七年級上學期語文期中考試試卷分析及質量分析★(編輯修改稿)
2024-10-21 05:44 本頁面
【文章內容簡介】 點段落的賞析。方法各不相同。以后逐步講到，學會提煉中心的方法。作文，本次屬于半命題作文?！丁?有的同學填的不是恰到好處。:不足之處。（1）全文沒有一次標點。（2）遣詞造句能力差。（3）選材沒有扣“伴我同行”。線索作用在問中出現(xiàn)的少?？垲}不緊。（4）文章結構不清晰。（小時候——長大后——到現(xiàn)在）（5）承上啟下過渡句不好（6）開頭不凝練，點題不夠。（7）結尾突出中心，深化中心，做得不到位補救措施：。字跡要規(guī)范，標點要準確。提高遣詞造句能力。、剪材、組材的能力。，結好尾，用好過渡段?？傊岣邔懽髂芰Σ皇嵌虝r間內就能見效的，一定從最基本抓起。我堅信，功夫不負有心人，只有用心去做，耐心去學，師生同心，提高成績，計日可待。第三篇：七年級語文第二學期期中考試試卷分析七年級語文第二學期期中考試試卷分析一、總體評價七年級下學期期中考試語文試卷旨在構建義務教育語文課程的綜合實踐體系，體現(xiàn)以新課程理念促進實施語文課程。聯(lián)系了我縣語文教學實際，迎合了新課改對語文科目的新要求。七年級第二學期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現(xiàn)了工具性和人文性相統(tǒng)一的語文課程的基本特點，致力于全面提高學生的語文素質；改變了過于強調接受學習、機械答題的現(xiàn)狀，積極倡導了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；體現(xiàn)了時代特點和現(xiàn)代意識，關注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學生正確的世界觀，人生觀、價值觀的培養(yǎng)；遵循了語文教育教學的規(guī)律，使學生體會到了應該在實踐中學習語文，突出了學生語文實踐活動，沒有刻意追求語文知識的系統(tǒng)性和完整性，特別注重了學生語文能力的形式的考核，具有一定的開放性和彈性，給學校，老師留有一定的開放性和彈性，更給學生留有選擇和拓展的空間，促進了學生自主地學習和發(fā)展。二、具體情況分析本次檢測總分120分，共三部分。第一部分為詩詞默寫及基礎知識考查；第二部分為閱讀，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀；第三部分是作文。這次檢測參考人數(shù)87人，最高分是112分，最低分是48分，%，%。大部分學生成績較好，極個別學生由于學習基礎差等原因出現(xiàn)最低分。三、試題分析第一部分主要考查學生對基礎知識的積累與運用水平。詩詞背誦和默寫大部分學生都能從容應對，但仍有少數(shù)學生書寫錯誤，造成失分。對本冊書中課文的掌握情況，檢查了作家、作品。仿寫句子考查了學生的寫作能力，學生得分較高。第二部分中的詩詞賞析是《竹里館》，檢測了學生的欣賞能力；文言文閱讀是第一單元的第五課《傷仲永》，相對來講容易，考查學生對書本知識的記憶和理解能力，大部分學生能輕松作答，個別學生失分多；現(xiàn)代文閱讀兩個，一篇為《聞一多先生的說和做》，一篇為第二課《爸爸的花落了》的課文節(jié)選，本次考試的閱讀題均為課內閱讀，難度不大，學生得分高。第三部分為命題作文，要求學生以“角色”為題，寫寫自己在生活中、學習中、家庭、集體中自己扮演著怎樣的角色。這是一篇記敘文，部分學生能準確理解題意，基本上能按要求作文。但有一部分學生出現(xiàn)走題，偏題現(xiàn)象，這是本次考試失分多的一處題。四、整改措施調動學生學習積極性：在教學過程中創(chuàng)造一種開放的，和
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