能需求信息調(diào)查工具、（）、外部培訓(xùn)機構(gòu)和服務(wù)商調(diào)查工具。A、正式面談法和非正式面談法 B、個別面談法和隱私面談法 C、外面談法和室內(nèi)面談法 D、個人面談法和集體面談法1在收集培訓(xùn)需求信息時，通過小組討論或面談等形式可以使目標人群和他們的（）確實參與到培訓(xùn)中來，有助于克服對培訓(xùn)的抵觸情緒。A、面談法 B、重點團隊分析法C、工作任務(wù)分析法 D、觀察法2（）是培訓(xùn)者親自到員工工作崗位上去了解員工的具體情況。A、及時性 B、準確性C、全面性 D、一致性2對培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求進行分類，要求各類培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求有（）。A、完善的崗位任職資格要求 B、公平、公正、客觀的業(yè)績考核標準C、公平競爭的晉升規(guī)定 D、以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則E、獎懲的執(zhí)行方式和方法入職培訓(xùn)制度的主要內(nèi)容和條款包括（）。A、設(shè)計調(diào)查問卷 B、培訓(xùn)對象分類C、培訓(xùn)需求的整理 D、安排會議時間及會議討論內(nèi)容E、確定面談主題培訓(xùn)需求分析，是培訓(xùn)工作中非常重要的內(nèi)容，確定培訓(xùn)需求的方法一般有面談法、觀察法、問卷調(diào)查法、（）等。增強組織或工人的應(yīng)變和適應(yīng)能力是實施培訓(xùn)與開發(fā)主要的目的之一。員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，和其他投資一樣，也要從投入產(chǎn)出的角度考慮效益大小及遠期效益、近期效益問題。1利用問卷調(diào)查員工的培訓(xùn)需求的優(yōu)點在于，調(diào)查結(jié)果可間接取得，而且問卷設(shè)計、分析工作難度不大。1利用資源需求模型有助于明確不同培訓(xùn)項目成本的總體差異，而培訓(xùn)的不同階段所發(fā)生的成本可用于項目間的比較。答：培訓(xùn)效果評價的指標和成果主要有：（1）認知成果；（2）技能成果；（3）情感成果；（4）績效成果；（5）投資回報率。主要有組織特色、人力資源評估工作、分析人力資源管理、人際關(guān)系。 食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的()應(yīng)當落實企業(yè)食品安全管理制度，對本企業(yè)的食品安全工作全面負責(zé)。沒有明確保質(zhì)期的，保存期限不得少于()。從事接觸直接入口食品工作的食品生產(chǎn)經(jīng)營人員應(yīng)當每年進行健康檢查，取得健康證明后方可上崗工作。食品生產(chǎn)經(jīng)營中使用的洗滌劑、消毒劑應(yīng)當符合的標準是()。 1食品生產(chǎn)經(jīng)營者在采購食品或原料時，除需要查驗供貨者的許可證外，還應(yīng)查驗()。A、餐飲服務(wù)場所B、私人住宅C、家庭餐桌二、判斷題違反《食品安全法》規(guī)定，在廣告中對食品作虛假宣傳，欺騙消費者，或者發(fā)布未取得批準文件、廣告內(nèi)容與批準文件不一致的保健食品廣告的，依照《中華人民共和國廣告法》的規(guī)定給予處罰。（）食品安全工作的原則是實行預(yù)防為主、風(fēng)險管理、全程控制、社會共治，通過落實這四項原則來建立科學(xué)、嚴格的監(jiān)督管理制度。（）生產(chǎn)經(jīng)營轉(zhuǎn)基因食品應(yīng)當按照規(guī)定顯著標示。因此，四位專家低重心的研究對目前學(xué)校德育、管理、教學(xué)具體實際指導(dǎo)意義，啟發(fā)我們對教育教學(xué)中遇到的問題進行深度思考研究。另外“法”的制度與產(chǎn)生沒有通過民主集中過程，因此帶有過多的他律與強制，使師生在此“法”規(guī)之下，表面服從，情感上對立，導(dǎo)致實際工作被形式化地架空。針對學(xué)生德育中出現(xiàn)的問題，思考“問題”背后的原因，制定具體的對策，力戒簡單、粗暴、一刀切。關(guān)注學(xué)法總結(jié)，教給學(xué)生掌握知識的方法，要把方法總結(jié)與方法的演繹應(yīng)用作為提升學(xué)生思維能力的有效杠桿。