【正文】 面對(duì)學(xué)校近幾年的新發(fā)展，展望新征程，我校將以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，以改革為契機(jī)，以新課程教育為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)為依托，在素質(zhì)教育生機(jī)勃勃，豐富多彩的發(fā)展之路上，譜寫(xiě)“特色辦學(xué)，和諧育人”的動(dòng)人詩(shī)篇。加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措兩萬(wàn)元的教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，通過(guò)政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由校委會(huì)其他成員任副組長(zhǎng)，由各校及各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。(4)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。積極爭(zhēng)取市、地級(jí)上課機(jī)會(huì)，把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”。營(yíng)造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。本學(xué)年，我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，全體教師都能積極參與，學(xué)以致用。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。四、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。全力抓好教育科研如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量，工作總結(jié)《師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)》通過(guò)開(kāi)展教育科研，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專題化，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái)，這對(duì)提高教師的研究水平，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的。還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐。寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析，讓教師在總結(jié)中提高。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改使用——課后反思。(二)加強(qiáng)研究堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行開(kāi)展“教師教育教學(xué)反思談”，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì)，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。我們對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。所以，我們學(xué)?？偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范，用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。目前，我們具有區(qū)市級(jí)骨干水準(zhǔn)的教師有1名，校級(jí)青年骨干占1/3以上，市級(jí)課得獎(jiǎng)有2人，區(qū)級(jí)課得獎(jiǎng)有4人，教師的專業(yè)水平得到了很大的提升，教師隊(duì)伍的骨干梯隊(duì)逐步形成，學(xué)校的辦學(xué)水平有了顯著的提高。加大財(cái)政對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校制定了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。積極開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析、課堂評(píng)價(jià)等研究活動(dòng)，形成相互聽(tīng)課、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享的良好氛圍。同伴互動(dòng)，揚(yáng)起教師成長(zhǎng)風(fēng)帆。學(xué)校從不同層面搭建教師展示才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谡n堂教學(xué)中磨練成才。學(xué)校的一系列活動(dòng)和要求，目的就是促使教師進(jìn)行自主研修，把研究反思變成自覺(jué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展自我反思，反思自己在教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，并用獎(jiǎng)勵(lì)的形式激勵(lì)教師把反思成文。組織青年教師定期開(kāi)展論壇或沙龍活動(dòng)。自主研修，夯實(shí)教師專業(yè)基石。建立課題研究制度，開(kāi)展教改研究活動(dòng)。建立集體備課、說(shuō)課、上課制度，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析活動(dòng)。每位教師每學(xué)年必須上一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，每節(jié)公開(kāi)課后，開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課?；顒?dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在聽(tīng)課、評(píng)課上。校本研訓(xùn)的主陣地在教研組，在課堂。二是與名校結(jié)隊(duì)，與金堤路小學(xué)結(jié)對(duì)，每學(xué)期選派5位青年教師拜金堤路小學(xué)教師為師，進(jìn)行教學(xué)幫教活動(dòng)。一是與校骨干教師結(jié)隊(duì)，新教師拜學(xué)校的兩位骨干教師為師，舉行結(jié)對(duì)儀式，落實(shí)帶幫措施。“結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)”是教師培養(yǎng)的有效方法，因?yàn)橥ㄟ^(guò)“拜師學(xué)藝”能迅速促進(jìn)新教師、青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)名師引領(lǐng)、實(shí)踐指導(dǎo)、自身體驗(yàn)，教師教育理念得到了更新，專業(yè)知識(shí)得到了提升。名師引領(lǐng)，提升教師教育理念。執(zhí)行每學(xué)期班主任工作交流、考核、總結(jié)制度，有力地促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的師德規(guī)范，組織全體教工開(kāi)展學(xué)習(xí)，并進(jìn)行教育思想大討論。學(xué)校健全師資隊(duì)伍建設(shè)的管理制度，成立了師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的督查獎(jiǎng)勵(lì)制度。幾年的實(shí)踐使我們體會(huì)到，只要學(xué)校各級(jí)部門(mén)注重教學(xué)、尊重教師，為教師創(chuàng)造一個(gè)寬松的工作環(huán)境，各種待遇、保障落到實(shí)處，建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必將促進(jìn)全體教師刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，盡心盡職地做好教學(xué)工作，從而確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我校近幾年通過(guò)對(duì)專職教師實(shí)施績(jī)效考核，使大部分教師有了明確的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也使教師感到了一定的工作壓力，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到教師除了要掌握必備的專業(yè)知識(shí)以滿足教學(xué)需要外，尚必須具備良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，在力爭(zhēng)成為雙師型教師、參加專業(yè)實(shí)踐、進(jìn)行繼續(xù)教育、開(kāi)展科研、撰寫(xiě)論文等方面不斷努力，從而適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要。應(yīng)用教師績(jī)效考核評(píng)估指標(biāo)對(duì)教師進(jìn)行考核，能全面衡量教師的基本素質(zhì)和工作績(jī)效，為教師能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育崗位指出努力方向，為學(xué)校行政主管部門(mén)根據(jù)本校教師的現(xiàn)狀制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、改進(jìn)管理模式和手段，提高整體辦學(xué)質(zhì)量提供可靠的參考數(shù)據(jù)。十、實(shí)行教師績(jī)效考核，提高教師綜合素質(zhì)通過(guò)建立教師績(jī)效考核評(píng)估指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師管理的科學(xué)化，為學(xué)校行政主管部門(mén)改進(jìn)管理模式和手段，提高整體辦學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。九、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 為促使教師及時(shí)總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校采取多種措施，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了“技能競(jìng)賽月”組委會(huì)。八、積極開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，搭建技能展示平臺(tái)，不斷提高教師的能力為貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高技能的“雙師型”教師隊(duì)伍，在學(xué)校營(yíng)造重視技能、爭(zhēng)做技術(shù)能手的良好氛圍，展示我校師生的精神風(fēng)貌和高超技能。落實(shí)教師參加市（?。┘?jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，每年有150余人次的教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的動(dòng)手能力，提高其技能教學(xué)水平。并將聽(tīng)課評(píng)分結(jié)果與教師績(jī)效考核掛鉤。六、成立教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)教師授課質(zhì)量的全面監(jiān)控為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控，學(xué)校成立了由校領(lǐng)