【文章內(nèi)容簡介】 活動。每學(xué)年開學(xué)，各校教師與校長、教師與學(xué)生分別簽訂承諾書，培養(yǎng)了廣大師生表里如一，言行一致，講信譽、守信用、重信義的中華民族傳統(tǒng)美德。五、抓好養(yǎng)成教育結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校工作實際，我們在師生中認真開展了“師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動?；顒臃桨笇⒔處熜袨榱?xí)慣分為“品行修養(yǎng)”和“工作為人狀況”兩大項計34小項，每周教師自評，每月學(xué)校督查小組總評。通過開展此項活動，廣大師生行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，維護了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，形成了良好的師生精神風(fēng)貌。六、突出尊師愛生通過開展“愛心助成長，和諧在校園”教育活動，我鄉(xiāng)教師中為學(xué)生支付醫(yī)藥費、生活費及為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用具、衣物等愛生如子的典型比比皆是，學(xué)生中關(guān)心他人、團結(jié)互助、拾金不昧、尊老愛幼的事例層出不窮，從而形成了和諧的師生關(guān)系，營造了和諧的校園氛圍，促進了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量、效益。七、塑造教師形象根據(jù)上級對師德師風(fēng)建設(shè)要求，我鄉(xiāng)各校均與教師簽訂《師德師風(fēng)責(zé)任書》，進一步明確、規(guī)范了教師師德行為要求，有效杜絕了有損教師形象的事件發(fā)生。八、接受社會監(jiān)督我們要求教師持證掛牌上崗，并向?qū)W生、家長、社會公布了師德師風(fēng)舉報電話，自覺接受社會監(jiān)督。九、建立考評機制建立健全師德師風(fēng)評價考核方案，每年對教師的政治思想、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等進行評議和考核，做到師德師風(fēng)考評制度化、監(jiān)督群眾化。通過開展一系列的師德師風(fēng)建設(shè)活動，我鄉(xiāng)培養(yǎng)了一大批熱愛學(xué)生，把做人、做事與做學(xué)問融為一體，銘記教師職責(zé)，不辱教師使命，以培養(yǎng)“四有”人才為已任，知榮辱、愛教育、樂奉獻，有良好師德的優(yōu)秀、模范教師。近年來，我鄉(xiāng)先后有兩名教師被評為市級“師德標兵”；1所完小被評為市級“德育先進學(xué)?！?，10所完小及初級中學(xué)通過了縣級德育督導(dǎo)評估驗收；13所完小被評為縣級“文明單位”，初級中學(xué)還被評為市級“文明單位”，鄉(xiāng)中心學(xué)校也同時被尋甸縣委、政府授予“先進集體”稱號。今后，我們將進一步組織教師深入學(xué)習(xí)黨和國家在師德建設(shè)方面的新要求，統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，改進方法，克服困難，取長補短，再接再厲，努力工作，做愛崗敬業(yè)、為人師表、誠實守信與嚴謹篤學(xué)的模范，在構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)有中國特色社會主義的宏偉事業(yè)中做出應(yīng)有的貢獻。第三篇：講師德、鑄師魂_樹形象_演講稿鑄高尚師魂 樹良好形象樊家廟小學(xué) 武繼明如果說工人是用一臺機器創(chuàng)造著祖國的財富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己。那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅實的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。當我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨名和利，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財富。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是 1我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。學(xué)生的年齡特點和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯再錯，最終走上邪路!這是極端不負責(zé)任的表現(xiàn)!當然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補，還會傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因為犯了錯誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的學(xué)生呢？，高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀連海、袁騰飛、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個日新月異、高速發(fā)展的社會，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進的教育理念。因為我們的教育對象是活生生的個體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，