觸摸春天第一課時(shí)說(shuō)課稿精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你體會(huì)到了什么？（對(duì)這株花很熟悉）C、為什么她對(duì)這些花熟悉呢？（整天在花間流連）由此可見(jiàn)，安靜很喜愛(ài)春天。D、有感情的讀讀這句話。（2）“安靜的手指悄然合攏，、、抓住了。” 這句話寫出了什么？（安靜抓住了一只蝴蝶）。大家捉過(guò)蝴蝶嗎？好捉嗎？現(xiàn)在咱們做個(gè)測(cè)驗(yàn)，大家合上書，看封面上的那只蝴蝶，然后我們閉上眼睛，用手去指，指住別動(dòng)，自己看一看指得準(zhǔn)確嗎？（準(zhǔn)確率不高）。一只靜止的蝴蝶我們都很難指住，安靜——一個(gè)盲童竟然抓住了一只蝴蝶，你想用哪個(gè)詞來(lái)形容她呢？（奇跡）句子中哪個(gè)詞語(yǔ)充分表示了這是一個(gè)奇跡呢？（竟然）“竟然”是什么意思？（出乎意料）誰(shuí)用它來(lái)說(shuō)一句話？ 句中說(shuō)這只蝴蝶是被小女孩神奇的靈性抓住的，“神奇的靈性”是什么意思呢？她這種靈性是從哪里來(lái)的呢？（估計(jì)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題難回答，教師要適時(shí)點(diǎn)撥）小女孩有一顆熱愛(ài)春天的心，這顆心是她發(fā)生了奇跡，我們?cè)跄懿桓袆?dòng) 呢？讓我們帶著這份感動(dòng)一起來(lái)讀讀這個(gè)奇跡吧?。R讀）第四大板塊——總結(jié)深化，留下懸念一個(gè)盲童，用自己的手和心觸摸到了美麗的春天，并發(fā)生了奇跡，這都來(lái)自于她對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)。蝴蝶被安靜抓住后，又發(fā)生了什么呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)品文、研讀。從而結(jié)束課堂。第三篇：《觸摸春天》第一課時(shí)說(shuō)課稿《觸摸春天》第一課時(shí)說(shuō)課稿各位老師，大家好!今天我說(shuō)課的課文是人教版實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第5組第17課《觸摸春天》，本組課文是圍繞 “生命”這一專題展開(kāi)的，《觸摸春天》是第5組的首篇課文，這是一篇短小精悍、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意境深遠(yuǎn)的抒情散文。文章真切地描寫了盲童安靜在花叢中用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事，表達(dá)了安靜熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈追求，給作者和人們以深刻的啟示：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”。針對(duì)本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我擬定了這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“流暢、濃郁、飛翔”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。摘錄、積累好詞佳句。初步感悟課文內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讀通了解課文，對(duì)課文內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。怎樣讓學(xué)生掌握概括課文內(nèi)容的基本方法是本課的教學(xué)難點(diǎn)。本課安排了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在我所說(shuō)的是第一課時(shí)，在這節(jié)課中我將采用引讀啟智——讀通字詞——整體感悟——背誦課文——總結(jié)深化五大教學(xué)版塊。通過(guò)朗讀感悟，入情入境的學(xué)習(xí)方法，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程是這樣的：第一大版塊——引讀啟智談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡春天嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天是什么樣子的？學(xué)生作答 這么美麗的春天我們是怎么知道的？（用眼睛觀察到的）從而引出盲童，引出課題。這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用眼睛等感官充分感受春天的美好，再試想什么也看不見(jiàn)的盲人會(huì)如何去感受春天？激起學(xué)生的閱讀期待。第二大板塊——讀通字詞出示閱讀要求閱讀要求：結(jié)合文后生字，注意把生字生詞讀準(zhǔn)確。小組合作讀課文互助互學(xué)，將課文讀準(zhǔn)、讀通。指名朗讀，進(jìn)行評(píng)議第三大板塊——整體感悟誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容，也可以談一談你閱讀后的初步感受。這環(huán)節(jié)由字到詞到句再到篇讀書，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，立體推進(jìn)，滲透學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性和實(shí)效性。第四大板塊——背誦課文興趣是最好的老師，本文語(yǔ)言優(yōu)美，如清泉沁入人心，學(xué)生自
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1