湘教版小學美術二上灑水成畫教案設計(編輯修改稿)
2025-01-09 23:19 本頁面
【文章內容簡介】 于單一的現(xiàn)象，以 免束縛學生的自主發(fā)揮。 評價可以組織集體觀賞，評析對集體作品的感受，交流在學習活動中的感想體會。 【 教學過程】 教學環(huán)節(jié) 教學內容與教師活動 學生活動 設計意圖 一、 激趣導入 ,激發(fā)學習興趣 教師用裝了水彩的礦泉水瓶在學生面前表演“灑水成畫”四個字，激發(fā)學生的興趣 學生觀察 讓學生很自然地進入了一個愉快的學習環(huán)境。 揭示課題：灑水成畫 二、 觀察欣賞，總結規(guī)律 師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！ 師 。怎么玩呢？等一會兒請五位小朋友盡情地灑一灑，玩一玩，然后看一看自己灑出了什么水印呢？或者你能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么呢？ 師：小朋友玩得開心嗎？ 生：（齊答）開心。 師：現(xiàn)在請你們告訴老師你發(fā)現(xiàn)自己灑出了什么水印呢？ 師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制
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