【文章內(nèi)容簡介】 多的熱情，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中達到心靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛學(xué)生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生微小的閃光點。2012年，我擔(dān)任四年級班主任，開學(xué)第一天，我讓學(xué)生自己找座位，本著三個要求，（1）身高（2）視力(3)要有為他人著想的品質(zhì)。同學(xué)們搬著凳子，左看右看，嘰嘰喳喳，像快樂的小鳥尋找自己的巢。我發(fā)現(xiàn)個子不高的馬曉磊，不假思索的徑直走到最后一排的角落里，長長的劉海擋住半張臉，大大的眼睛總露出膽怯的神情。開課幾天我就了解了每個學(xué)生的特點，只有馬曉磊讓我十分棘手，四門功課，每門功課的成績都是一位數(shù)。讀課文不認字，結(jié)結(jié)巴巴，竟然把秦兵馬俑讀成泰兵馬桶，嚴厲地批評，耐心的教育都無濟于事。望著后面的黑板，我思索著，黑板上有“成長妙妙貼”的板塊，上面寫著全班同學(xué)的名字，只要有進步，就會在名字下面畫一張笑臉，畫一顆心，貼一顆金星，只有馬曉磊名字下面空空如也。正在我束手無策時，發(fā)生了一件事，下午第四節(jié)是活動課，同學(xué)們在操場上快樂地游戲，我返回教室拿書，隔著窗戶，看見馬曉磊拿著飲料瓶做的噴水壺灑水，一邊灑水一邊自言自語：“我做的噴水壺還真好用。”灑完水，她半跪著腿把墻角、桌子、椅子下面的土、碎紙都撿到簸箕里，從這張桌子下面爬到那張桌子下面，像只忙碌的小蜜蜂。我輕輕走進教室，拍去她身上的塵土，把馬曉磊散亂的頭發(fā)扎好，我拉起她的小手，“來，我們一塊整理教室。馬曉磊你掃地為什么不用笤帚？”“用笤帚會使塵土飛揚，老師你有咽炎會咳嗽?！甭犃诉@句話，我差點掉下眼淚。我心想：“多么懂事的孩子，我要好好利用這次機會，不能讓兒童那種成為一個好人的愿望的火花熄滅?！蔽姨匾饨M織了一次《馬小磊，你真棒》的班會，我介紹了小磊為班集體做的好事，還親自為她貼上小金星，教室里響起雷鳴般的掌聲，馬曉磊笑了，那燦爛的笑容像花兒一樣美麗。漸漸的，馬曉磊變了，性格開朗了，愛笑了，和同學(xué)們一起快樂地游戲，一起努力地學(xué)習(xí)。雖然馬曉磊不會考第一名，不能寫出優(yōu)秀的作文，但她關(guān)心集體，懂得感恩，這多么難能可貴。事雖小，但讓我明白：金無足赤，人無完人，不能以分數(shù)論英雄，作為教育者我們不能只看到一片花瓣，要看到整個花朵。師生之間需要用心靈贏得心靈?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體，多一個微笑，少一些說教。多一份鼓勵，少一點斥責(zé)。我時刻牢記蘇霍姆林斯基的一句名言，尊敬的教育者們，請時刻都不要忘記：有一樣?xùn)|西是任何教學(xué)大綱和教科書，任何教學(xué)方式都沒有作出規(guī)定的，這就是兒童的幸福和充實的精神生活。二、教師要學(xué)無止境，做名創(chuàng)新型的教師。教書育人是一項十分嚴肅的工作，來不得半點虛假，也不能敷衍馬虎，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須要有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識即自我提升的意識，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)教育教學(xué)方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。要做一個富有創(chuàng)新精神的教師，必須要勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我；教師創(chuàng)新精神教師 創(chuàng)新人才的成長靠教育，創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng)。而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們可以說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師自身必須做名創(chuàng)新型的教師。三、教師要弘揚正能量，才能實現(xiàn)中國夢孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀、人生觀、價值觀、家庭觀、愛情觀、婚姻觀等形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為