七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-25 04:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天職！”——字字千鈞，全市人都聽(tīng)到了。海爾曼犧牲了?？沙抢锏教帍堎N著“天職”兩個(gè)大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號(hào)召力的反法西斯標(biāo)語(yǔ)。20．海爾曼醫(yī)生面對(duì)文中的小偷和情敵，他對(duì)“天職”是怎樣理解的？面對(duì)法西斯分子，他對(duì)“天職”又是怎樣理解的？（4分）21．小說(shuō)的前兩個(gè)故事情節(jié)，表現(xiàn)了主人公海爾曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征，第三個(gè)故事情節(jié)表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？（4分）22． 海爾曼醫(yī)生給法西斯分子治病時(shí)，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套？（4分）23． 當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國(guó)警官時(shí)，他會(huì)怎么想？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（4分）三、作文（40分）書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的期望，書(shū)演示著成長(zhǎng)的途徑，書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和我們的喜怒哀樂(lè)……請(qǐng)以書(shū)或讀書(shū)為話題，寫(xiě)一篇600字以上有真情實(shí)感的文章。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用3略4．①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山5．①樂(lè)府民歌 木蘭代父從軍②資治通鑒 司馬光 編年6．C7．風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，放飛你，就是放飛生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時(shí)候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。二、閱讀理解8．略 9．略 10。略11．借/旁近與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名12．三個(gè)階段：幼年天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；十二三歲才能衰退，大不如前；二十左右淪為常人，平庸無(wú)奇。原因：“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”“卒之為眾人，則其受于人者不至”感悟：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。只有學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之。13．動(dòng)詞略 作用：準(zhǔn)確而生動(dòng)地描繪出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了“我”熱愛(ài)百草園的思想感情。14．C15．解釋說(shuō)明16．從時(shí)間、條件、方法、收獲這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。17．作者寫(xiě)百草園冬天給愛(ài)玩的兒童帶來(lái)樂(lè)趣，再次暗點(diǎn)“樂(lè)園”，表現(xiàn)兒童熱愛(ài)大自然追求自由快樂(lè)生活的心理，突出了中心。18．心理活動(dòng) 排比 擬人19．起承上啟下的作用 表達(dá)了對(duì)家人的埋怨，對(duì)百草園的眷戀，對(duì)去書(shū)塾的不情愿20．作為醫(yī)生面對(duì)患者，救死扶傷是應(yīng)盡的職責(zé)；作為戰(zhàn)士面對(duì)法西斯分子，消滅敵人是應(yīng)盡的職責(zé)。21．勇敢、正義22．表明今天的手術(shù)與往日不同，表達(dá)出了他視死如歸的決心。23．學(xué)生的心理描寫(xiě)只要符合人物的性格和當(dāng)時(shí)的情景即可第三篇：二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷分析二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷分析本次語(yǔ)文試卷依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的考查，滲透過(guò)程與方法的考核，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神，增加主觀性試題分量，鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)見(jiàn)地表達(dá)。在試卷形式和內(nèi)容上給我們教師以導(dǎo)向作用。試題難易也適中。一、各題答卷情況：第一題：讀拼音寫(xiě)漢字。主要優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生能較準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確寫(xiě)出對(duì)應(yīng)漢字。結(jié)構(gòu)勻稱，較美觀。同學(xué)答得都很好，基本沒(méi)錯(cuò)。第二題：讀句子，選擇正確讀音。主要優(yōu)點(diǎn)：此題主要考查讀音準(zhǔn)確。答題情況較好。失分原因及典型錯(cuò)例：“逮的讀音選錯(cuò)的有幾人。第三題:觀察例句，我會(huì)寫(xiě)句子。主要優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)想象力，學(xué)生學(xué)會(huì)打比方。答題情況較好。第四題：形近字組詞。主要優(yōu)點(diǎn)：這類題型考查學(xué)生對(duì)形近字的掌握情況，總的看來(lái)情況較好。第五題：回憶課文內(nèi)容，你就會(huì)找到答案。主要優(yōu)點(diǎn)：此題重在考查對(duì)學(xué)過(guò)課文的理解運(yùn)用情況，答題情況非常好。個(gè)別人失分。第六題：閱讀短文，回答問(wèn)題。主要優(yōu)點(diǎn)：這道題重在考查學(xué)生的查字典能力、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的能力，寫(xiě)反義詞，根據(jù)短文內(nèi)容填空、回答問(wèn)題。失分原因及典型錯(cuò)例：第１題，“急促”的促音序是c,有30%的同學(xué)寫(xiě)成ch。錯(cuò)誤率較高，今后要加強(qiáng)練習(xí)。第２題，聯(lián)系上下文，我知道“一事無(wú)成”的意思。大部分學(xué)生不能表達(dá)出正確意思。本人認(rèn)為此小題對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度過(guò)大。第十一題：寫(xiě)話。主要優(yōu)點(diǎn)：能正確表達(dá)出圖畫(huà)所表達(dá)的情境。失分原因及典型錯(cuò)例：學(xué)生出現(xiàn)句子不通順，用詞不準(zhǔn)確，寫(xiě)一段話的格式不正確，錯(cuò)別字較多的情況較嚴(yán)重。學(xué)生的寫(xiě)作只是反映圖畫(huà)的內(nèi)容，根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，展開(kāi)想象不能圍繞圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)，偏離圖畫(huà)內(nèi)容的現(xiàn)象較嚴(yán)重。二、反思：教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)低段教學(xué)大綱做到心中有數(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視教學(xué)中的游戲性
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