【文章內(nèi)容簡介】 余我們還組織了教職工的網(wǎng)絡(luò)體育競賽和登山賞景等活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出其樂融融的良好氛圍，也大大提升了我們學(xué)校的凝聚力。2）組織課外活動(dòng)，營造學(xué)生活躍氛圍。學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。體育方面舉行了校級籃球賽、師生籃球賽、跳繩、呼拉圈、拔河等比賽；組織學(xué)生積極參加各種征文活動(dòng)?；钴S了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。四、以不足為缺口，明確今后努力發(fā)展的方向——靜思。師資結(jié)構(gòu)亟待改善從目前情況看，我校教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)非常不合理。全校共有專業(yè)教師63人，其中50歲以上20人，%，30歲以下只有7人，僅占11%，教師年齡結(jié)構(gòu)非常不平衡。學(xué)校沒有物理、政治、地理、歷史專業(yè)教師，生物教師兼教物理，數(shù)學(xué)教師兼教物理，數(shù)學(xué)教師兼教生物，化學(xué)教師兼任歷史，此類現(xiàn)象很多，導(dǎo)致部分教師課務(wù)負(fù)擔(dān)非常繁重，這都源于嚴(yán)重的學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡。教學(xué)方法有待改進(jìn)。初三教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊，教學(xué)容易枯燥惹人煩，這更要求教師和學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，積極應(yīng)對。教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更有針對性和趣味性，不上煩人課，不做無用功，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所成。此外，教學(xué)中還要更進(jìn)一步重視基礎(chǔ)教學(xué)和應(yīng)用解答，這是中考獲勝的一大關(guān)鍵。教研教改還需跟進(jìn)隨著新課改的深入，老師們普遍感覺教學(xué)愈加多元化、復(fù)雜化，甚至有人說現(xiàn)在不知道應(yīng)該怎樣教了。其實(shí)萬變不離其宗，能夠讓學(xué)生用心學(xué)習(xí)的課堂就是好課堂。我校從今年上期起倡導(dǎo)使用局教研室提出的“啟導(dǎo)—自學(xué)—探究—應(yīng)用”四步教學(xué)法，要求各組結(jié)合此模式形成具有學(xué)科特色的模式，著力打造高效課堂，取得了一些成效。今后，我們還要進(jìn)行深入研究，尤其是學(xué)科組的小范圍研究，使課堂真正成為課改的陣地，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。偏科現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)重視今年由于偏科無緣一中的學(xué)生較多，2A3B的5人中，有3人語、數(shù)、外為B，2人數(shù)、外、理綜為B。偏科問題是影響頗大的痼疾，不僅打擊學(xué)生個(gè)人的信心，影響個(gè)人的升學(xué)，也會(huì)導(dǎo)致整體成績的不理想，應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視。德育管理還要加強(qiáng)注重德育工作，做好服務(wù)工作，做好學(xué)生思想工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，甚至有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去的。因此，我們要抓好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，對學(xué)生進(jìn)行針對性的思想教育，進(jìn)一步穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)快樂而有效。生源流失應(yīng)予關(guān)注近幾年由于社會(huì)種種原因，生源流失現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重。雖然適當(dāng)流動(dòng)是合理的，但也給我們敲響了警鐘。要防止生源嚴(yán)重流失，我們首先應(yīng)當(dāng)努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位，以此吸引更多學(xué)生選擇我校，使學(xué)校走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。隊(duì)伍狀況更需關(guān)懷教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，卻也是一個(gè)繁瑣的工作，廣大教師中職業(yè)倦怠、亞健康等問題非常普遍，教師身患疾病的現(xiàn)象也相對較多，這些都應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。我校專業(yè)教師中，有3人因病長期缺勤，在崗教師中出現(xiàn)身體狀況的也比較多。另外，心理失調(diào)，職業(yè)倦怠，積極性不高，甚至消極對待工作的現(xiàn)象也不鮮見，由此帶來的問題已給學(xué)校工作造成許多不必要的麻煩。對此，希望上級部門及學(xué)校予以重視，采取積極有效的對策，以改善教師生存與工作狀況，提高教師積極性，使學(xué)校成為教師們溫暖的家園，成為學(xué)生成長的家園?？傊?，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是明天的一個(gè)新的起點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的途徑，披荊斬刺，相信寧靜定能致遠(yuǎn)。第四篇：2008～2009學(xué)上期學(xué)校工作總結(jié)武夷山市興田中心小學(xué)（校本部）08～09學(xué)上期學(xué)校工作總結(jié)2009年1月15日我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神，堅(jiān)持“依法辦校、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂園。一學(xué)期來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以有利開展，取得了可喜的成績。下面將我校一年來的工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：學(xué)校始終以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，讓家長滿意，讓孩子健康快樂成長”為總體目標(biāo)，以“深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化校園建設(shè)，做好布局調(diào)整工作，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平”為工作中心，以“面向全體，全面提高,以人為本”為辦學(xué)思想，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在過去的一學(xué)期中，我們以“三個(gè)代表”重要思想為指針，“辦人民滿意學(xué)?！本駷橐劳?，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，堅(jiān)持以德育建設(shè)為主導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，構(gòu)建與外來務(wù)工子弟相適應(yīng)的學(xué)校教育教學(xué)體系，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。二、基本情況本學(xué)年我校共有教師32人，其中派往城鎮(zhèn)中小支教一人，（與城鎮(zhèn)中小老師對換）本學(xué)年共有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生284人(含未滿6周歲9人)，９月１日開學(xué)以來積極組織學(xué)生入學(xué)，在全體老師的共同努力下本學(xué)年無流生，入學(xué)率達(dá)100％，新招學(xué)生44人。三、德育工作： 為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省委教育工委、省教育廳《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見》精神。認(rèn)真落實(shí)武夷山市教育局關(guān)于“武夷山市教育系統(tǒng)‘師德建設(shè)年’活動(dòng)實(shí)施方案”，及武夷山市教育局決定今年在全市教育系統(tǒng)開展以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)。認(rèn)真做好師德工作，全面提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，具體實(shí)施工作如下：（一）、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育,做人民滿意教師”為宗旨，以《武夷山市教師公約》為核心，結(jié)合武夷山市教育局《“師德師風(fēng)促進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》緊密聯(lián)系我校思想工作的實(shí)際，以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，建立健全隊(duì)伍管理的長效機(jī)制，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的教職工隊(duì)伍，樹立教育良好形象。（二）、師德師風(fēng)促進(jìn)年結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)，積極選樹師德師風(fēng)先進(jìn)典型，大力表彰 “人民滿意教師”（師德標(biāo)兵）、市優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者。評選上報(bào)市局師德標(biāo)兵1人；南平市工會(huì)先進(jìn)工作者1人；市優(yōu)秀教育工作者1人，市優(yōu)秀教師2人；市團(tuán)委表彰優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師4人，鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人，鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1人；中心校優(yōu)秀黨員5人。通過表彰先進(jìn)極大地鼓舞了全體教師的積極性。10月15日組織全體教師聽由教育局舉辦的五位“師德標(biāo)兵”的演講，師德標(biāo)兵們用樸實(shí)而不華麗、熱情而不夸耀的語言講述著各自感人肺腑的事跡。他們對教育事業(yè)勤勤肯肯，無私奉獻(xiàn)的精神，他們規(guī)范的道德行為，高尚的人格魅力使我校全體老師為之動(dòng)容，我校全體教師紛紛表示要向標(biāo)兵們學(xué)習(xí)。10月23日組織開展“我向榜樣學(xué)什么”討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、討論老師們表示學(xué)習(xí)標(biāo)兵的勤勤肯肯，無私奉獻(xiàn)的精神。通過學(xué)習(xí)討論，每位教師寫出師德師風(fēng)剖析材料，教師們從不同角度剖析了自己存在的不足找出了自己的努力方向。采取問卷調(diào)查等形式動(dòng)員家長和學(xué)生評價(jià)師德師風(fēng)建設(shè)情況，從家長、學(xué)生的評價(jià)看絕大多數(shù)的家長、學(xué)生對老師持滿意態(tài)度。組織全體教師開展師德教者論壇，動(dòng)員家長開展師德家長論壇，邀請社 會(huì)各界開展師德社會(huì)論壇。征集師德師風(fēng)論文，從征集的論文中評選出13篇優(yōu)秀論文編輯成冊。并從13篇優(yōu)秀論文中篩選出兩篇送報(bào)市局德育處。（三）其它德育工作印發(fā)奧運(yùn)知識材料，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神，學(xué)習(xí)殘奧會(huì)殘疾人的自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志。9月18日為全民國防教育日，利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。舉行“爭做文明人，當(dāng)好東道主，辦好茶博會(huì)”的攝影、漫畫、宣傳畫大賽活動(dòng)。并將優(yōu)秀作品貼在宣傳欄上。在國慶節(jié)前夕舉行慶祝國慶板報(bào)比賽；評出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。10月13日開展少先隊(duì)建隊(duì)五十九周年紀(jì)念活動(dòng)。舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，舉行隊(duì)知識，奧運(yùn)知識競賽。利用國旗下講話在10月15日國際盲人節(jié)時(shí)，開展“尊重、關(guān)心殘疾人是每個(gè)人的義務(wù)”活動(dòng)。并結(jié)合北京殘奧會(huì)中國殘疾運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏為國爭光的精神，學(xué)習(xí)殘疾人的自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志。10月16日世界糧食日，10月31日世界勤儉日，各班均開展“愛惜糧 食” “勤儉節(jié)約”主題班會(huì)活動(dòng)，各班召開家長會(huì)，鞏固家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。在家長會(huì)期間各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n給家長講授如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有關(guān)知識及如何培養(yǎng)孩子的良好行為。11月11日舉行以“感恩”為主題的演講比賽。選手們從感謝親人、感謝老師、感謝朋友、感謝集體、感謝國家、感謝人類、感謝自然等方面用自己稚嫩的童音表達(dá)出感恩之情。通過這次活動(dòng)，讓全體同學(xué)感覺到感恩是做人的基本準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)感恩，盡一份孝心，獻(xiàn)一片誠心，懷一顆良心是做人的基本品質(zhì)。舉行紀(jì)念改革開放30周年書法、繪畫攝影等比賽。112月17日南平市在建甌舉辦的“南平市小學(xué)品德課程教學(xué)策略及方式研討活動(dòng)”中我校共有3位老師撰寫的“《品德與社會(huì)（生活）》課堂