七年級上地理期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-04 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中我要加強對于后進生的關(guān)注。三、對失分情況的分析：下表是此次考試年級平均分第五名，三班各題的失分情況統(tǒng)計：題型題號考試人數(shù)失分人數(shù)失分率選擇題%241%34139%441%%641%922%841%%%%%%61%%%%%%%綜合題%83%%%95%%其中，選擇題，第1—5題中，第5道選擇題的失分率比較高。即考察組成經(jīng)線圈的規(guī)律。由于經(jīng)線是半圓，兩條經(jīng)線組成了經(jīng)線圈。這兩條經(jīng)線要滿足度數(shù)之和為180176。，一條是東經(jīng)另外一條必是西經(jīng)的規(guī)則，還有一條特殊的0176。和180176。其實在考試之前有關(guān)五道題的知識點我都復習過，但是第五題的知識點我沒有具體強調(diào)，考試中出現(xiàn)了，學生的失分率還是比較高。從這點可以看出課堂的效率和落實的情況非常重要。不僅要對課本中的知識點掌握透徹，更要學會舉一反三，學會運用所學的地理知識靈活運用到日常生活，去解決生活中的問題。第6—10題中，第9兩題的失分率較高，成為了選擇題中失分率最高的題。主要考察了學生們對于地理事物在圖中的表示。即半島、島嶼、海峽、群島的概念和認知，這一點確實是課堂中教學的一個漏洞。第1115題中，第114和第15題，都是我上課著重強調(diào)的基礎(chǔ)知識，而且考試之前，我還又著重說了一遍。所以他們失分率還是這么高，讓我深深的意識到，講了不代表會了，一定要去抓落實。第12題考察的是在圖幅大小相同的條件下，比例尺大小與所表示的范圍之間的關(guān)系。第14題，主要還是讓學生們學會區(qū)分山脊和山谷。即向低處突出的是山脊，向高處突出的是山谷。第15題，考察了各大洲在東西南北四個半球中的位置和輪廓。即看到南北美洲的是西半球；看到亞歐非大洋，南極洲的是東半球；看到最中心沒有輪廓圖，而是空白區(qū)域的代表為海洋，即北冰洋，所以為北半球；最后，在最中心看到了一塊比較獨立的陸地，即南極洲。第1620題中，錯誤率比較高的當屬19題。19題，在考試之前我沒有著重的強調(diào)，但是在教學過程中，我還是強調(diào)了作為大陸漂移說的證據(jù)的是，大西洋兩岸古老底層的相似性，兩岸生物的相似性以及南美洲和非洲輪廓的吻合。綜合題中，第21題中的第一問終于很多同學會判斷經(jīng)緯度的符號，這點讓我比較欣慰。但是經(jīng)緯度又給搞混了，將經(jīng)緯度正好給寫反了。第四問，要學生填出C第位于五帶中的哪一個溫度帶。很多同學還是對于五帶的劃分不是很清楚，考試之前強調(diào)多次，還是沒能記住，還是落實情況不到位。第22題，這道題學生們完成的還比較好，但是也出現(xiàn)了一些問題，錯誤比較集中在第6問上。第4問，考察了天津冬季晝夜長短情況，本來這個知識點是教學中的難點，但是聯(lián)系到日常的生活，難度也就降低了，上課的過程中，我也提到了，秋冬季節(jié)天黑的越來越早，而天亮的越來越晚，所以黑夜的時間大于白晝的時間，即晝長夜短。一方面，反映出學生對于知識的理解死記硬背，沒有消化，吸收，形成自己的知識體系。另一方面，我對于他們知識的講授趨于表面，不深入生活。第6問，考查了五帶所出現(xiàn)的現(xiàn)象。寒帶：有極晝極夜無太陽直射，溫帶：無極晝極夜無太陽直射，熱帶：無極晝極夜有太陽直射?？荚囍?，我也給學生復習到了，強調(diào)了五帶的度數(shù)范圍和所出現(xiàn)的現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是落實的不到位。第23題，出現(xiàn)錯誤最多的是第1問，第4問，和第6問。第一問，又考察到了東西半球中大洲的輪廓，這一點在選擇題15題中有所體現(xiàn)。第4問，南北美洲的界線和亞非洲的界線，很多同學還是知道是巴拿馬運河和蘇伊士運河的，但是相當一部分學生還是把它倆給搞混了。第6問，跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋，主要考察的是經(jīng)線是豎著的，跨經(jīng)度就是橫向的。但是還是有很多同學選擇了太平洋和亞洲，就是把跨經(jīng)度和跨緯度搞混了。其實我在考試之前也讓學生們填了圖，但是我沒有注意到應(yīng)該在屏幕上展示，讓不會的同學跟上腳步，即教學的效果沒有達到。第24題，學生們的錯誤主要體現(xiàn)在了計算問題和選擇題12題所出現(xiàn)的范圍與比例尺的關(guān)系上。由此，可以看出雖然比例尺問題，學生在小學中就已經(jīng)學習過了，但是并沒有過關(guān)，還需要進一步的加強。一方面，反映出學生對于知識的理解死記硬背，沒有消化，吸收，形成自己的知
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