湘教版小學美術(shù)二上神鳥變樹教學設(shè)計反思(編輯修改稿)
2025-01-10 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習的動機。 《神鳥變樹》教學設(shè)計 窯上小學喬慧 教學目標： 教師的教學目標： 1）培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，提高其運用色彩的水平。 2）創(chuàng)設(shè)想象空間，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。 學生的學習目標： 1）復(fù)習鞏固色彩知識，提高自主運用水平。 2）增強審美能力，在主動學習中激發(fā)個性的表現(xiàn)。 學習任務(wù)：掌握《神鳥》的主要特征并對倒置的作品進行大膽的聯(lián)想，創(chuàng)造性地繪制出一幅神鳥變樹的圖畫。 檢測工具：評價方法：自評、互評、師評。 過程性評價：作畫態(tài)度、想象創(chuàng)造、作品完成情況等。 教 學 設(shè) 計 一、激情導(dǎo)課： 導(dǎo)入課題：欣賞《神之鳥》并介紹作品背景。 明確目標：神鳥變樹的游戲活動。 預(yù)期效果：將漂亮的神鳥變成一棵七彩大樹。 二、民主導(dǎo)學： 任務(wù)呈現(xiàn)： 我們一起欣賞一下課本上畫家筆下的神鳥兒，同學們看一下左邊這幅畫，是外國的一個大畫家創(chuàng)作的壁毯畫，也叫做裝飾畫，它既不是孔雀也不是鳳凰，而是畫家想象中的來自天國的神鳥。同學們認真欣賞一下這幅畫。告訴我這幅畫漂亮嗎
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