【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 香，泥融土濕，燕子正繁忙地筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)第二步：營(yíng)造了一種春意融融，明凈絢麗的氛圍第三步：表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活，安定后，愉悅閑適的心境。課堂演練閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。（1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（3分）答: 【答案】①前兩句描繪了一幅蕭瑟的晚秋圖，清晨啟程時(shí)，風(fēng)雨蕭蕭，江南水鄉(xiāng)落葉飄飛；②營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍；③表達(dá)了作者漂泊孤寂之感。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）答: 【答案】孤舟聯(lián)結(jié)者雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線(xiàn)索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題春日秦國(guó)懷古 周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)?？M紆：旋繞曲折。你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？①詩(shī)歌用了觸景生情、寓情于景、寫(xiě)哀景抒哀情的手法，②借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等意象描繪出一幅凄涼敗落春日?qǐng)D景，詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生，③表達(dá)了自己的懷古傷今之情。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的情與景？ 答：①詩(shī)的后四句融情于景，描繪出一幅愉悅清新的晚歸圖。嫩竹荷花清新可人，夕陽(yáng)西下，炊煙升起，人們采菱而歸；②營(yíng)造了一種清新閑適的意境；③表達(dá)了詩(shī)人悠然閑適的心情。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲?！咀ⅰ?①此詩(shī)為蘇軾貶官貴州時(shí)所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山石大而多的樣子（地貌）。問(wèn)：第一句在全詩(shī)中有何作用？ 答①本句描繪了一幅雨后東坡月夜圖；為全詩(shī)營(yíng)造了一種清新幽靜的氛圍；②點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，照應(yīng)了題目，為后文抒發(fā)樂(lè)觀曠達(dá)的情懷作了鋪墊。閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題從軍行七首（其二）王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。問(wèn)：最后一句與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣寫(xiě)有何好處？ 答①前三句敘事抒情，后一句是以景結(jié)情；后一句寫(xiě)了月照長(zhǎng)城的蒼茫景象。古老雄偉的長(zhǎng)城綿延起伏，秋月高照。②營(yíng)造了一種雄渾蒼涼的意境，寄寓了更加深厚的思鄉(xiāng)深情，以景結(jié)情，創(chuàng)設(shè)情境，言有盡而意無(wú)窮。第四篇：詩(shī)歌鑒賞‘景物形象 教案詩(shī)歌鑒賞二：詩(shī)歌的形象之景物形象一、考點(diǎn)說(shuō)明二、常見(jiàn)題型題型一：意象題提問(wèn)方式：這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？這些意象有什么特點(diǎn)？什么是意象？（見(jiàn)金榜）通過(guò)意象特點(diǎn)準(zhǔn)確把握詩(shī)人寄寓的情感每拿到一首詩(shī)。都要先解決四個(gè)問(wèn)題：詩(shī)中出現(xiàn)了哪些意象?這些意象有什么特點(diǎn)?這些意象組合成的畫(huà)面給人怎樣的感覺(jué)?詩(shī)中的景與情屬于哪種組合方式?這四步是讀懂一首詩(shī)的基礎(chǔ)，其中的關(guān)鍵是意象特點(diǎn)的把握，掌握了一定的方法，就在一定程度上找到了通往作者情感世界的路徑?？陀^物象本來(lái)是沒(méi)有情感傾向的，詩(shī)人對(duì)其“著我之色”后便蘊(yùn)涵了豐富的主觀情感。而詩(shī)人“著我之色”往往體現(xiàn)在某些景物描寫(xiě)的修飾語(yǔ)上，正是這些使景物帶有傾向色彩，我們?nèi)缒茏⒁庀嚓P(guān)的修飾語(yǔ)，準(zhǔn)確理解其表達(dá)作用，對(duì)正確解讀詩(shī)歌將會(huì)事半功倍。（1）把握意象前的形容詞藤、樹(shù)、鴉、橋、道、風(fēng)、馬，然后再找出這些物象之前的修飾語(yǔ)：枯、老、昏、小、古、西、瘦，如此一來(lái)展現(xiàn)在讀者面前的積累一些特殊的意象，領(lǐng)悟其象征意義（見(jiàn)印發(fā)的復(fù)習(xí)材料）很典型的是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙，秋思》，曲中寫(xiě)到的景物：藤是干枯、毫無(wú)生氣的，樹(shù)是衰朽殘敗，鴉是傍晚噪鴉，橋是少人經(jīng)過(guò)的孤橋。道是荒涼廢棄的古道，構(gòu)成了一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊落照?qǐng)D，作者那份凄涼悲苦的心境也就不難把握了。又如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”，修飾“山”的“萬(wàn)仞”和修飾“城”的“孤”字，似乎讓人看到在蒼茫天地之間，在戍邊將士?jī)?nèi)心的凄涼由此便可直接抵達(dá)人心。（2）關(guān)注描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)暖色預(yù)示著熱烈活潑，積極向上，意氣風(fēng)發(fā)；冷色則代表著冷漠低沉，消極頹唐，孤寂凄涼。如毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》，滿(mǎn)山對(duì)比強(qiáng)烈，由此即可感知作者內(nèi)心的樂(lè)觀與昂揚(yáng)。白居易回憶江南春色：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！辈捎脴O為明快的對(duì)比色。使畫(huà)面顯得十分絢爛，使情感表達(dá)得透亮而熱烈。王維雨后那深紅淺紅的花瓣色澤柔和可愛(ài)，雨中碧綠的柳絲籠罩在一片若有若無(wú)的煙云中，裊娜迷人，有如一幅工筆彩繪的圖畫(huà)，而詩(shī)人那對(duì)大自然的喜愛(ài)和安詳恬淡的心境也就躍然而出。這種“著色的情感”，具有繪畫(huà)的鮮明性和直觀感，增強(qiáng)了詩(shī)歌意境的感染力，營(yíng)造了“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的完美境界。（3）重視描寫(xiě)動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ) 群山包圍之中，彳亍著一座孤零零的城池，寫(xiě)盡了環(huán)境之孤苦，意象色彩的冷暖也傳遞著詩(shī)人不同的情感體驗(yàn)。一般說(shuō)來(lái)，楓葉火紅，漫江碧水清澈，再加上白帆點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)畫(huà)面色彩絢麗，《田園樂(lè)》中的“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”更是繪形繪色：詩(shī)句中，某字因用得貼切、精彩而使全句生輝者，謂之“詩(shī)眼”。如果我們稍加留意的話(huà)，不難發(fā)現(xiàn)，在古詩(shī)詞中充當(dāng)詩(shī)眼的，有相當(dāng)一部分是動(dòng)詞。如韓愈的名句“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字，就把暮春時(shí)節(jié)百花爭(zhēng)艷萬(wàn)紫千紅的景象表現(xiàn)得淋漓盡致，而韋應(yīng)物《滁州西澗》“野渡無(wú)人舟自橫”一句，則通過(guò)擱淺可以感受到其中蘊(yùn)含著的詩(shī)人無(wú)奈無(wú)言而憂(yōu)傷的情懷。又如李煜但作者“以我觀物，故物皆著我之色彩”，在失去了自由被拘囚于這深院的作者眼中，秋不正如自己只能常常埋藏于內(nèi)心的萬(wàn)般愁緒一樣，被牢牢地深鎖于這小小院落之中嗎?（4）注意詩(shī)中表示數(shù)量的詞詩(shī)人有時(shí)會(huì)在詩(shī)句中運(yùn)用一些表示數(shù)量的詞，這些詞除了表示數(shù)目之外，通過(guò)詩(shī)人的精巧構(gòu)思、妙手點(diǎn)撥，原本抽象枯燥的數(shù)字具有了奇妙的效果，這也是我們把握意象的一個(gè)方向。如岑參《山房春事二首》的“梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家”?！叭齼杉摇卑盐羰⒔袼?、興亡無(wú)常的感慨包含于其中。齊已《早梅》的“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”的“一枝”，可謂點(diǎn)睛之筆，生動(dòng)而準(zhǔn)確地點(diǎn)出了梅中之早梅的超越領(lǐng)先的不凡神韻。辛棄疾的《西江月》：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?！碧搶?xiě)的約數(shù)，兩兩相對(duì)，突出了眼中所見(jiàn)之景：“七八個(gè)”稀疏的星星掛在天邊，“兩三點(diǎn)”晶瑩的雨珠灑在山前，極富表現(xiàn)力地描繪了夏夜鄉(xiāng)村清新在岸邊的小船描繪出了一幅悠閑落寞的景象，透過(guò)一個(gè)“橫”字，的《烏夜啼》“寂寞梧桐深院鎖清秋”，“清秋”當(dāng)然是“鎖”不住的，幽美的景色，傳遞了作者輕松喜悅之情。此外，還有一些擬聲詞、重疊詞等，如“唧唧復(fù)唧唧”“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”等，對(duì)強(qiáng)化詩(shī)意的表達(dá)和增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感都有著不可忽視的作用。在閱讀時(shí)也應(yīng)該是我們關(guān)注的要點(diǎn)。典型示例金榜第62頁(yè)應(yīng)考策略題二 《山居秋暝》鏈接高考1：（2010年天津卷），按要求作答。（6分）峽口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。自