【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們不僅了解了鯨，而且還學(xué)到了作者說(shuō)明事物 的方法，更可貴的是，大家還親自動(dòng)手查找了許多課外資料，豐富了自己的課外知識(shí)，鍛煉了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。第二篇：鯨優(yōu)質(zhì)教案《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)邵寨中心小學(xué) 劉小鵬設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。本節(jié)教學(xué)讓學(xué)生通過(guò)觀看影片和閱讀短文，感受到鯨和大自然和諧共處及科學(xué)的美麗；所以我按照“預(yù)習(xí)——導(dǎo)入——自學(xué)——反饋——檢驗(yàn)——提高”的教學(xué)模式來(lái)精心設(shè)計(jì)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課１１個(gè)生字，正確讀寫“捕獲、傾斜、哺乳動(dòng)物”等詞。過(guò)程與方法：朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解鯨的生活習(xí)性；學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)寫的方法；總結(jié)出本課所用的說(shuō)明方法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書籍查找有關(guān)鯨的資料，用自己的話概括出所查資料的主要內(nèi)容；準(zhǔn)備字典或詞典。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題引入，引入新授 提問(wèn)：世界上最大的動(dòng)物是什么？ 讓學(xué)生猜測(cè)，教師介紹有關(guān)鯨的資料，之后加入說(shuō)明文的介紹（可結(jié)合單元提示中的內(nèi)容）二、朗讀感悟、整體感知，想想你讀懂了什么？邊讀邊把自己的感悟記在書上。：三、引導(dǎo)點(diǎn)撥，總結(jié)學(xué)法 ？，思考這一段講了什么？你是從哪些句子中讀懂的？作者使用了哪些說(shuō)明方法？你能用三個(gè)字概括出來(lái)嗎？（教師板書：非常大：列數(shù)字、舉例子、作比較。）。四、合作探究，共同提高，合作學(xué)習(xí)４～８自然段： 四人小組同學(xué)分段朗讀４～８自然段，把讀懂的和自己的疑問(wèn)記在書上。：先把你讀的自然段讀給同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)這段講了什么？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？不懂的地方提出了，和組員一起討論。：４～８自然段講了鯨的什么？是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹的？運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？每一小組做好發(fā)言記錄。，要求同學(xué)們合作完成以下練習(xí)：⑴想想下列句子使用了哪些說(shuō)明方法，用線連起來(lái)： ①鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）②長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。（列數(shù)字）⑵讀下列句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同：①須鯨主要吃蝦和小魚。②鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。③鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候,總是幾頭聚在一起.⑶判斷對(duì)錯(cuò)，在對(duì)的句子后面打“√”。如果句子中有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?。①鯨用鰓呼吸。（）②鯨睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。（）③鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。（）每一小組推薦一名代表在班上匯報(bào)交流。教師板書：生活習(xí)性 吃食 呼吸 睡覺(jué) 生長(zhǎng)特點(diǎn) 打比方五、齊讀課文，整體回顧，整體回顧文章的主要內(nèi)容。： 填空：本篇課文主要介紹了鯨非常＿＿、是＿＿、有＿＿類以及它的＿＿，使用了＿＿、＿＿、＿＿和＿＿四種說(shuō)明方法。讓學(xué)生朗讀全文、做填空練習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了整體回顧。六、閱讀練筆，拓展延伸 ：鯨的繁殖能力很差，平均每年才產(chǎn)下一頭幼鯨。由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的數(shù)量已經(jīng)急劇減少。例如：鯨類中體型最大的藍(lán)鯨，在二十世紀(jì)有近３６萬(wàn)頭被殺戮，目前僅存不到５０頭，在地球上生存了５０００多萬(wàn)年的鯨，許多種類已瀕臨滅絕。，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。七、課堂小結(jié)：（略）【板書設(shè)計(jì)】非常大 須鯨 兩類齒鯨 ９、鯨 吃食呼吸 生活習(xí)性 睡覺(jué)生長(zhǎng)特點(diǎn)說(shuō)明方法： 列數(shù)字舉例子作比較 打比方 是哺乳動(dòng)物第三篇：《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)了解鯨是世界上最大的動(dòng)物及本文用來(lái)說(shuō)明鯨“大”的寫作方法。學(xué)習(xí)本課生字新詞及一些動(dòng)物領(lǐng)域的專有名詞。通過(guò)多媒體理清課文條理，了解每部分內(nèi)容。（二）教材分析《鯨》是義務(wù)教育課程五年級(jí)上冊(cè)的一篇精美說(shuō)明文，通過(guò)介紹鯨的種類和生活習(xí)性及進(jìn)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣。教學(xué)這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解鯨的有關(guān)知識(shí)，拓展視野；二是學(xué)習(xí)文中所運(yùn)用的說(shuō)明方法，學(xué)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。（三）學(xué)情分析經(jīng)過(guò)這幾年的課程改革的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生綜合分析和理解課文的能力有了很大提高，也掌握了一些學(xué)習(xí)方法，但由于學(xué)生都沒(méi)親眼目睹過(guò)這一海洋生物，缺乏感性認(rèn)識(shí)。為此，師生應(yīng)在教學(xué)中充分恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮信息技術(shù)的作用。（四）教學(xué)重難點(diǎn)借助多媒體了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)運(yùn)用作者在文中所運(yùn)用的表達(dá)方法來(lái)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。通過(guò)多媒體了解鯨的進(jìn)化過(guò)程。（五）教學(xué)準(zhǔn)備下載一些“鯨”的圖片和視頻。有關(guān)的教學(xué)課件設(shè)計(jì) 【師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程】一、多媒體出示“鯨”的圖片，揭示課題。師：同學(xué)們請(qǐng)看一下這種龐然大物是什么動(dòng)物（出示“鯨”的圖片），它生活在哪里？生：鯨，生活在海洋里，它是一種海洋生物。師：同學(xué)們眼光非常敏銳，一下就識(shí)別出了這種動(dòng)物，而且能了解一些它的知識(shí)，非常棒，那么有誰(shuí)能更進(jìn)一步指著圖片具體介紹一下。生：紛紛根據(jù)預(yù)習(xí)得到的信息，上臺(tái)指著圖片的不同部位進(jìn)行詳細(xì)介紹。師：好，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒，那么我們今天來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的大小、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性方面的知識(shí)。二、利用多媒體，掃清字詞障礙。自由輕松讀文，畫出生字、詞。多媒體顯示生字，指名注音。（）（）（）（）（）（）鯨鰭肺胎腭濾學(xué)生注音后，多媒體立即一一顯示拼音。多媒體顯示生詞，指名解釋。寬敞：退化：哺乳動(dòng)物：胎生：學(xué)生解釋后，多媒體立即一一顯示詞語(yǔ)意思。三、借助多媒體，品析和感悟課文內(nèi)容。師：指名逐節(jié)讀文，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊想：課文介紹了鯨的哪些情況？這些內(nèi)容又可以分為幾個(gè)部分？（多媒體顯示問(wèn)題）生討論、小組交流、師巡視指導(dǎo)。生：課文分為四個(gè)部分：第一部分（第1自然段）：鯨是非常大的動(dòng)物。第二部分（第2自然段）：鯨是哺乳動(dòng)物，而不是魚類。第三部分（第3自然段）：介紹鯨的種類。第四部分（第47自然段）：介紹鯨的生活習(xí)性。（多媒體顯示學(xué)生的回答結(jié)果）師：你對(duì)課文的哪個(gè)部分最感興趣？請(qǐng)自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開(kāi)學(xué)習(xí)，注意用上我們以前學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法。（多媒體顯示）以前學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法，如：抓重點(diǎn)詞，抓重點(diǎn)句子，反復(fù)朗讀，在讀中理解……學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方法，選擇內(nèi)容開(kāi)始小組合作學(xué)習(xí)。生：我通過(guò)反復(fù)朗讀，讀懂了第一自然段介紹鯨很大。生：我抓住了描寫鯨大的句子展開(kāi)學(xué)習(xí)，知道鯨比大象大的多，最大的有16萬(wàn)公斤，最小的也有兩千公斤。四萬(wàn)公斤重的鯨就有17米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬重。生：鯨的嘴巴也很大，人舉起手還摸