青島版數(shù)學(xué)六年級上冊分數(shù)四則混合運算教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-25 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的。教師出示“分數(shù)混合運算”第1題。教師：它們的運算順序是怎樣的？教師隨學(xué)生的發(fā)言板書（略）教師出示這樣一個算式：4/－2/3+3/41/2。要求學(xué)生在這個算式上面添括號，使運算順序符合下面的要求（1）先算加法，再算乘法，最后算減法。（2）先算減法，再算加法，最后算乘法。（3）先算加法，再算減法，最后算乘法。學(xué)生完成后，抽學(xué)生匯報，集體訂正。教師：計算分數(shù)混合運算時要注意什么？抽學(xué)生匯報后教師小結(jié)：進行分數(shù)混合運算時，要注意三個問題：一是要正確判斷分數(shù)混合運算的順序；二是要按照分數(shù)加減乘除的計算方法正確進行每一步計算；三是要按照混合運算的書寫格式進行書寫。教師：請同學(xué)們計算出上面兩道題的結(jié)果。學(xué)生獨立計算，教師個別指導(dǎo)，并抽學(xué)生到黑板上計算；計算結(jié)束后，集體評講?！驹O(shè)計意圖：通過復(fù)習分數(shù)混合運算的順序和計算方法，使學(xué)生熟練地掌握了分數(shù)混合運算順序和計算方法，為下面的解決問題打下基礎(chǔ)。】3復(fù)習分數(shù)混合運算的簡便計算出示：/711/3+/7247。13/教師：這道題按運算順序，應(yīng)該怎樣算？學(xué)生說出運算順序后，教師追問：如果按這樣的運算順序算，會遇到什么問題？（讓學(xué)生感受到按運算順序算非常麻煩）教師：仔細觀察這道題有什么特點？想想能不能用簡便方法？怎樣簡算？學(xué)生討論，重點討論出題中的特點：兩道乘法（除以一個數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)）中間有一個加號，并且有一個相同的乘數(shù)/7，這符合乘法分配律的特點，可以用乘法分配律來簡算。教師：請同學(xué)們用簡便方法計算這道題。學(xué)生算完后，抽學(xué)生匯報，重點說一說自己怎樣簡算的過程。教師：在分數(shù)混合運算中，隨了可以用乘法分配律來簡算，還經(jīng)常用到哪些運算律？引導(dǎo)學(xué)生說出在分數(shù)混合運算中經(jīng)常用到的運算律。教師：通過上面的復(fù)習，你有什么感想？指導(dǎo)學(xué)生說出自己的感想是：計算分數(shù)混合運算時不要盲目的進行計算，而要看這道題是否符合簡算的特點，能進行簡算的要用簡便方法計算?！驹O(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的復(fù)習，使學(xué)生對分數(shù)混合運算的簡便運算有了更進一步的認識，既突出了本節(jié)的教學(xué)重點又突破了本節(jié)的教學(xué)難點?！?解決生活中的分數(shù)應(yīng)用問題教師：下面我們復(fù)習分數(shù)混合運算的實際問題。投影出示教材第99頁分數(shù)混合運算第7題。教師：從圖中可以知道哪些信息？隨學(xué)生的回答，教師幫助學(xué)生整理題中的信息，突出條中的一些重點詞。條問題XX年，x藏自治區(qū)月人均養(yǎng)老金2700元，位居全國之首。重慶市月人均養(yǎng)老金比x藏自治區(qū)低1/3。寧夏回族自治區(qū)月人均養(yǎng)老金相當于重慶市的119/20。青海省月人均養(yǎng)老金比重慶市高/36。教師：根據(jù)這些條，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生討論后回答。學(xué)生提出的問題可能有重慶市月人均養(yǎng)老金是多少？寧夏回族自治區(qū)月人均養(yǎng)老金是多少？青海省月人均養(yǎng)老金是多少？??教師：你們會解答這幾個問題嗎？學(xué)生獨立解答，教師個別輔導(dǎo)，最后集體訂正，抽學(xué)生的作業(yè)進行展示，并要求學(xué)生說一說列式的理由？【設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生獨立解決實際問題，不僅能促進學(xué)生更好地利用已有知識和經(jīng)驗，更有利于學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)。】三、鞏固應(yīng)用處理教材第102頁練習二十四第7題。先讓學(xué)生從問題中收集有用的信息。讓學(xué)生提出說學(xué)問題并說一說解題思路，然后讓學(xué)生獨立完成，全班交流解法。學(xué)生獨立完成，同桌交流各自的解法?！驹O(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的練習，使學(xué)生對分數(shù)混合運算的實際問題的解題方法掌握的更加牢固，為下一步的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。】四、堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？學(xué)生談這節(jié)的收獲和疑惑?！驹O(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)的知識小結(jié)，幫助學(xué)生積累一些基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，養(yǎng)成全面回顧的習慣，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和梳理知識的能力。】第三篇：六年級數(shù)學(xué)分數(shù)四則混合運算教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)目標1．使學(xué)生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確計算分數(shù)四則混合式題．2．提高學(xué)生的邏輯推理能力和計算能力．3．培養(yǎng)學(xué)生認真計算、檢驗的良好學(xué)習習慣．教學(xué)重點掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序．教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生良好的計算、檢驗的學(xué)習習慣,提高計算的正確率．教學(xué)過程一、復(fù)習引新（一）口算（二）說出下列各題的運算順序．169－722 35－〔（－5）〕1．教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？（1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算．（2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算．（3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的．2．教師談話引入：分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學(xué)習分數(shù)四則混合運算．板書課題：分數(shù)四則混合運算．二、講授新課（一）教學(xué)例1例1．(課件演示：分數(shù)混合運算例1)1．教師提問：這個算式里含有幾級運算？應(yīng)該先算什么？再算什么？2．學(xué)生嘗試解答．3．集體訂正．（二）教學(xué)例2例2．（課件演示：分數(shù)混合運算例2）1．請學(xué)生分組說一說這道題的運算順序．計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的．2．學(xué)生獨立解答＝＝＝3（三）先說出運算順序，再計算．1．2．（
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