【文章內(nèi)容簡介】 法規(guī)的宣傳到培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和制度的落實保障，給予民辦中職教師培訓(xùn)一定的支持和扶持?！吨腥A人民共和國民辦教育促進(jìn)法》第四章第三十一條規(guī)定：民辦學(xué)校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)評任、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面依法享有與公辦學(xué)校教職工同等權(quán)利。（2）政府加強(qiáng)對民辦中職教師培訓(xùn)工作的宏觀調(diào)控。設(shè)立專門的民辦中職教師培訓(xùn)信息機(jī)構(gòu)，為教師培訓(xùn)提供信息支持，并對民辦中職教師培訓(xùn)工作進(jìn)行全程監(jiān)督和評估，使教師培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，切實保障民辦中職教師培訓(xùn)的權(quán)利，保證教師培訓(xùn)質(zhì)量。（3）加大經(jīng)費(fèi)投入力度。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是培訓(xùn)工作的物質(zhì)保障，合理而有效的經(jīng)費(fèi)投入是成功組織教師培訓(xùn)的重要條件。民辦中職教師培訓(xùn)不僅使社會和學(xué)校受益，還使教師個人受益。按照效益共享、責(zé)任分擔(dān)的原則，政府、學(xué)校、個人應(yīng)共同分擔(dān)培訓(xùn)成本，但應(yīng)確定培訓(xùn)成本分擔(dān)各方的大致比例。教育行政部門在中職教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入上，適當(dāng)?shù)叵蛎褶k中職傾斜，扶持弱勢中職學(xué)校師資隊伍建設(shè)。采取實用、有效、新穎靈活培訓(xùn)模式要充分運(yùn)用角色扮演、情景討論、辯論進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到師生互動效果。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇設(shè)置上堅持“四性四化”，即針對性、實用性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性；系列化、層次化、生活化、人性化。教學(xué)上采取“四個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與重點(diǎn)研討相結(jié)合，教師實施指導(dǎo)與學(xué)員主動學(xué)習(xí)相結(jié)合，常規(guī)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，想必可以收到良好效果。注重中職教師的職業(yè)需要，重視教育教學(xué)實踐技能的培養(yǎng) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)重視“培訓(xùn)中心培訓(xùn)+企業(yè)實踐”的模式，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，培訓(xùn)教師應(yīng)改變教育教學(xué)觀念，“以參訓(xùn)教師為本”，積極改進(jìn)培訓(xùn)方法，注重中職教師的職業(yè)需要，重視教育教學(xué)實踐技能的培養(yǎng)。此外，根據(jù)中職教教育特點(diǎn)，我認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可針對骨干教師進(jìn)行企業(yè)文化方面的講座，幫助教師將現(xiàn)代企業(yè)文化滲透到日常教學(xué)過程中去，在專業(yè)課教學(xué)過程中向?qū)W生傳達(dá)企業(yè)管理的基本理念，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就能養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，以適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的需求；同時心理健康教育及心理輔導(dǎo)內(nèi)容的課程設(shè)置也應(yīng)引起培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重視，有關(guān)調(diào)查顯示中職學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂，中職教師普遍認(rèn)為職業(yè)壓力過大，而許多中職教師心理健康方面的知識貧乏，心理健康教育能力有待提高。，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)對于教師培訓(xùn)，評價的應(yīng)是教師通過培訓(xùn)改變了什么，也就是參訓(xùn)教師的教學(xué)觀念、能力、知識與技能等向著積極的方向改變了多少。另外，骨干教師的成長是一個動態(tài)的發(fā)展過程，所以，培訓(xùn)工作要建立長效機(jī)制，要重視培訓(xùn)后的信息反饋，定期組織教學(xué)交流和考察等活動，充分利用參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)成效，讓其參與并組織所在學(xué)校的校本培訓(xùn)，實現(xiàn)培訓(xùn)中心培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，參訓(xùn)老師和培訓(xùn)教師要建立聯(lián)系機(jī)制讓專家引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。學(xué)校的發(fā)展，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。只有一流的教師隊伍，才會有一流的教學(xué)方法、一流的教學(xué)管理，才會有一流的教學(xué)質(zhì)量。提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重?fù)?dān)落在教師身上，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是我們中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵所在。第三篇：師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)（20142015）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵，是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后勁所在。近幾年來，學(xué)校始終將師資隊伍建設(shè)工作擺在學(xué)校工作的重要位置，針對師資隊伍的現(xiàn)狀，制定了《師資培養(yǎng)計劃和措施》、《教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定》、《專業(yè)教師下臨床實踐有關(guān)規(guī)定》等若干制度和規(guī)定，經(jīng)過不斷實踐，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，收到了較好的成效，提高了教師的整體素質(zhì)，確保了辦學(xué)的質(zhì)量，具體做了以下幾方面工作。一、切實保障教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)利益，提高教師的工作熱情師資隊伍的穩(wěn)定，教師工作潛能在教學(xué)中能得到充分發(fā)揮，其前提是必須在學(xué)校樹立尊師重教的良好風(fēng)尚并形成良好的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)教師的主人翁精神，增強(qiáng)教師的職業(yè)責(zé)任感和工作主動性；必須切實保障教師的切身利益。近年來，學(xué)校在制定一些制度和規(guī)定時，在政治地位和經(jīng)濟(jì)利益方面始終向教師傾斜，使教師真正體會到自身在學(xué)校的價值，從而提高工作效能。1．切實提高教師的政治地位。提高教師的政治地位主要體現(xiàn)在①切實提高教師的政治地位，優(yōu)先考慮優(yōu)秀的教師加入黨組織。今年學(xué)校黨委發(fā)展了8名新黨員，其中教師6名，占總數(shù)的75%；②從教師隊伍中選拔優(yōu)秀人員充實行政管理部門，中層以上行政管理人員從教師中選拔的人員占60%，他們在肩負(fù)行政管理工作的同時又從事教學(xué)工作；③每年由學(xué)校黨委辦公室、工會負(fù)責(zé)召開教師座談會（包括青年教師座談會）2次，了解教師的思想狀況和工作情況，真正體現(xiàn)教師在學(xué)校中的重要性；④每二年召開1次以教師為主的教職工代表大會，通過教師參政、議政，對學(xué)校的重大決策、重要工作進(jìn)行商議、表決，確立教師在學(xué)校中的政治地位；⑤每表彰的先進(jìn)工作者在名額分配上向教師傾斜，先進(jìn)工作者中教師與行政后勤人員之比為3：1。2．切實保障教師的經(jīng)濟(jì)利益。學(xué)校教師的收入相對于同期進(jìn)入醫(yī)院工作的醫(yī)生是偏低的，但就學(xué)校內(nèi)部而言，教師的經(jīng)濟(jì)利益切實得到了保障。學(xué)校獎金分配方案明顯偏重于教師，教師全年的獎金收入（包括課時津貼）比同檔的行政、后勤人員高；作息制度上，教師實行彈性坐班，上下班時間相對寬松。二、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，促使新教師盡快掌握教學(xué)規(guī)律和方法 隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，近幾年來學(xué)校每年都要錄用10名左右新教師充實師資隊伍，學(xué)校加強(qiáng)了對新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)新教師一步入崗位就具有良好的職業(yè)道德，形成良好的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)新教師的健康發(fā)展。1．認(rèn)真組織上崗培訓(xùn)。由學(xué)校校長辦公室組織新教師學(xué)習(xí)《教師法》、《職業(yè)教育法》、學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范等內(nèi)容，增強(qiáng)新教師的職業(yè)道德意識。使新教師明確自身的使命、權(quán)利和義務(wù)，并能對自已進(jìn)行正確定位，嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范備課、授課。2．實行指導(dǎo)老師制。學(xué)校為每一位新教師配備一名資深教師作為指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師對新教師的教學(xué)過程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與帶教，通過指導(dǎo)老師與新教師之間的雙向聽課，促使新教師養(yǎng)成良好的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)新教師快速、健康地發(fā)展。三、加強(qiáng)對青年骨干教師及雙師型教師的培養(yǎng)1．凡35周歲以下的青年教師，都必須根據(jù)學(xué)校的發(fā)展，制定出學(xué)歷（或?qū)W位）提高計劃，符合報考條件的教師三年內(nèi)必須攻讀研究生學(xué)歷（或?qū)W位）。今年已有十多位教師參加在職研究生的考試。2．積極鼓勵、支持教師參加專業(yè)等級證考試，對青年教師持專業(yè)技能證書上崗作出明確的時間規(guī)定。3．做好教學(xué)能手等的申報培養(yǎng)工作。今年完成了常州市職教新秀、職教能手的申報工作，張玉華、謝小燕兩位教師分別被評為常州市職教能手、職教新秀；組織了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二批教學(xué)能手的申報工作，張柯萍、繆金萍兩位教師被評為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)能手。四、做好市級以上學(xué)科帶頭人的推薦和培養(yǎng)工作組織了江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院的第三批學(xué)科帶頭人的推薦工作，黃曉燕教師被評為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三批學(xué)科帶頭人。做好常州市專業(yè)帶頭人考核申報工作，施國榮老師通過了常州市專業(yè)帶頭人的考核。組織好高?！扒嗨{(lán)工程”的申報工作，陳玲老師被評為高校青藍(lán)工程骨干教師的培養(yǎng)對象。五、精心組織公開教研活動：以教研促進(jìn)教學(xué)，讓先進(jìn)的教學(xué)方法得到輻射推廣。各教研室認(rèn)真制定切實可行的活動計劃，恰當(dāng)安排好活動地點(diǎn)、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責(zé)任落實，效果實在，臺帳資料齊全。教研活動主要立足課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新。2010年在全校范圍內(nèi)組織優(yōu)秀教研室的評選，評出的校級優(yōu)秀教研