【文章內容簡介】 充。制作方法：1）你能看出是什么拼音字母嗎？2）我們將它變成了什么？3）出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什么會這樣？4）師生小結：涂拼音字母和背景應選擇顏色差別大的兩種色彩。欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。四、學生作業(yè) 學生自由選擇字母，充分發(fā)揮個性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。五、教師巡回輔導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、課堂小結學生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”教師小結。課后反思：第八課：小鳥找家總課時：教學目標：知識技能：通過本課學習，學生能完成一幅以《小鳥找家》為題目的想象畫，并了解到不同畫家對光的表現(xiàn)手法。過程方法：通過參與游戲，學生能體驗迷路者的感受；故事情景的創(chuàng)設，使學生要想辦法幫助一只迷路的小鳥找家，從中學生會嘗試運用自己的方法去表現(xiàn)黑夜中的光。情感態(tài)度價值觀：通過教學，學生對本課內容產(chǎn)生濃厚興趣；他們能理解迷路者的感受，并樂意幫助迷路者（小鳥）找到回家的道路。教學重難點：重點：感受對光的表現(xiàn)，完成一幅形象生動的《小鳥找家》想象畫。難點：通過游戲，體會迷路者的感受，將《小鳥找家》畫的形象生動。教學準備：教具：游戲的音樂，畫面，畫家的作品。學具：水彩筆，油畫棒，畫紙。教學過程：一、游戲導入：導語：同學們，在講課前，我們先來玩一個游戲怎樣？游戲方法：由一、二組學生用布蒙住三、四組學生的眼睛，再請一、二組組長（6人）蒙住其他組員的眼睛。由一、二組組長把蒙眼的同學送到指定的位置，并要求學生在蒙眼的條件下走到另外一個指定位置。（教學設想：該游戲的設計，有兩個目的：首先是通過游戲使學生對該課的學習產(chǎn)生興趣；其次是希望學生在游戲中，能獲得一種類似于在黑夜里迷路的感覺。獲得這種感覺，對學生接下來的學習非常重要。）反思：要求學生對游戲進行反思，回憶游戲時的感受。抽選不同的學生代表（原地不動的、嘗試移動的、走錯方向的、能到達目的地的）談其感受。擴展：請學生說說，在眼睛被蒙住的時候，你最需要的是什么？二、展開：出示音樂動畫《小鳥找家》，通過音樂和畫面吸引學生的興趣。同時，創(chuàng)設故事情景。當動畫播放到“小鳥因為天黑，找不到回家的道路時，急得在哭”這個畫面時暫停，要求學生思考：小鳥現(xiàn)在的感受以及小鳥現(xiàn)在最需要的是什么？（教學設想：這樣的設計，是為了使學生在游戲中得到的體驗可以遷移到小鳥身上。使學生能深切體會小鳥此刻的感受和需要。這樣可以方便學生找到幫助小鳥回家的方法。）結合學生對思考問題的回答，幫助學生明確：幫助小鳥回家的關鍵 是 要找到光。明確作業(yè)要求：同學們，在漆黑的夜晚，哪里才能找到光，照亮小鳥回家的道路呢？請用畫筆把你的想法畫下來。三、學生作業(yè)學生對作業(yè)要求進行思考并開始創(chuàng)作。四、教師巡堂輔導通過共享部分學生的創(chuàng)意，擴展其他學生的思路。對學生的構圖、造型、色彩等方面作個別輔導。五、評價與欣賞學生把作業(yè)到黑板上進行展示。抽選部分學生，要求其向同學們介紹自己的構思。注意引導學生觀察：小作者是通過什么方法來表現(xiàn)黑夜里的“光”的？是線條？形狀？顏色或其它？對學生們的作品進行肯定：同學們都很聰明，創(chuàng)造了各種各樣的光，幫助小鳥找到了回家的道路。而且，大家畫“光”的方法也各不相同。同學們想知道，繪畫大師們是如何畫“光”的嗎？展示畫家作品，教師引導學生從線、形、色等繪畫要素入手，分析畫家表現(xiàn)光的方法。（教學設想：畫家作品要選擇學生容易接受的。我選擇的畫家包括了凡高、克利等。作品展示時畫面要清晰、精美，能喚起學生對美的感受。教師與學生一起對這節(jié)課進行回顧：想想看，我們這節(jié)課干了些什么？通過回顧，使學生能對本節(jié)課接受的信息進行一次調理，更好地知道自己在本節(jié)課里到達做了什么，學了什么，收獲了什么。結束課堂。課后反思：第九課：鳥語花香總課時：教學目標：認識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。讓學生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，萌發(fā)愛護花鳥的環(huán)保意識。教學重難點：重點：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術創(chuàng)作活動的快樂。難點：頭飾的制作的方法。教學準備：教具：范品，各類制作的用具學具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠第一課時教學過程：一、組織教學準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。二、導入新課上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。1）說說你看到了什么？2）他們在干什么？3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。4）花兒是怎么樣的？它是怎么開放的？大家表演。三、欣賞感知課件演示小鳥形態(tài)。1）他是什么鳥？是什么顏色的？2）他有幾個部分組成？3）師生同練：通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結構。小結交流：今天，小鳥們要去參加森林的舞會，要評評誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢？該從小鳥哪里入手為他打扮呢？1）根據(jù)學生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。2）教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么？3）你想打扮一只怎么樣的小鳥？（戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥）。四、學生嘗試練習：打扮小鳥將小鳥有個性的打扮。涂上美麗、鮮艷的顏色。自己學著剪一剪。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、課堂小結展示小鳥作品，讓學生自由思考：我該如何展示我的小鳥？師生共同探討展示的方法。制作頭飾，胸飾等。第二課時教學目標：認識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。讓學生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，萌發(fā)愛護花鳥的環(huán)保意識。教學重難點：重點：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術創(chuàng)作活動的快樂。難點：頭飾的制作的方法。教學準備：教具：范品，各類制作的用具學具：水彩筆，油畫棒，剪刀，雙面膠教學過程：一、組織教學準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。二、導入新課回顧上堂課，學生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。1）關于小鳥的故事。2）關于小鳥的歌曲。3）關于小鳥的舞蹈。4）小鳥集體表演。揭示課題三、欣賞感知課件欣賞：花兒開放1）你看到了什么？是什么顏色的？2）她是怎么開放的？你能用動作來模仿一下嗎？3）你知道這是什么花嗎？4）小組討論：還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。學生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。1）回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。2）學生繪畫花兒。3）合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。四、學生制作，播放《玩具進行曲》。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、展示，游戲。學生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進行表演活動。1）學生帶上自己制作的頭飾（小鳥或花兒），自由組隊，商量表演的內容。2）“鳥語花香”聯(lián)歡會。讓學生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。教師小結1）你學到了什么？2）今天你快樂嗎？ 課后反思:第十課：小動物蓋房子總課時：教學目標：了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。能運用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。在學習活動中體會助人為樂的含義。教學重點與難點重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。難點：創(chuàng)作出獨特而有趣的房子。教學準備教具：課件、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質的“建造”材料。學具：教材、課堂練習、橡皮泥或彩色紙或水彩筆、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。教學過程一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。二、導入新課情景導入1）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。2）欣賞課件：《風娃娃與小動物的故事》在小鳥家的樓下住著三個小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們三個是好朋友，冬天到了，北風來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍天，明媚的陽光，說：“這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子?！庇谑?，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風娃娃來了，“呼?呼?”小動物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進入了夢鄉(xiāng)??“嘩啦啦”一聲，小兔家被調皮的北風娃娃吹倒了，小兔急的團團轉，“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚??3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？揭示課題三、欣賞感知設疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？合作小組討論，交流，各小組基本定稿?！靶⊥梅孔油稑藭?）說說你們小組為小兔建造的房子？2）你們的房子有什么設施？3）你們的房子有什么優(yōu)勢？4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？6）估計花費多少錢？師生交流，小結：制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?）說說他們的房子你覺得的怎么樣？2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？3）他們是用什么建材建的？4）你知道是怎么做的嗎？四、學生作業(yè)合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、作品展示“小兔房子展示會”教師小結小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？（可以自己說，對同學說，對小兔說等等）課后反思：第十一課：數(shù)字變變變總課時：教學目標：能用自己喜歡的方式表現(xiàn)數(shù)字的變化。能根據(jù)數(shù)字的形狀進行聯(lián)想，創(chuàng)造出信的繪畫形象。在學習活動中體會助人為樂的含義。教學重點與難點重點：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。難點：繪畫工具、泥工工具、紙工工具以及其它學生自選工具。教學準備教具：課件、數(shù)字卡片、圖形范作。學具：繪畫工具、泥工